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基于知识图谱的大学物理课程建设与实践

物理与工程 2024年第6期 149-157页

作者：何钰孙燕云谢东徐利华西南交通大学物理科学与技术学院

知识图谱推动人工智能技术与教育教学的深度融合，为实现课程的数智化建设与实践提供了技术路线和策略。本文展示了构建大学物理课程知识图谱的思路和流程，并分析了提取知识点及关联知识点时，教学目标导向、跨课程关联、思政知识点关... 详细信息

知识图谱推动人工智能技术与教育教学的深度融合，为实现课程的数智化建设与实践提供了技术路线和策略。本文展示了构建大学物理课程知识图谱的思路和流程，并分析了提取知识点及关联知识点时，教学目标导向、跨课程关联、思政知识点关联等的影响和作用。本文结合大学物理课程知识图谱实例，展示了知识图谱的生成方式、图谱表现形式，以及知识点关联的设置等。此外，结合教学实践，本文还展示了学生利用知识图谱进行个性化学习并完成自我评价，教师利用知识图谱在大规模教学班实施“线上线下混合式”教学，对学生进行实时督学、指导及反馈，实现人工智能技术赋能一流课程建设。

关键词：知识图谱人工智能知识点关联线上线下混合式教学大学物理

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冲击压缩下物质黏性系数与冲击波阵面扰动衰减特性研究

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物理学报 2010年第7期59卷 4761-4766页

作者：马小娟刘福生李一磊张明建李永宏孙燕云彭小娟经福谦西南交通大学物理科学与技术学院成都610031

为解决高温高压下物质黏性的测量问题,Sakharov曾提出一种冲击波小扰动实验方法,但人们一直未从理论上给出这类特定冲击波流场中扰动振幅衰减特性与黏性系数之间的量化关联.本文首次针对Mineev等的实验条件采用数值解方法定量地研究了... 详细信息

为解决高温高压下物质黏性的测量问题,Sakharov曾提出一种冲击波小扰动实验方法,但人们一直未从理论上给出这类特定冲击波流场中扰动振幅衰减特性与黏性系数之间的量化关联.本文首次针对Mineev等的实验条件采用数值解方法定量地研究了金属铝(Al)中复杂流场演化过程、正弦形波阵面上相对扰动幅度的演化特征和它们的黏性效应,给出了相对扰动幅度衰减曲线的零点相对距离与黏性系数之间的定量关系.与Zaidel的均匀流场模型以及Miller等的非均匀流场模型相比,本文求解的流场演变问题已经接近实验的真实情况.利用本文数值解建立起来的实验数据分析方法,Sakharov小扰动方法可以给出更为可信的黏性系数测量结果.本文重新分析了Mineev等的实验数据,发现Al在31GPa冲击压力和2×106s-1应变率条件下等效黏性系数值应修正为1100Pa·s,仅为原实验分析结果的二分之一.

关键词：黏性系数二维欧拉流场冲击波阵面正弦形扰动

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动态荷载下石英玻璃的透光性及损伤演化研究

物理学报 2010年第3期59卷 2104-2108页

作者：李永宏刘福生马海云程小理马小娟孙燕云张明建薛学东西南交通大学高温高压物理实验室成都610031

在一级轻气炮上,利用光透射测量技术观测了石英玻璃在冲击(低于它的Hunoniot弹性极限)以及冲击后再卸载过程中的透射率随时间变化特征.发现石英玻璃在1·8GPa附近的冲击条件下,1·5μs内保持了良好的透明性.但处于压缩透明状态的石英玻... 详细信息

在一级轻气炮上,利用光透射测量技术观测了石英玻璃在冲击(低于它的Hunoniot弹性极限)以及冲击后再卸载过程中的透射率随时间变化特征.发现石英玻璃在1·8GPa附近的冲击条件下,1·5μs内保持了良好的透明性.但处于压缩透明状态的石英玻璃在卸载波的作用下其透明状态仅维持约0·7μs,透射率在随后的0·8μs内下降了约30%.这一现象是由石英玻璃在卸载波的作用下发生损伤所致.透光性的时间效应与玻璃中局部损伤及演化特性密切相关,球状粒子的生长和散射模型对这一现象给出了合理解释.对Dolan等人[***.1219050]提出的水冲击晶化解释提出质疑.本文结论对冲击实验中其他窗口材料的透明性研究具有重要的参考价值.

