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发挥等级赋分选择题的诊断功能

历史教学（上半月） 2023年第1期 31-36页

作者：陈畅孙熙隆天津市教育招生考试院调研处天津300387 天津市教育招生考试院天津300387

在区分功能的基础上,高考试题实现诊断功能,是下一阶段试题技术发展的必然趋势。诊断功能的价值在于关注学生个体,考查的“粒度”更细腻,更准确地反馈个体学习水平信息。相较于传统选择题,等级赋分选择题的优势在于:按照每个选项结论的... 详细信息

在区分功能的基础上,高考试题实现诊断功能,是下一阶段试题技术发展的必然趋势。诊断功能的价值在于关注学生个体,考查的“粒度”更细腻,更准确地反馈个体学习水平信息。相较于传统选择题,等级赋分选择题的优势在于:按照每个选项结论的合理程度赋分,不再简单地将选项按照“正确、错误”二元对立,充分发挥“非正答选项”的认知诊断功能,符合学生学习历史学科的思维特点。借助天津高考等级赋分选择题,分析该类试题的理论基础、技术路线及诊断效果,提出研究展望。

关键词：等级赋分认知诊断选择题

涵养家国情怀聚焦关键能力培育史学素养——2022年天津等级考历史学科试卷评析

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历史教学（上半月） 2022年第9期 48-52页

作者：孙熙隆天津市教育招生考试院天津300387

2022年天津市普通高中学业水平等级性考试历史试卷,坚持“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的命题理念,总体符合“一核四层四翼”高考评价体系要求,充分体现出历史学科教育功能与人文价值的有机统一。试卷围绕高中历史学科的... 详细信息

2022年天津市普通高中学业水平等级性考试历史试卷,坚持“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的命题理念,总体符合“一核四层四翼”高考评价体系要求,充分体现出历史学科教育功能与人文价值的有机统一。试卷围绕高中历史学科的主干内容,突出学科特点,立意新颖、形式多样、题量适中,力求在保持总体稳定的基础上有所创新;既有利于高校人才选拔,又有利于高中课程改革的推进,对高中历史教学也有较好的引领作用,有力地推动了天津市新一轮高考改革的平稳落地。

关键词：核心素养关键能力史学素养高考

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落实立德树人根本任务坚定考试内容改革方向

徘徊与思考:中国近三十年来明代内阁研究评述

中学历史、地理教与学 2023年第11期

作者：孙熙隆

2023年天津等级考历史学科试题，严格遵循《深化新时代教育评价改革总体方案》和《中国高考评价体系》要求，依据课标和统编高中历史教科书，坚持“价值引领，素养导向，能力为重，知识为基”的命题理念，完善立德树人机制，围绕高中历... 详细信息

2023年天津等级考历史学科试题，严格遵循《深化新时代教育评价改革总体方案》和《中国高考评价体系》要求，依据课标和统编高中历史教科书，坚持“价值引领，素养导向，能力为重，知识为基”的命题理念，完善立德树人机制，围绕高中历史学科主干内容，突出学科特点，设置更切合实际的试题情境和更精准的设问方式，灵活考查学生的必备知识、关键能力、学科素养和核心价值，难度、区分度控制合理，既突出了等级考的选拔功能，也对高中教学起到了较好的引导作用，有力地促进了天津高考改革的深入推进，助力教育高质量发展。

关键词：核心素养创新思维高考改革

来源：人大复印报刊资料评论

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人大复印报刊资料

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中国史研究动态 2014年第2期 28-36页

作者：孙熙隆南开大学历史学院天津300071

关于明代内阁，早在明朝时就有所涉及，专门论述明代内阁的着作当时也已出现，如王世贞《嘉靖以来首辅传》、吴伯与《国朝内阁名臣事略》、曹溶《崇祯五十宰相传》等。此后，以内阁研究为中心的明代中央政治史研究一直是明史，特别是明... 详细信息

关于明代内阁，早在明朝时就有所涉及，专门论述明代内阁的着作当时也已出现，如王世贞《嘉靖以来首辅传》、吴伯与《国朝内阁名臣事略》、曹溶《崇祯五十宰相传》等。此后，以内阁研究为中心的明代中央政治史研究一直是明史，特别是明代政治史研究的热点之一。

