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问题提出视域下高中数学复习课教学设计研究 ——以“直线的方程”复习课为例

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问题提出视域下高中数学复习课教学设计研究 ——以“直线的方程...

作者：皎金辉云南师范大学

学位级别：硕士

基于故障预测与健康管理的动车组智能运维技术

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中国铁路 2024年第7期 179-187页

作者：张惟皎中国铁道科学研究院集团有限公司电子计算技术研究所北京100081 国家铁路智能运输系统工程技术研究中心北京100081

动车组故障预测与健康管理(PHM)技术是构建动车组精准化运用维修体系的关键环节,对完善动车组全生命周期管理、推进动车组造修水平提升具有十分重要的意义。通过对动车组运维需求分析,提出了基于PHM技术的动车组智能运维目标,以及包含... 详细信息

动车组故障预测与健康管理(PHM)技术是构建动车组精准化运用维修体系的关键环节,对完善动车组全生命周期管理、推进动车组造修水平提升具有十分重要的意义。通过对动车组运维需求分析,提出了基于PHM技术的动车组智能运维目标,以及包含状态监测、故障预测、健康评估、决策支持和运维分析等功能的系统设计架构;构建了基于PHM的动车组智能运维规范体系。对动车组全生命周期数据分析、PHM模型构建、高频流式计算方法、异构模型统一管理、PHM驱动的运维生产组织等技术展开研究。基于PHM的智能运维系统在全路获得了应用,实现了监测、决策与执行全流程信息流通。

关键词：智能高铁高铁动车组 PHM 总体架构规范体系流式计算

脑网络因果推断模型的构建及其在帕金森病中的应用

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脑网络因果推断模型的构建及其在帕金森病中的应用

作者：孙梦利电子科技大学

学位级别：硕士

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墙柱组合体的本构关系研究

墙柱组合体的本构关系研究

作者：武继皎防灾科技学院

学位级别：硕士

震害显示,地震中容易破坏或倒塌的多层建筑,其底层一般由开口单元组合而成,相反,由闭口单元组合时就不易破坏,更难以倒塌。开口单元中的承重及抗侧构件主要有两类,其一是形似“旗杆”的柱(无任何约束),其二是形似“哑铃”的墙。依据“... 详细信息

震害显示,地震中容易破坏或倒塌的多层建筑,其底层一般由开口单元组合而成,相反,由闭口单元组合时就不易破坏,更难以倒塌。开口单元中的承重及抗侧构件主要有两类,其一是形似“旗杆”的柱(无任何约束),其二是形似“哑铃”的墙。依据“变形饱和”理论,这两类构件的本构关系存在巨大差异是结构破坏的决定性因素,为此,必须详尽研究两类构件的本构关系。作者通过拟静力实验测试了多组两类典型构件的力—位移关系,并将结果用于实际震害剖析中。主要内容及成果如下。1、选取2022年泸定地震中几个典型案例进行分析,通过归类,抽象概括了多层建筑底层构造所呈现出的“开口单元”和“闭口单元”特征;2、通过配重轴压的拟静力实验,获得了系列“旗杆形”柱和“哑铃形”墙的本构关系,直观展示了构件的初始刚度、极限强度、延性及破坏模式,以坚实的数据支撑了“变形饱和”倒塌机制;3、在实验结果基础上,基于“变形饱和”原理,定量分析了泸定地震中两个实际建筑的地震响应,对“坏”与“不坏”给出了合理的解释,为改进多层建筑抗震设计提出了借鉴。

关键词：本构关系哑铃形构件旗杆形构件拟静力实验倒塌机理

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高中语文课本剧实施法实用性及优化策略研究

高中语文课本剧实施法实用性及优化策略研究

作者：孙梦雨洛阳师范学院

学位级别：硕士

课本剧是一种以课文为改编对象、以学生为活动主体的教学活动,能够调动学生的学习兴趣、丰富语文教学形式,与新课程改革所强调的培养学生核心素养的要求相呼应。基于此,不少学者和教师认为课本剧是一种比较好的语文教学手段,但是在开展... 详细信息

