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认识儿童的“科学”进路及其批判

学前教育研究 2024年第2期 21-30页

作者：孙爱琴西北师范大学教育科学学院兰州730070

19世纪末20世纪初,心理学范式下的儿童研究运动,开启了揭示儿童本质和发展规律的科学路径,形成科学主义儿童认识论。这一认识倾向,基于年龄分期、“发现”儿童、定义儿童的未成熟性等,逐渐建构起一系列关于儿童的现代性概念。但现代儿... 详细信息

19世纪末20世纪初,心理学范式下的儿童研究运动,开启了揭示儿童本质和发展规律的科学路径,形成科学主义儿童认识论。这一认识倾向,基于年龄分期、“发现”儿童、定义儿童的未成熟性等,逐渐建构起一系列关于儿童的现代性概念。但现代儿童的主体性境况并不客观,对象化和他者化比较突出。“发现”儿童的同时,也发现了成人,发现了儿童—成人二分的认识框架,致使儿童的自由和幸福岌岌可危。现代教育的积极努力,也偏偏造就出更加贫穷和无助的儿童。祛魅与隐忧并存,这是科学主义儿童认识论的典型症候,也是新的迷魅。反思科学主义的儿童认识论,作为弱者的儿童,依然在反抗,在教育中聆听儿童,就能获得一个富有的儿童。儿童话语的形成促成“新”儿童的诞生,同时,也促成“新”的成人、“新”的教育学的诞生。

关键词：儿童认识论科学主义祛魅迷魅隐忧

基于C-STEAM教育理念的中国优秀传统文化幼儿绘本设计研究

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基于C-STEAM教育理念的中国优秀传统文化幼儿绘本设计研究

作者：孙爱雯陕西理工大学

学位级别：硕士

绘本,是承载着文字与图画的载体,也是幼儿爱不释手的读物。中国优秀传统文化绘本不仅能够拉近幼儿与中国优秀传统文化的距离,也能够有效培养幼儿对中国优秀传统文化的认同与审美以及幼儿创新创造能力的发展。随着STEAM教育理念在中国教... 详细信息

绘本,是承载着文字与图画的载体,也是幼儿爱不释手的读物。中国优秀传统文化绘本不仅能够拉近幼儿与中国优秀传统文化的距离,也能够有效培养幼儿对中国优秀传统文化的认同与审美以及幼儿创新创造能力的发展。随着STEAM教育理念在中国教育领域的逐渐普及与深入,C-STEAM教育理念也开始受到广泛关注,如何将C-STEAM教育理念与弘扬中国优秀传统文化有效结合,逐渐成为学界关注的研究热点。将C-STEAM教育理念积极融入学前教育教学活动之中,不仅可以有效促进幼儿身心和谐发展,提升幼儿的综合素质,也有助于培养幼儿对于中国优秀传统文化的认同与热爱。有鉴于此,本文旨在研究基于C-STEAM教育理念的中国优秀传统文化绘本设计的原则与方法,以及基于中国优秀传统文化绘本的教学设计与活动开展,并在此基础上尝试着提出基于C-STEAM教育理念的中国优秀传统文化绘本设计的若干策略。本研究首先通过文献法对C-STEAM教育理念、中国优秀传统文化绘本等相关研究进行梳理,掌握目前学界关于此的研究现状。通过对汉中市S幼儿园的绘本现存量进行统计分析并对园内教师进行深入访谈,了解当下园内绘本教学存在的问题,并基于C-STEAM的角度提出绘本设计的五个原则分别为兴趣为主、文化导向、经验适宜、体验操作及学科融合,在此基础上结合幼儿身心发展特点展开分析,最终基于C-STEAM教育理念设计出蕴含鲜明中国优秀传统文化元素的幼儿绘本——《最好的礼物》。绘本教学活动的设计与开展也是此次绘本设计的重要内涵。研究者以S幼儿园中二班的34名幼儿作为实验对象,积极借鉴詹泽慧教授的C-STEAM教育6C模式进行绘本教学设计,积极开展绘本教学活动。最后运用访谈法对幼儿及教师进行活动意见的收集与反馈,了解所设计绘本及其教学活动的不足之处并进行修正。通过将所设计绘本用于幼儿园教学实践活动发现,绘本及围绕绘本开展的系列活动深受幼儿喜爱,说明绘本及其教学设计在一定程度上符合幼儿身心发展规律和认知特点,有助于幼儿尝试并接纳新的事物及文化。本研究共分为以下几个部分:第一部分为绪论,包括研究背景、研究目的及意义、概念界定、文献综述、理论基础和研究设计;第二部分为基于C-STEAM教育理念的中国优秀传统文化绘本设计,首先对S幼儿园大中小共15个班的绘本量进行统计分析,指出存在问题,提出绘本设计的五大原则,基于C-STEAM教育理念选取绘本设计元素,根据幼儿身心发展特点设计绘本;第三部分为教学活动设计及开展部分,以S园中二班的34名幼儿为教学对象,根据中班幼儿的身心特点精心设计绘本教学活动教案,基于C-STEAM教育的6C模式进行C-STEAM教学活动设计并开展教学活动;根据活动设计框架进行教学实践,活动结束后对幼儿及教师进行深入访谈,广泛收集意见。第四部分为提出策略部分,提出中国优秀传统文化绘本设计的五大策略;第五部分为总结与展望,对本研究进行回顾总结。

