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英美青少年家庭体育治理策略及启示

体育文化导刊 2022年第6期 62-69页

作者：孙术旗柳鸣毅敬艳李绅孔年欣武汉体育学院运动训练学院武汉430079 武汉体育学院青少年运动训练评价研究中心武汉430079 武汉体育学院体育教育学院武汉430079

运用文献资料等方法,以英国、美国颁布的青少年家庭体育相关政策规划及具体实践为切入点,研究英美青少年家庭体育治理策略及启示。英美青少年家庭体育开展现状:以多类型家庭体育活动为基础、实现青少年多元培养目标,以网络化家庭体育平... 详细信息

运用文献资料等方法,以英国、美国颁布的青少年家庭体育相关政策规划及具体实践为切入点,研究英美青少年家庭体育治理策略及启示。英美青少年家庭体育开展现状:以多类型家庭体育活动为基础、实现青少年多元培养目标,以网络化家庭体育平台为载体、畅通青少年体育参与渠道,以安全性家庭运动场域为支撑、降低青少年家庭体育风险;治理策略:加强顶层设计、构建多主体共治模式,共建联动机制、强化家—校—社体育合作关系,多元筹措经费、夯实家庭体育服务基础。对我国青少年家庭体育发展的启示:构建家—校—社体育一体化合作模式,打造多元化的体育活动场域,研制多类型的体育活动及标准,夯实精细化的体育服务基础。

关键词：群众体育青少年家庭体育治理策略英国美国

行政放权与多元赋能:“社会力量办体育”的中国方案——基于浙江省改革实践的案例分析

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上海体育学院学报 2022年第9期46卷 30-41,52页

作者：柳鸣毅敬艳孙术旗孔年欣魏零壹刘松武汉体育学院青少年运动训练评价中心湖北武汉430079 武汉体育学院运动健康智能装备湖北省工程研究中心湖北武汉430079

结合中国社会经济发展和体育管理体制机制改革情境,以浙江省“社会力量办体育”改革实践为案例,采用探索式单案例研究方法,扎根基层体育治理改革现场,构建“社会力量办体育”的行政放权、多元赋能理论模型。发现:浙江省“社会力量办体... 详细信息

结合中国社会经济发展和体育管理体制机制改革情境,以浙江省“社会力量办体育”改革实践为案例,采用探索式单案例研究方法,扎根基层体育治理改革现场,构建“社会力量办体育”的行政放权、多元赋能理论模型。发现:浙江省“社会力量办体育”已形成政策试点、政策创新和政策扩散实践逻辑,基于政府构建改革政策体系、数字技术赋能改革、建立合作治理模式和助力体育强省建设等手段,实现了从行政手段放权、管理技术迭代、赋能多元主体到实现改革目标的改革成效,赋能以人民为中心的体育社会组织和企业成为举办体育赛事、建设和运营体育场馆、培养体育后备人才、投资体育产业等的主体。提出:强化整体性治理思维,促进体育融入国家和地方经济社会发展大局;倡导渐进式试点改革,破解体育治理体系和治理能力现代化的壁垒;提升民众身体素养,夯实民众参与构建“社会力量办体育”的基础;遵循区域性发展差异,打造“社会力量办体育”的中国方案。

关键词：体育强国社会力量办体育公共政策创新浙江省案例研究

体教融合视域中我国体育传统特色学校评价指标体系构建研究

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西安体育学院学报 2022年第6期39卷 624-634页

作者：孔年欣柳鸣毅敬艳龚海培但艳芳孙术旗武汉体育学院运动训练学院武汉430079 武汉体育学院青少年运动训练评价中心武汉430079 科学运动与健康促进湖北省协同创新中心武汉430079

在深化体教融合背景下,体育传统特色学校是彰显学校体育特色及培养后备人才的新领地。构建体育传统特色学校评价指标体系作为启动命名创建工作的首要环节,旨在发挥其规范、引领、杠杆等作用。参照政府绩效评估方式与逻辑,采用专家访谈... 详细信息

在深化体教融合背景下,体育传统特色学校是彰显学校体育特色及培养后备人才的新领地。构建体育传统特色学校评价指标体系作为启动命名创建工作的首要环节,旨在发挥其规范、引领、杠杆等作用。参照政府绩效评估方式与逻辑,采用专家访谈法、德尔菲法、层次分析法等研究方法,形成由体育传统特色学校管理、资源投入、办学过程及效益产出4个维度的64个指标构成的测评体系。从确立发展目标、提供发展保障、开展特色活动及呈现发展成效等方面,落实管理体制、运行机制、场地设施、专业师资、技能普及、人才培养、文化学习和运动成绩等深化体教融合的政策举措。同时,提出开展分类、分级、分项等评估工作及挖掘多元化活动、多类型赛事及特色化课程等特色亮点的未来实践应用路径。

关键词：体教融合体育传统特色学校学校体育健康促进体育后备人才培养评价指标体系

体教融合视域中学校体育改革的实践逻辑--基于中小学校体育改革的多案例扎根理论分析

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体育学研究 2022年第5期36卷 52-62页

作者：柳鸣毅敬艳但艳芳孔年欣魏零壹刘松孙术旗武汉体育学院青少年运动训练评价中心湖北武汉430079 武汉体育学院运动训练学院湖北武汉430079 武汉体育学院体育教育学院湖北武汉430079

