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外部需求冲击对中国地区间经济差距的影响
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厦门大学学报(哲学社会科学版) 2024年 第3期74卷 104-116页
作者: 张明志 孙琪琪 厦门大学经济学院 福建厦门361005
区域间经济发展差距一直是中国经济面临的突出问题之一。基于2000—2014年BACI-CEPII双边贸易数据与城市统计年鉴数据,以城市为分析对象,探究外部需求冲击对中国地区间经济差距的影响及其作用机制。研究发现:外部需求扩张会显著扩大中... 详细信息
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《法兰西特派》中的时间叙事与普鲁斯特范式
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新疆艺术学院学报 2024年 第2期22卷 76-83页
作者: 孙琪琪 华东师范大学 上海200241
普鲁斯特范式作为一种处理时间叙事的观念,在从文学文本到电影文本的旅行中展露出了强大的理论表现力。首先,普鲁斯特范式的旅行不仅是对当代时间叙事作品的穿刺,也是一次自我展开。其次,物质细节既累积在纯粹物质层面,也出现在能指链... 详细信息
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人民币汇率变动与企业创新的“质”与“量”——基于产业链溢出效应
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国际商务研究 2024年 第1期45卷 42-55页
作者: 张晓莉 孙琪琪 张露文 上海对外经贸大学 上海201620 厦门大学 福建厦门361005 南开大学 天津300071
本文利用2000~2014年的中国工业企业数据库、海关贸易数据库、企业专利数据库以及2007年中国投入产出表,基于产业链视角验证了人民币升值对制造业企业创新的影响。研究结果表明,人民币升值能显著提高企业创新能力,并且产业链在其中发挥... 详细信息
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高考综合改革的主观公平效应评估:城乡差异视角
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教育经济评论 2024年 第1期9卷 44-63页
作者: 陈铭聪 孙琪琪 厦门大学经济学院
本文基于中国社会状况综合调查(CSS)和中国家庭追踪调查(CFPS)两套微观数据,采用双重差分方法,考察高考综合改革对居民教育公平感知的影响。实证结果显示:改革显著提高了居民对于高考制度的公平感知,但该效果仅限于城镇居民,而对农村居... 详细信息
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艾司氯胺酮对腹腔镜子宫颈环扎术患者术后抑郁和焦虑的影响
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汕头大学医学院学报 2024年 第1期37卷 44-48页
作者: 黄涵 杨铎 孙琪琪 李春然 张隆盛 汕头大学医学院 广东汕头515041 揭阳市人民医院麻醉科 广东揭阳522000
目的:探讨艾司氯胺酮对腹腔镜子宫颈环扎术患者术后抑郁和焦虑的影响。方法:选取2022年8月—2023年2月在揭阳市人民医院择期行腹腔镜子宫颈环扎术的76例患者,年龄20~45岁,美国麻醉医师协会分级Ⅰ~Ⅱ级,体重指数18.5~28.0 kg/m2,随机分... 详细信息
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参与数学文化活动对小学数学教师专业发展的影响--基于对11228名小学数学教师的实证调研
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教师教育研究 2023年 第2期35卷 84-91页
作者: 陈婷 孙琪琪 西南大学基础教育研究中心 重庆北碚400715 西南大学教育学部 重庆北碚400715
基于对11228名小学数学教师的实证调研,使用多元线性回归分析方法,探讨参与不同类型数学文化活动对小学数学教师专业发展的影响。研究发现:参与数学文化课题研讨活动、数学文化节活动与教师专业发展及其分维度两两之间呈显著正相关。相... 详细信息
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新时代主旋律电影引领青年价值观研究
新时代主旋律电影引领青年价值观研究
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作者: 孙琪琪 天津理工大学
学位级别:硕士
当代青年是新时代的参与者和奋进者,也是新时代的受益者和见证者,肩负着实现中华民族伟大复兴中国梦的时代重任。新时代主旋律电影作为发展势头迅猛且广受青年喜爱的艺术形式,始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵循,对引领... 详细信息
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焦虑与自救—论《奥斯卡·瓦奥短暂而奇妙的一生》的神经症人格
焦虑与自救—论《奥斯卡·瓦奥短暂而奇妙的一生》的神经症人格
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作者: 孙琪琪 宁夏大学
学位级别:硕士
朱诺·迪亚斯(1968—)是美国著名的多米尼加裔作家之一。他的小说《奥斯卡·瓦奥短暂而奇妙的一生》荣获了 2008年美国普利策小说奖。该小说描述了奥斯卡一家三口在缺少爱和安全感的社会中努力生存和寻求爱的故事。本论文在细读小说的... 详细信息
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“双循环”下科技金融对企业全要素生产率的影响——基于国家科技金融试点政策的准自然实验
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金融理论与实践 2022年 第12期 1-12页
作者: 张晓莉 张露文 孙琪琪 上海对外经贸大学国际经贸学院 上海201620 厦门大学经济与管理学院 福建厦门361000
在“双循环”新发展格局下,研究科技金融政策如何通过作用于企业全要素生产率打通国内大循环,从而促进国内国际“双循环”新发展格局的建立,具有一定的现实意义。在企业异质性模型的基础上引入科技金融,探讨了科技金融政策对企业全要素... 详细信息
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引导语对小学生数学问题提出表现的影响——以平均数为例
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数学教育学报 2023年 第5期32卷 28-34页
作者: 陈婷 孙琪琪 蔡金法 西南大学基础教育研究中心 重庆400715 西南大学教育学部 重庆400715 特拉华大学数学系 特拉华纽瓦克19716
问题提出可以作为一种诊断学生数学概念理解的评估工具,问题提出引导语又关乎问题提出的诊断结果.为考察引导语对小学生问题提出表现的影响,以平均数为例,设计3套不同引导语的平均数问题提出测试卷,随机选取某公立小学262名六年级学生... 详细信息
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