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政策评估中要谨防五种心理效应

农村农业农民（下半月） 2007年第9期 11-12页

作者：张玉强孙淑秋广东海洋大学

政策评估是整个政策运行过程中的一个重要环节,是决定政策去向的直接依据,是制定新政策必要前提,也是合理配置政策资源的基础.这都要有赖于政策评估结果的科学性、客观性和有效性.为此,政策评估中要谨防以下五种心理效应.走出其产生的... 详细信息

政策评估是整个政策运行过程中的一个重要环节,是决定政策去向的直接依据,是制定新政策必要前提,也是合理配置政策资源的基础.这都要有赖于政策评估结果的科学性、客观性和有效性.为此,政策评估中要谨防以下五种心理效应.走出其产生的五种心理误区.

关键词：政策评估政策资源政策去向运行过程心理效应心理误区评估结果合理配置必要前提新政策客观性科学性基础

在社会治理创新中培育和践行社会主义核心价值观

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天水行政学院学报（哲学社会科学版） 2015年第5期16卷 106-109页

作者：李祥孙淑秋李文河广东海洋大学广东湛江524000

社会主义核心价值观是推进社会治理创新的思想理论基础,在推进国家治理体系和治理能力现代化的时代背景下,我们需要厘清社会主义核心价值观与社会治理创新的关系,发挥社会主义核心价值观对于社会治理创新的思想引领、灵魂铸造、精神保... 详细信息

社会主义核心价值观是推进社会治理创新的思想理论基础,在推进国家治理体系和治理能力现代化的时代背景下,我们需要厘清社会主义核心价值观与社会治理创新的关系,发挥社会主义核心价值观对于社会治理创新的思想引领、灵魂铸造、精神保障等方面的重要作用。同时,需要通过重塑社会治理理念、激活社会治理主体、改进社会治理方式、创新社会治理载体、完善社会治理机制等一系列社会治理创新的措施来培育和践行社会主义核心价值观。

关键词：社会治理创新社会主义核心价值观

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马克思主义大众化中应处理好的几对关系

文史博览(理论) 2009年第9期 41-42页

作者：孙淑秋张玉强广东海洋大学思想政治理论课教学部广东海洋大学经济与管理学院

推动当代中国马克思主义大众化是党的十七大提出的重要课题。而马克思主义大众化的要求和过程又和马克思主义主义其他发展要求和过程同时存在,交互影响。本文对大众化与中国化、大众化与通俗化、大众化与边缘化、大众化与国际化、大众... 详细信息

推动当代中国马克思主义大众化是党的十七大提出的重要课题。而马克思主义大众化的要求和过程又和马克思主义主义其他发展要求和过程同时存在,交互影响。本文对大众化与中国化、大众化与通俗化、大众化与边缘化、大众化与国际化、大众化与现代化等几对关系进行了分析和探讨,以期更好地推动当代中国马克思主义大众化。

关键词：马克思主义大众化处理关系

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新加坡公民道德教育的特点及启示

思想理论教育导刊 2004年第12期 65-67页

作者：魏晓文孙淑秋大连理工大学人文社会科学学院辽宁大连116024

公民道德教育是教育的一个重要组成部分。新加坡的公民道德教育特点鲜明,积累了丰富的经验。结合我国国情,借鉴新加坡公民道德教育的成功经验,有利于提高我国公民道德教育的实效性。

关键词：公民道德教育民族精神国家意识

近十年对毛泽东的社会主义建设道路探索研究综述

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岭南学刊 2004年第2期 94-96页

作者：魏晓文孙淑秋大连理工大学人文社会科学学院

本文从毛泽东对社会主义建设道路探索的历史背景、渊源、历程、主要成果、失误及失误原因,关于毛泽东和邓小平对社会主义建设道路探索的比较等几个方面,简要概括目前的研究状况。

关键词：社会主义建设毛泽东民主政治经济体制中国

谈“两课”教学培养大学生社会主义荣辱观的途径

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教书育人（高教论坛） 2007年第3期 86-88页

作者：孙淑秋张玉强广东海洋大学政治与行政学院

一、'两课'教学是培养大学生社会主义荣辱观的主要途径'两课'是指高校普遍开设的马克思主义理论课和思想品德课这两类课程.根据中宣部、教育部(教社政[2005]5号)和(教社政[2005]9号)的要求,目前高校的'两课'主要包括马克思主义基本原理... 详细信息