文章以10所学校深化体教融合促进体育改革案例为研究对象,运用扎根理论建构体教融合视域中学校体育改革实践逻辑的理论模型,将“体教融合视域中学校体育改革的治理主导力、行动策略及其困境破解之道”作为核心范畴。研究发现,凝练学校... 详细信息

文章以10所学校深化体教融合促进体育改革案例为研究对象,运用扎根理论建构体教融合视域中学校体育改革实践逻辑的理论模型,将“体教融合视域中学校体育改革的治理主导力、行动策略及其困境破解之道”作为核心范畴。研究发现,凝练学校办学理念作为学校深化体教融合及推进体育工作改革的具体体现,以此驱动学校确立体育发展目标,将体育发展融入学校办学理念,以此体现以体育人价值,实现二者相互融合从而形成体教融合推动学校体育改革的主导力。由提高体育课程质量、丰富课余体育活动、开展科学业余训练、激发社会力量参与和建立体育竞赛体系等具体维度组成的体教融合,形成了地方政府、学校等协作深化体教融合推进学校体育改革工作的具体行动策略。针对学校体育改革“肠梗阻”问题,提出建立综合保障机制、开展体育综合评价和提升学校对外声誉等破解之道。

关键词：体教融合学校体育体育工作改革体育教学理念体育综合评价扎根理论

家庭体育环境对青少年体育锻炼意愿的影响研究

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家庭体育环境对青少年体育锻炼意愿的影响研究

地方青少年体育合作治理何以可能——基于上海市、浙江省深化体教融合实践的探索式案例分析

第十三届全国体育科学大会

作者：孙术旗彭李奥柳鸣毅敬艳武汉体育学院

研究目的:家庭体育环境作为承载青少年从事身体活动、掌握运动技能和培养刻苦奋斗精神的媒介,是指家庭成员在参与体育锻炼过程中所受到的物理、行为和心理等相互作用的立体空间,作为青少年参与体育锻炼、接受身体教育的载体,发挥着促进... 详细信息

研究目的:家庭体育环境作为承载青少年从事身体活动、掌握运动技能和培养刻苦奋斗精神的媒介,是指家庭成员在参与体育锻炼过程中所受到的物理、行为和心理等相互作用的立体空间,作为青少年参与体育锻炼、接受身体教育的载体,发挥着促进青少年社会化、健康化和融合化发展的内在驱动功能。通过研究家庭体育环境与青少年体育锻炼意愿之间的相关性,厘清家庭体育环境等各维度、各指标对青少年参与体育锻炼行为的影响强度与向度,明晰两者间的影响机制,从而据此改善家庭体育环境,逐步提高青少年课后体育锻炼参与率,进而对促进社会各类体育活动一体化发展具有重要的意义。近年来,随着《关于构建更高水平的全民健身公共服务体系的意见》《关于加强全民健身场地设施建设发展群众体育的意见》等政策的相继发布,我国各级政府形成了以优化家庭体育环境为核心治理理念、思路与行动方略,旨在通过构建体育公园与健身绿道等方式,为青少年和父母参与体育锻炼、培养体育习惯和提高身体素养提供基础场域。然而,在实践过程中,由于重点建设项目、指标和方式的缺失与混乱,导致以健康促进、技能培养、娱乐休闲为主题的家庭体育环境优化进程缓慢,社区体育精准化配套设施短缺、体育环境服务化功能单一等问题凸显,导致青少年丧失参与体育锻炼的主动性和积极性,其体质健康状况令人堪忧。数据显示,全国6-22岁学生体质健康达标优良率仅为23.8%。基于理论层面探析,家庭体育环境与青少年参与体育锻炼处于既对立又统一的关系。以吕海龙,洪婧婧为首的多项研究指出,家庭体育环境对青少年参与体育锻炼行为意愿的影响处于双向关系,在发挥促进、鼓舞和激励等积极作用的同时,亦可能产生消极作用。其影响特征呈现灵活、多变等特征,各维度与各指标存在迭代与重合的影响关系。近年来,基于客观环境与微观主体,探究行为意愿的影响因素成为当前研究热点,其中尤以计划行为理论来分析青少年体育锻炼意愿受到较多研究验证。同时,将家庭体育环境各维度、指标与青少年参与体育锻炼意愿各项指标进行交互分析,一定程度避免各因子的迭代与重复影响,分析结果相对客观、准确。因此,为明晰家庭体育物理、心理和行为环境等各维度、各指标对青少年参与体育锻炼行为的影响强度与向度,厘清各指标间的影响关系。本研究将计划行为理论作为本研究的理论基础,以探析家庭体育环境对青少年体育锻炼的影响关系为切入点,旨在明晰家庭体育环境各维度对青少年体育锻炼行为的影响路径,从而基于我国现实政策背景下,提出改善家庭体育环境的具体策略,进而逐步提高青少年课后体育锻炼参与率,为促进家-校-社体育一体化发展提供理论基础与实践路径。研究方法:本研究通过文献资料法、问卷调查法等方法,以父母和青少年为调查对象,在梳理国内外家庭体育环境和青少年体育锻炼意愿相关文献与测量工具的基础上,结合我国实际情况,编制了《家庭体育物理环境问卷》、《家庭体育行为环境问卷》和《家庭体育心理环境问卷》以及《青少年体育锻炼意愿调查问卷》,并通过专家评价和客观检验,对初步编制的问卷进行了修正。随后,利用探索性因子分析的统计方法确定了各问卷的维度,并对问卷的信度与效度进行了检验。运用验证性因子分析进一步检验了各问卷的信效度。利用分析获得的数据,明晰了家庭体育环境与青少年体育锻炼意愿的像关系,找出影响青少年体育锻炼意愿的强相关因子。最后,根据研究结果提出家庭体育环境的优化方式。研究结果:通过研究,得出的主要结论如下:(1)家庭体育物理环境是一个4维度结构模型,包括室内器材支持、户外场域供给、电子产品使用、电子设备限制4个维度,累计解释方差百分比为66.90%,超过60%,且问卷信效度指标符合测量要求。(2)家庭体育行为环境是一个6维度结构模型,包括户外运动限制、室内运动限制、身体活动控制、父母运动鼓励、父母运动支持和父母运动参与6个维度,累计解释方差百分比为67.25%,超过60%,且问卷信效度指标符合测量要求。(3)家庭体育心理环境是一个5维度结构模型,包括能力期望、运动困难、需求努力、心理挫败和运动价值5个维度,累计解释方差百分比为69.91%,超过60%,且问卷信效度指标符合测量要求。(4)家庭体育物理环境(β=0.22,p<0.05)、心理环境(β=0.255,p<0.05)和行为环境(β=0.152,p<0.05)均对青少年体育锻炼意愿具正向影响,其中心理环境与物理环境的影响具有显著性。(5)家庭体育物理环境中室内器材支持、户外场域供给、电子产品使用、电子设备限制与青少年体育锻炼意愿的主观规范、体育态度和知觉行为具有正相关性。(6)家庭体育行为环境中室内外运动限制、身体活动控制、父母运动鼓励、运动支持以及运动参与和青少年体育锻炼意愿的主观规范、体育态度和知觉行为具有正相关性。(7)家庭体育心理环境中能力期望、需求努力、运动价值与青少年体育锻炼意愿的主观规范、体育态度和知觉行为具有正相关性,运动困难与心理挫败与主观规范、体育态度和知觉行为具有负相关。