关键词： C-STEAM教育理念绘本设计中国优秀传统文化绘本教学设计策略

小学音乐欣赏教学创设有效性音乐活动的策略研究

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中国教育学刊 2024年第S2期 123-124页

作者：孙爱芹山东省安丘市实验小学

在素质教育深入发展的背景下，音乐教育在基础教育体系中的重要地位日益突出，其中，音乐欣赏教学在小学音乐教学体系中占据着较大的比重，若想真正体现音乐欣赏教学的审美价值，音乐教师必须要认识到创设有效性音乐活动的重要意义。为... 详细信息

在素质教育深入发展的背景下，音乐教育在基础教育体系中的重要地位日益突出，其中，音乐欣赏教学在小学音乐教学体系中占据着较大的比重，若想真正体现音乐欣赏教学的审美价值，音乐教师必须要认识到创设有效性音乐活动的重要意义。为此，本文首先阐述了小学音乐欣赏教学中开展音乐活动的重要意义，然后提出了相应的意见和建议。

关键词：小学音乐欣赏教学音乐活动创设策略

基于介电响应的高灵敏度仿生味觉传感器的制备与研究

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基于介电响应的高灵敏度仿生味觉传感器的制备与研究

作者：孙爱鑫南昌大学

学位级别：硕士

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聚乳酸微塑料对淡水沉积物氮转化的影响

中国环境科学 2024年

作者：孙爱冯琴霜唐炳然何强李宏重庆大学三峡库区生态环境教育部重点实验室

为探究生物可降解聚乳酸微塑料（PLA-MPs）对淡水沉积物中氮转化的影响，本文构建了室内沉积物体系，分别向淡水沉积物中加入0（对照）、0.05%、0.5%、5%（w/w）的PLA-MPs，并在温度为25℃且光照强度为40μE/(m2·s)的条件下培养45d.结... 详细信息

为探究生物可降解聚乳酸微塑料（PLA-MPs）对淡水沉积物中氮转化的影响，本文构建了室内沉积物体系，分别向淡水沉积物中加入0（对照）、0.05%、0.5%、5%（w/w）的PLA-MPs，并在温度为25℃且光照强度为40μE/(m2·s)的条件下培养45d.结果表明，PLA-MPs的加入导致体系中pH值和溶解氧（DO）浓度显著降低而溶解性有机碳（DOC）浓度显著升高（P＜0.05），同时促进CO2和CH4的生成.实验结束时，PLA-MPs的添加使NH4+-N的浓度降低，0.05%和0.5% PLA-MPs处理组，NO3--N和TN浓度低于对照组（其上覆水TN浓度相比对照组分别下降了68.44%和61.83%）.相反，5% PLA-MPs处理组出现TN积累（实验结束时上覆水TN浓度为5.71 mg/L）且显著高于对照组（P＜0.05）.此外，0.5%和5% PLA-MPs处理组沉积物NO2--N浓度降低并减少了N2O的释放，而0.05% PLA-MPs则与之相反.添加PLA-MPs促进了固氮基因nifH和硝化基因amoA的表达，反硝化基因nirS和nosZ在0.05%和0.5% PLA-MPs处理组富集.而反硝化基因narG丰度仅在0.5% PLA-MPs处理组上调;5% PLA-MPs处理组中narG和nirS基因的丰度下调，nosZ基因的表达呈现先抑制后促进的趋势.研究结果表明，PLA-MPs的加入改变了上覆水及沉积物中的理化性质，促进了固氮和硝化，同时提供碳源增强0.05%和0.5% PLA-MPs处理下的反硝化从而脱氮，但在5% PLA-MPs处理中由于pH过低导致NO3--N和NO2--N的还原受到抑制进而使得TN积累.

关键词：聚乳酸塑料氮转化基因沉积物

基于深度强化学习求解作业车间机器与AGV联合调度问题

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控制与决策 2024年第1期39卷 253-262页

作者：孙爱红雷琦宋豫川杨云帆重庆大学机械传动国家重点实验室重庆400044

针对作业车间中自动引导运输车(automated guided vehicle, AGV)与机器联合调度问题,以完工时间最小化为目标,提出一种基于卷积神经网络和深度强化学习的集成算法框架.首先,对含AGV的作业车间调度析取图进行分析,将问题转化为一个序列... 详细信息

针对作业车间中自动引导运输车(automated guided vehicle, AGV)与机器联合调度问题,以完工时间最小化为目标,提出一种基于卷积神经网络和深度强化学习的集成算法框架.首先,对含AGV的作业车间调度析取图进行分析,将问题转化为一个序列决策问题,并将其表述为马尔可夫决策过程.接着,针对问题的求解特点,设计一种基于析取图的空间状态与5个直接状态特征;在动作空间的设置上,设计包含工序选择和AGV指派的二维动作空间;根据作业车间中加工时间与有效运输时间为定值这一特点,构造奖励函数来引导智能体进行学习.最后,设计针对二维动作空间的2D-PPO算法进行训练和学习,以快速响应AGV与机器的联合调度决策.通过实例验证,基于2D-PPO算法的调度算法具有较好的学习性能和可扩展性效果.