关键词：石英玻璃冲击卸载散射

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士兵防爆内裤穿着舒适性的主观评价

产业用纺织品 2016年第11期34卷 28-31页

作者：顾琳燕唐虹高强孙燕云南通大学纺织服装学院江苏南通226019

采用不同的面料组合设计并研制出3种士兵防爆内裤,选择5名受试者进行真人试穿试验,采用五点标尺法对防爆内裤的压力舒适性、热湿舒适性、接触舒适性进行综合主观评价。结果表明:使用桑蚕丝/芳纶混纺双层面料的防爆内裤的综合舒适性最优... 详细信息

采用不同的面料组合设计并研制出3种士兵防爆内裤,选择5名受试者进行真人试穿试验,采用五点标尺法对防爆内裤的压力舒适性、热湿舒适性、接触舒适性进行综合主观评价。结果表明:使用桑蚕丝/芳纶混纺双层面料的防爆内裤的综合舒适性最优,立体结构与开口设计使防爆内裤的热湿舒适性得到明显改善。

关键词：防爆内裤压力舒适性热湿舒适性接触舒适性主观评价

实习生责任护士制在临床护理带教中的效果评价

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齐齐哈尔医学院学报 2012年第7期33卷 941-942页

作者：陈贞孙燕云冯少馨王小芳李红金爽福建省立医院消化内科 350001 福建省立医院护理部 350001

目的在临床护理实践带教中应用"实习生责任制"并对其效果进行评价。方法 1)实习护生进科时采用《基础护理质量评价标准》对基础护理质量进行评价;2)提问护生对住院病人的一般状况如床号、姓名、诊断、护理治疗、饮食、心理等的掌握情况... 详细信息

目的在临床护理实践带教中应用"实习生责任制"并对其效果进行评价。方法 1)实习护生进科时采用《基础护理质量评价标准》对基础护理质量进行评价;2)提问护生对住院病人的一般状况如床号、姓名、诊断、护理治疗、饮食、心理等的掌握情况;3)采用福建省立医院制定的《住院病人满意度调查表》,调查住院病人对实习护生的满意度情况。结果基础护理质量从63.7%提高到94.5%,其知晓率从10.9%提高到95.6%,住院病人对护生的满意度从82.4%提高到96.7%。结论在临床护理带教中实行。"实习生责任制"能提高护生护理操作实践能力和水平,促进患者和护生的沟通,强化了健康教育效果,提高了住院病人对护生的满意度,从而增强了实习护生对工作的自信心与职业责任感。

关键词：实习生责任制临床培训护理教育

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在线教学多维互动策略的探索与实践

物理与工程 2021年第3期31卷 67-72页

作者：孙燕云徐利华何钰吴平欧凯西南交通大学物理科学与技术学院四川成都610031

在线教学互动面临着信息交流渠道扁平化和学生学习状态不可知化的双重挑战。探讨如何突破在线教学互动的时空壁垒具有非常重要的现实意义。多维化的在线互动策略由基于社交软件的日常互动策略、基于直播课的在线互动策略和基于线上学习... 详细信息

在线教学互动面临着信息交流渠道扁平化和学生学习状态不可知化的双重挑战。探讨如何突破在线教学互动的时空壁垒具有非常重要的现实意义。多维化的在线互动策略由基于社交软件的日常互动策略、基于直播课的在线互动策略和基于线上学习平台的其他互动策略构成。基于社交软件的在线互动不宜过分强调互动的同时同步性以便给更多的学生创造自由探索的机会。直播课的在线互动包括基于线上学习平台的预习评估交互和基于直播平台的夯基础、拓广度、求深度的教学交互。基于线上学习平台的其他互动主要聚焦在以同伴互评推动多人互动和以思维导图激活自我互动两方面。线上教学互动是有机整合各教学实体的关键要素,多维互动突破了时空的局限,它强调讨论,更强调主动建构、自我反思。关于多维互动策略的探讨不仅对在线教学非常必要,也对传统的课堂教学也具有积极意义。