关键词：内阁明代三十年中国政治史王世贞明朝嘉靖

2019年高考天津卷文科综合历史第12题解析暨新课程新高考的思考

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历史教学（上半月） 2019年第8期 23-28页

作者：郑晓峰孙熙隆天津市和平区教师进修学校教研室天津300052 天津市教育招生考试院天津300387

中国古代的思想家和政治家给我们留下了极其丰富而宝贵的精神财富和实践经验。滥觞于先秦时期的“大一统”思想,在秦汉时期终于转化为实践,其成败之经验与教训为古代先贤不断发展、完善,终成为千百年来深入人心的思想观念,演变为国家与... 详细信息

中国古代的思想家和政治家给我们留下了极其丰富而宝贵的精神财富和实践经验。滥觞于先秦时期的“大一统”思想,在秦汉时期终于转化为实践,其成败之经验与教训为古代先贤不断发展、完善,终成为千百年来深入人心的思想观念,演变为国家与民族强大凝聚力的重要思想基础。

关键词：核心素养课改论 “大一统”思想高考

基于VBAI的机器人视觉焊缝坡口测量系统研制

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基于VBAI的机器人视觉焊缝坡口测量系统研制

作者：孙熙隆哈尔滨理工大学

学位级别：硕士

在现代制造行业领域,尤其是重工业中,焊接技术的发展程度往往标志着整个行业的发达程度。在焊接技术中,机器人焊接技术如今已成为关键技术之一,而其向智能化方向发展已经成为一大趋势,怎样提高焊接机器人的智能化程度已经成为主要的研... 详细信息

在现代制造行业领域,尤其是重工业中,焊接技术的发展程度往往标志着整个行业的发达程度。在焊接技术中,机器人焊接技术如今已成为关键技术之一,而其向智能化方向发展已经成为一大趋势,怎样提高焊接机器人的智能化程度已经成为主要的研发课题。传统的焊接机器人大多属于示教再现型机器人,对复杂情况的应变能力差,受环境变化影响大,对工件的适配精度要求高。一旦焊接中出现装配问题或热应力导致的变形,焊接机器人很难复现理想的示范动作,这就会影响焊接质量。由于焊接机器人没有检测焊缝位置、偏移程度的能力,因此需要为其配置一个焊缝识别系统,帮助机器人在焊接过程中实时掌握焊缝位置以便做出应对,调节自身移动轨迹,实现智能焊接。本文参考了国内外主要的焊接机器人焊缝识别系统的设计方法,采用直射式激光三角法设计了一套基于视觉图像处理的焊缝识别系统。利用智能相机实时获取焊接图像,并利用VBAI进行图像处理,获取图像中焊缝特征点的位置,之后再根据传感器模块的几何关系,以及前一幅图像中特征点的位置,计算出两幅图像中焊缝分别在竖直方向和水平方向发生的位置变化,将其反馈到上位机进行处理,进而指导机器人移动。该方案精度较高,经过实验,该方案能够将误差控制在约0.5mm以内,而通常弧焊焊接对精度要求都在2mm内。并且,由于该方案利用智能相机获取图像,而智能相机本身带有数据处理功能,已经将上位机的职责分担了一部分,如果未来能够实现利用焊接机器人自身的软件系统实现对数据的接收,则有望彻底摆脱上位机,简化焊接机器人的构成,具有发展前景。本文同时对传感器模块的重要参数给出了标定方法,在实际焊接之前需按照方法对相机内外参数、几何设计参数进行标定,以保证计算焊缝位置偏移量时的准确性。

关键词：弧焊机器人焊缝识别结构光视觉传感器特征点提取算法

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基于社会网络分析的全球跨国并购研究

管理评论 2016年第10期28卷 202-213页

作者：董纪昌焦丹晓孙熙隆中国科学院大学经济与管理学院北京100190

随着经济全球化和各国产业融合、贸易文化交流的深入，跨国并购已经成为全球资源配置和对外直接投资的重要途径。企业之间发生的跨国并购行为形成了国家与国家之间错综复杂的贸易关系网络，传统的研究方法和数据统计无法准确描述跨国并... 详细信息