一、'两课'教学是培养大学生社会主义荣辱观的主要途径'两课'是指高校普遍开设的马克思主义理论课和思想品德课这两类课程.根据中宣部、教育部(教社政[2005]5号)和(教社政[2005]9号)的要求,目前高校的'两课'主要包括马克思主义基本原理,毛泽东思想、邓小平理论和'三个代表'重要思想概论,中国近现代史纲要,思想道德修养与法律基础.同时,还开设'形势与政策'课.另外,开设'当代世界经济与政治'等选修课.在高校,要培养大学生社会主义荣辱观,必须全面把荣辱观的思想落实到学校的日常教学和管理工作中,而且必须把课堂教学作为主要渠道.这是因为,学生以学为主,学习课程是他的主要任务.

关键词：荣辱观大学生社会主义两课思想政治教育思想道德修养重要思想马克思主义基本原理邓小平理论培养学生

全球海洋治理背景下中国海洋话语体系建构的理论框架

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浙江海洋大学学报（人文科学版） 2021年第1期38卷 1-7页

作者：张玉强孙淑秋广东海洋大学广东沿海经济带发展研究院广东湛江524088

全球海洋治理实质是各参与主体海洋话语互动过程。中国海洋话语体系建构直接决定了中国海洋话语的质量及影响力,对提升中国参与全球海洋治理能力具有重要意义。基于全球治理理论、话语权理论、国际传播理论以及系统论等理论,面向全球海... 详细信息

全球海洋治理实质是各参与主体海洋话语互动过程。中国海洋话语体系建构直接决定了中国海洋话语的质量及影响力,对提升中国参与全球海洋治理能力具有重要意义。基于全球治理理论、话语权理论、国际传播理论以及系统论等理论,面向全球海洋治理的中国海洋话语体系应由海洋话语主体、话语对象、话语指向、话语内容、话语形式、话语平台和话语反馈等七个要素构成,充分发挥各自功能并形成良性互动是提升中国海洋话语体系影响力的关键所在。

关键词：全球海洋治理中国海洋话语体系理论框架建构

新时代高校“三全育人”工作体系的实施困境及突破路径

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教书育人（高教论坛） 2021年第5期 14-16页

作者：王旭东孙淑秋孙旭广东海洋大学化学与环境学院广东海洋大学马克思主义学院广东海洋大学发展与规划处

新时代高校“三全育人”工作体系以立德树人为根本任务,顺应思想政治教育环境的变化,应对大学生思想政治教育发展的现实需求。然而,当前“三全育人”推进过程中面临着全员育人“碎片化”、全过程育人“断点”、全方位育人“盲区”等现... 详细信息

新时代高校“三全育人”工作体系以立德树人为根本任务,顺应思想政治教育环境的变化,应对大学生思想政治教育发展的现实需求。然而,当前“三全育人”推进过程中面临着全员育人“碎片化”、全过程育人“断点”、全方位育人“盲区”等现实困境,制约着思想政治育人效果的发挥。因此,需从完善制度体系、协同育人资源、澄清思想误区出发,共同建构高校“三全育人”工作体系。

关键词：三全育人立德树人思想政治工作体系

区域文化嵌入社会主义核心价值观培育研究——以岭南文化为例

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高教论坛 2019年第7期 24-27页

作者：孙淑秋张馨月广东海洋大学马克思主义学院

区域文化是滋养社会主义核心价值观的土壤,为社会主义核心价值观的培育提供了根基。岭南文化作为具有鲜明特色的区域文化,在社会主义核心价值观培育中具有重要的价值,通过凝练化的岭南文化、日常化的岭南文化、生活化的岭南文化和典型... 详细信息

区域文化是滋养社会主义核心价值观的土壤,为社会主义核心价值观的培育提供了根基。岭南文化作为具有鲜明特色的区域文化,在社会主义核心价值观培育中具有重要的价值,通过凝练化的岭南文化、日常化的岭南文化、生活化的岭南文化和典型化的岭南文化,能推进社会主义核心价值观的培育。

关键词：社会主义核心价值观培育区域文化岭南文化