关键词：作业车间调度自动引导运输车深度强化学习马尔可夫决策过程近端策略优化联合调度

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儿童膀胱过度活动综合征与过敏的相关性分析

中国医科大学学报 2024年

作者：王宁宁孙爱民杜悦中国医科大学附属盛京医院小儿肾脏风湿科新民市妇婴医院儿科

目的评价儿童膀胱过度活动综合征（OAB）与过敏的相关性。方法回顾性分析2020年1月至2022年1月于中国医科大学附属盛京医院小儿肾脏风湿科门诊诊断为OAB的663例儿童患者的临床特点，采用logistic回归分析儿童OAB的危险因素，评价抗组... 详细信息

目的评价儿童膀胱过度活动综合征（OAB）与过敏的相关性。方法回顾性分析2020年1月至2022年1月于中国医科大学附属盛京医院小儿肾脏风湿科门诊诊断为OAB的663例儿童患者的临床特点，采用logistic回归分析儿童OAB的危险因素，评价抗组胺药物治疗儿童OAB的效果。收集部分OAB患儿血液及尿液标本，分析其中缓激肽和P物质水平。结果湿疹史、荨麻疹史、皮肤瘙痒史、蚊虫叮咬史、过敏性鼻炎史、过敏性咳嗽（含哮喘）史、食物过敏史、便秘史、血总IgE水平是儿童OAB的危险因素（P 0.05）。结论儿童OAB与过敏状态有关，既往呼吸道、消化道和皮肤过敏以及血总Ig E水平升高是儿童OAB的危险因素。抗组胺药物治疗儿童OAB安全有效。尿液中缓激肽与儿童OAB发病相关。

关键词：膀胱过度活动综合征特应性体质缓激肽 P物质

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新课型教学的目标分类和选用动词

上海教育科研 2024年第6期 1-6页

作者：盛群力孙爱萍张伊浙江大学教育学院 310030 浙江开放大学 310012 浙江省舟山市普陀小学 316100

新课型从素养和能力的视角将课分为事实课、概念课、规则课、原理课、策略课和动力课。新课型的教学目标分类借鉴了现代学习科学和教学设计理论研究的成果,重新划分为了解、理解和应用三个水平,同时与事实、概念、规则、原理、策略和动... 详细信息

新课型从素养和能力的视角将课分为事实课、概念课、规则课、原理课、策略课和动力课。新课型的教学目标分类借鉴了现代学习科学和教学设计理论研究的成果,重新划分为了解、理解和应用三个水平,同时与事实、概念、规则、原理、策略和动力六种知识类别构成一个二维矩阵。在此基础上,再划分出24个二级指标(选用动词)。新课型教学目标分类指标可以帮助教师在确立教学目标,设计教学任务,取舍教学内容,选择教学方法和评价教学效果等方面发挥作用。

关键词：新课型教学目标分类教学目标的动词

老年慢性心力衰竭患者自我管理轨迹及其影响因素分析

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中国护理管理 2024年第09期 1308-1313页

作者：王斐丁雯刘娟姚丽孙爱萍康文娟潍坊医学院附属医院心内科宁夏医科大学总医院护理部宁夏医科大学总医院心内科空军军医大学附属第二医院军队人员医疗保健中心宁夏医科大学总医院心脑血管病医院呼吸与危重症医学科

目的：识别老年慢性心力衰竭患者自我管理轨迹，分析不同轨迹的预测因素，为制定具有针对性的干预措施提供参考。方法：采用便利抽样法，选取2021年12月至2022年6月在银川市某三级甲等医院心内科病房住院的213例老年慢性心力衰竭患者... 详细信息

目的：识别老年慢性心力衰竭患者自我管理轨迹，分析不同轨迹的预测因素，为制定具有针对性的干预措施提供参考。方法：采用便利抽样法，选取2021年12月至2022年6月在银川市某三级甲等医院心内科病房住院的213例老年慢性心力衰竭患者为研究对象，于住院期间进行首次调查，于出院后1个月、3个月、6个月及12个月时进行随访调查。采用潜类别增长模型识别患者自我管理行为轨迹的类别，并采用多元Logistic回归分析不同类别轨迹的预测因素。结果：共173例患者完成全部随访调查，通过潜类别增长模型识别出3条老年慢性心力衰竭患者自我管理轨迹，分别为“低水平-下降”（29.5%）、“中等水平-维持”（39.9%）、“高水平-上升”（30.6%），多元Logistic回归分析结果显示：社会支持、慢性病管理自我效能、个人月收入、居住地、性别是老年慢性心力衰竭患者自我管理轨迹的影响因素（P<0.05）。结论：老年慢性心力衰竭患者自我管理呈现不同的轨迹，应根据患者自我管理轨迹特点，制定有针对性的干预措施，以帮助患者维持良好的自我管理行为。

关键词：慢性心力衰竭自我管理轨迹潜类别增长模型纵向研究