关键词：在线教学多维互动教学交互教学策略大学物理

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DMF回收过程控制器性能评价

自动化与仪器仪表 2015年第2期 66-68页

作者：王智勇孙燕云王勇慧中国核电工程有限公司河北分公司河北石家庄050021 石家庄水利水电勘测设计研究院河北石家庄050021 河北大学河北保定071002

控制器性能评价多以最小方差方法作为基准,但在实际工业过程中由于控制器受自身结构的影响,很难实现最小方差控制。基于最优控制理论,采用PID控制器可达到的最小方差来评价其性能,使评价结果更加适用于工业应用的要求。在DMF回收过程的... 详细信息

控制器性能评价多以最小方差方法作为基准,但在实际工业过程中由于控制器受自身结构的影响,很难实现最小方差控制。基于最优控制理论,采用PID控制器可达到的最小方差来评价其性能,使评价结果更加适用于工业应用的要求。在DMF回收过程的计算机控制系统结构框架下,利用Win CC的脚本语言开发了控制器性能评价监控系统,运行结果验证了可该方法的实用性和有效性。

关键词： DMF回收过程控制器性能评价最优控制可达到最小方差监控系统

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基于电探针及光探针的冲击加载时刻测量技术

电子制作 2022年第20期30卷 90-92,96页

作者：廖文强孙燕云吴浪黄曦晨刘福生张明建西南交通大学物理科学与技术学院四川成都100191

深入探讨了基于电探针及光探针的冲击加载时刻测量技术,并以冲击波加载98wt%双氧水为例进行了实测分析。研究结果表明,电探针具有正面碰撞,响应时间快,原位测量等优点;光探针不仅具有原位测量,不掺杂等优势,而且适用范围更广,对于液体... 详细信息

深入探讨了基于电探针及光探针的冲击加载时刻测量技术,并以冲击波加载98wt%双氧水为例进行了实测分析。研究结果表明,电探针具有正面碰撞,响应时间快,原位测量等优点;光探针不仅具有原位测量,不掺杂等优势,而且适用范围更广,对于液体材料的测量,能够做到不添加任何杂质且无额外装置的情况下实现时间检测。

关键词：电探针光探针 98wt%双氧水时间测量冲击波

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大学物理课程思政建设路径、难点与解决对策

物理与工程 2021年第5期31卷 56-60页

作者：孙燕云徐利华朱浩廖文强黄曦晨西南交通大学物理科学与技术学院四川成都610031

基于大学物理课程,探讨了课程思政建设路径、难点与解决对策。为全面提升育人质量,教育工作者的育人理念和教学设计必须紧密围绕育人目标展开。在践行课程思政的过程中需先动之以情,再以理服人。只有教师心中有情,学生心中才有光,铸魂... 详细信息

基于大学物理课程,探讨了课程思政建设路径、难点与解决对策。为全面提升育人质量,教育工作者的育人理念和教学设计必须紧密围绕育人目标展开。在践行课程思政的过程中需先动之以情,再以理服人。只有教师心中有情,学生心中才有光,铸魂育人才能最终落到实处。践行结果表明,以日用常行间的点点滴滴和历史现实中的桩桩件件为载体,保证课程思政的温度和深度,对提升价值引领的质量大有裨益。面对课程思政建设过程中存在的专业知识与思想政治教育的融合、教师纽带作用的发挥、协同育人机制的完善与建构等困难,从保障机制、教师团队和育人目标三方面提出了解决策略:建议进一步加大对课程思政建设的支持力度、培育专业度与思政素养双高的教学示范团队、制定围绕学生真学真用真懂为目标优化育人方案。

关键词：课程思政大学物理立德树人教学改革