随着经济全球化和各国产业融合、贸易文化交流的深入，跨国并购已经成为全球资源配置和对外直接投资的重要途径。企业之间发生的跨国并购行为形成了国家与国家之间错综复杂的贸易关系网络，传统的研究方法和数据统计无法准确描述跨国并购的宏观发展状况和阶段性变化特征。因此，本文在根据全球跨国并购交易总量分布将跨国并购分为快速发展期、震荡调整期和持续稳定期三个阶段的基础上，结合社会网络分析方法分阶段建立跨国并购网络，发现跨国并购交易具有以下特点：（1）跨国并购网络呈现“中心-半边缘-边缘”的拓扑结构特征；（2）交易数量及交易金额加权的点权分布特征显示，跨国并购复杂网络是无标度网络，具备显著的“富人俱乐部”特征；（3）典型国家的权度分布比例说明跨国并购交易地位反映出国家的经济发展阶段和实力，主动购买策略是保持跨国并购中心性地位的必要条件。发展中国家的平均交易时间较长，交易效率较低。最后，结合研究结果，从三个方面提出我国跨国并购交易的政策建议：（1）加大科技创新力度，提高我国综合经济实力；（2）精简跨国并购业务的行政审批流程，提高行政部门的监督审核效率和信息披露能力；（3）进一步扩大对外开放的力度和鼓励跨国资本流动的政策支持。

关键词：跨国并购社会网络分析网络中心性边权分布

2020年天津等级考试历史科目第14题分析与教学启示

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中学历史教学参考 2021年第18期 14-16页

作者：孙熙隆天津市教育招生考试院 300387

2020年是天津市高考改革落地元年,加之新冠疫情对教情、学情的影响,考试命题面临双重压力叠加的新挑战。天津市普通高中学业水平等级性考试历史学科命题,结合新形势,按照高考改革和《中国高考评价体系》中“一核四层四翼”的评价要求,... 详细信息

2020年是天津市高考改革落地元年,加之新冠疫情对教情、学情的影响,考试命题面临双重压力叠加的新挑战。天津市普通高中学业水平等级性考试历史学科命题,结合新形势,按照高考改革和《中国高考评价体系》中“一核四层四翼”的评价要求,延续了“稳中有新”的一贯风格,围绕如何推进历史学科考试内容改革进行了一系列探索与实践,突出了“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的高考命题理念。其中,第14题将上述考核要求体现得较为充分,对高中历史教学产生了较为深刻的引导作用和启示价值。笔者试对此做一简要分析,以期发挥考试对教学的引导作用,促进“教-学-考”的联动。

关键词：考试内容改革高中历史教学价值引领引导作用考核要求学情考试命题等级考试

再释明代“君主专制加强”问题——从明代内阁权力的演变谈起

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学理论 2018年第1期 155-158页

作者：孙熙隆天津市教育招生考试院

有关中国古代君主专制的问题一直是史学研究和中学历史教学的主要问题。从现行教材和教学现状来看,目前高中阶段教师对中国古代政治制度史的教学依然没有摆脱20世纪80年代以来的传统历史教学内容。对此,笔者在梳理明代中央政治权力发展... 详细信息

有关中国古代君主专制的问题一直是史学研究和中学历史教学的主要问题。从现行教材和教学现状来看,目前高中阶段教师对中国古代政治制度史的教学依然没有摆脱20世纪80年代以来的传统历史教学内容。对此,笔者在梳理明代中央政治权力发展历程的基础上,以明神宗时期的君相权力矛盾为例,对"明代君主专制发展到顶峰"的观点进行质疑和重释。笔者认为,明代皇帝始终掌握中央政治权力,但皇权也依然受到来自内阁、六部、司礼监等政治权力的限制,明代相权依然存在。通过对中国古代政治史发展脉络的再释,启示中学教师在日常教学中,需提高自身历史逻辑和实证意识,同时,应加强对学生实证、辨伪能力的培养。

关键词：君主专制明代政治史历史教学