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对加快潍坊市水产养殖业绿色健康发展的研究
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海洋与渔业 2024年 第3期 70-72页
作者： 任玉水 鲍广扩 赵晓杰 尹斌 孙纯红 韩放 潍坊市海洋发展研究院 诸城市农村工作服务中心
随着近海渔业资源衰退和国家捕捞总量控制的实施,水产养殖成为今后渔业发展的主要增量。我国水产养殖业发展较快,增速远高于渔业捕捞业,已成为占渔业产量78%以上的渔业基础性产业。水产养殖业是山东省潍坊市的传统优势产业,产量位居山... 详细信息
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浅谈英语书写
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中学生英语 2011年 第26期 9-9页
作者： 孙纯红 浙江省杭州绿城育华学校
英语书写是一个小小的话题,小到常被人忽略。然而在中考和高考中,它可能决定学生的升学命运。本文提出中学阶段进行英语书写训练的重要性和训练步骤。
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如何建设有个性、有特色、有质量的高中选修课程群——高中英语选修课程的实践与研究
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浙江教学研究 2014年 第1期 12-15页
作者： 孙纯红 杭州市绿城育华学校 浙江杭州310012
选修课程建设如何从追求课程数量向提高课程质量的系统规划转变．避免课程的碎片化和无序化？选修课程建设如何从仅靠教师个体经验的单兵作战走向依靠教研团队合作的抱团前行转变．避免随意化和同质化？选修课程建设是我省深化普通高中... 详细信息
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全球视野下中学生国际理解力和跨文化交流能力的培养模式研究——以杭州绿城育华学校为例
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校园英语 2018年 第31期 151-152页
作者： 孙纯红 浙江省杭州绿城育华学校
随着全球化的进一步发展和我国现代化强国的逐步实现,国际理解能力和跨文化交流能力成为21世纪中国公民的必备素养。中学外语教学肩负这一使命,本文提出跨文化"知识+实践+氛围"的培养模式,有效推进中学生国际理解力和跨文化交流能力的... 详细信息
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利用《快乐影视英语》校本课程培养中学生跨文化交际意识和能力——以杭州绿城育华学校为例
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中学生英语 2012年 第26期 3-4页
作者： 孙纯红 浙江省杭州绿城育华学校
跨文化交际意识和能力是学生综合语言运用能力不可或缺的组成部分,教育国际化促使中学生跨文化交际意识和能力培养成为必然需要。本文介绍利用《快乐影视英语》校本课程培养学生跨文化交际意识和能力的可行性和初步实践。
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聚焦文学文本 提升续写能力——通过文学类文本阅读提升学生高考英语续写能力的实践与探究
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考试周刊 2018年 第91期 101-102页
作者： 孙纯红 杭州绿城育华学校
近年来,续写逐渐成了高考英语写作部分的主要形式。传统高考英语试卷中的议论类写作题目形式单一,以书面语言表达为主,而目前高考英语试卷中的续写类题目故事性强,贴近生活,以生活语言表达为主。通过引领学生聚焦文学类文本阅读,有助于... 详细信息
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选修课《原声影视配音与赏析》的开发与实践
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电影评介 2014年 第2期 84-85页
作者： 孙纯红 杭州绿城育华学校高中外语组教研组
为了满足不同学生的个性化学习、升学深造以及个人的兴趣和发展的需要,普通高中英语课程设置增设了选修课.选修课程分两个系列,其中系列Ⅱ的课程包括语言知识与技能类、语言应用类和欣赏类.《英语影视欣赏入门》成为《普通高中英语课程... 详细信息
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新课改下普通高中开设外语选修课的实践与思考
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英语教师 2015年 第2期15卷 86-89页
作者： 孙纯红 浙江省杭州绿城育华学校 310000
本文以笔者所在的学校为例,介绍新课改条件下开设高中外语选修课的探索实践,同时探讨如何正确认识高中外语选修课的作用、选修课与必修课的关系、选修课精品化建设和授课团队建设等相关问题。
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基于影视英语的人文素养教育
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电影评介 2014年 第6期 79-81页
作者： 孙纯红 张贺兴 杭州绿城育华学校高中外语组教研组 杭州绿城育华学校高二英语备课组
人文素养是指通过人格、修养和气质体现出的知识、伦理或情感、意志等方面的内在人文品质,是人类社会良性发展的决定性因素.中学生的人文素养教育重点应该落在人生观、世界观、价值观的塑造,思想道德的提升,情感意志的培养以及审美情趣... 详细信息
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初中物理科学探究中的“评估”
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山东教育 2012年 第1期 59-60页
作者： 宋庆军 孙纯红 海阳市辛安镇第一初级中学
初中物理科学探究中的“评估”是指学习者在经历探究活动超越原有的认识并获得新的理解后对探究行为回顾反思的过程。“评估”是科学探究中的七大要素之一，是探究过程的重要环节。那么，在科学探究中我们到底要“评估”什么呢？
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