课本剧是一种以课文为改编对象、以学生为活动主体的教学活动,能够调动学生的学习兴趣、丰富语文教学形式,与新课程改革所强调的培养学生核心素养的要求相呼应。基于此,不少学者和教师认为课本剧是一种比较好的语文教学手段,但是在开展课本剧的教学过程中总会遇到各种各样的问题,这就需要有相应的研究来探讨和解决这些问题。但目前有关课本剧实施法的研究少之又少,而且当前文献中提出的课本剧实施法的实用性也有待实践检验,因此这不利于一线教师应用并推广课本剧教学。针对这个问题,通过认真的调研来验证当前文献中所提及的课本剧实施法的实用性,并对实用性不足的实施法提出相应的优化策略,方可为一线语文教师提供有效的课本剧实施法,助力语文课堂的激活。本文共分五章,且前有绪论、后有结语。绪论对选题缘由、研究现状、研究意义、理论依据、研究思路、研究方法以及实用性一词进行了阐释与说明。第一章梳理高中语文教材中适合编演成课本剧的篇目,针对这些课文,归纳现有课本剧研究中提出的三种实施法:分组实施法、六环节编演实施法、情境引导实施法。第二章通过对高中一线语文教师和学生的调研,以及逻辑上的分析推理来验证这三种实施法的实用性,发现这三种实施法实用性高低依次为:分组实施法、情境引导实施法、六环节编演实施法。第三章主要分析实施法实用性不足以及仍需进一步深化的原因。具体来说,分组实施法实用性较高,但也因为操作难度和耗时度高而让实用性受损;情境引导实施法实用性不足的主要原因是:耗时度高和硬件要求度高;六环节编演实施法实用性不足的主要原因是:操作复杂度高、操作难度高和耗时度高。第四章重点针对实用性较低的实施法提出相应的优化策略,主要的策略和方法有:提高教师专业能力,减轻操作复杂度;提升学生综合能力,减轻操作难度;提升教学效率,减轻耗时度;优化整合时间,减轻耗时度;多方协助,减轻硬件要求度。第五章主要写的是语文教学案例,这个案例根据使用优化后的策略设计而成。

关键词：高中语文课本剧实施法实用性优化策略

基于遥感生态指数的黄河流域新乡段生态环境质量评价

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基于遥感生态指数的黄河流域新乡段生态环境质量评价

作者：孙梦媛河南科技学院

学位级别：硕士

农村家庭微信使用中的数字代沟研究 ——基于山东省Y村的调查

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农村家庭微信使用中的数字代沟研究 ——基于山东省Y村的调查

作者：孙梦婷吉林大学

学位级别：硕士

随着媒介化社会的快速发展,媒介已深入生活的方方面面。智能手机是当下普及性和影响力最广泛的移动设备,它的发展极大地便利了人们的日常生活,微信作为日常沟通、支付必备的手机软件,在生活中发挥着举足轻重的作用。但媒介的快速更迭对... 详细信息

随着媒介化社会的快速发展,媒介已深入生活的方方面面。智能手机是当下普及性和影响力最广泛的移动设备,它的发展极大地便利了人们的日常生活,微信作为日常沟通、支付必备的手机软件,在生活中发挥着举足轻重的作用。但媒介的快速更迭对不同阶段、不同区域的人会产生不同的影响,对农村95后来说,他们是在数字化时代成长的一代人,对技术的理解与应用得心应手,而其亲代则是属于“数字移民”的一代人,对数字技术的应用相对生疏。在这一现实背景下,本文以微信为抓手,结合数字代沟理论,从农村家庭中95后子代及其亲代是否存在数字代沟这一问题出发,探讨95后子代及其亲代数字代沟所体现的具体方面。本文采用了深度访谈和扎根理论相结合的研究方法,通过深度访谈,对山东省Y村的95后及其亲代在微信使用中的情况进行初步掌握,再用扎根理论对访谈材料中涉及的概念、概念与概念之间的关系进行具体的诠释。研究发现,农村家庭中95后及其亲代在微信使用中确实存在数字代沟。具体表现为两个方面:一是在使用沟上的差异,95后子代及其亲代在身份建构、接入终端、基础功能的使用习惯以及使用功能的宽度都存在显著差异;另一方面是素养沟上的差异,95后子代及其亲代在微信使用中的数字安全意识、对微信功能的了解情况以及对信息的认知亦存在显著差异。通过进一步的研究分析,发现95后子代与其亲代在微信使用中存在差异的原因主要有三个:一是子代和亲代的知识水平存在差异。二是子代和亲代的数字心态存在差异。三是数字反哺受到阻碍。根据95后子代及其亲代在微信使用上的差异进行分析,本文提出了针对性的对策,主要分为三个方面:一是提高数字反哺的有效性,二是邻里间的数字支持,三是适老化的媒介环境建设。社交媒体时代的数字代沟现象普遍存在,本研究在梳理数字鸿沟理论的基础上,对数字代沟理论进行了深入理解和把握,通过选用微信这一当下普遍使用的社交软件,具体分析新时代农村家庭中95后及其亲代在微信使用中的数字代沟现象,寻找缩小农村家庭中微信使用数字代沟的有效路径,推动缩小农村家庭微信使用差异,提高农村家庭整体微信使用水平,从而增强农村中老年人对数字技术的理解和应用能力,有助于农村中老年人适应数字化社会的发展。

关键词：数字代沟微信使用农村家庭代际关系