关键词：青少年体育锻炼家庭体育环境

来源： cnki会议评论

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上海体育学院学报 2023年第5期47卷 79-94页

作者：柳鸣毅敬艳孔年欣但艳芳孙术旗魏零壹刘松张毅恒武汉体育学院中国青少年体育与体教融合公共政策研究中心湖北武汉430079 中国地质大学(武汉)体育学院湖北武汉430074

在深化体教融合背景下,地方青少年体育正在由部门一元治理向跨部门、跨层级和跨领域的合作治理转变。以上海市与浙江省深化体教融合实践为案例,系统探索地方青少年体育合作治理的动力、构成要素、实现路径与演化机制。发现:①地方青少... 详细信息

在深化体教融合背景下,地方青少年体育正在由部门一元治理向跨部门、跨层级和跨领域的合作治理转变。以上海市与浙江省深化体教融合实践为案例,系统探索地方青少年体育合作治理的动力、构成要素、实现路径与演化机制。发现:①地方青少年体育治理目标融合、结构变化及政策缺位所形成的动力影响其治理变革;②青少年体育合作治理作为地方探索深化体教融合的实践成果,其核心要素包括纵横共生的治理主体、层级递进的治理内容和强基固本的治理方式;③沿着探索政策创新方式、构建政策执行体系和释放国家政策红利的路径,地方青少年体育治理由内生型、行政性、线性化治理向外生型、自发性、网络化的合作治理转型。

关键词：青少年体育地方合作治理体教融合公共政策

体教融合视域中体育传统特色学校创建的影响因素及功能再造

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体育科学 2022年第3期42卷 36-47页

作者：柳鸣毅陈石孔年欣但艳芳敬艳龚海培李绅孙术旗彭明宇武汉体育学院青少年运动训练评价中心湖北武汉430079 武汉体育学院科学运动与健康促进湖北省协同创新中心湖北武汉430079 国家体育总局青少司北京100763

在深化体教融合的背景下,体育传统特色学校是将教育系统体育特色学校和体育系统体育传统项目学校合并,由体育和教育部门基于政策驱动共同命名的青少年体育组织。以已形成体育发展特色和具有较好体育工作业绩的普通中小学校为调查对象,... 详细信息

在深化体教融合的背景下,体育传统特色学校是将教育系统体育特色学校和体育系统体育传统项目学校合并,由体育和教育部门基于政策驱动共同命名的青少年体育组织。以已形成体育发展特色和具有较好体育工作业绩的普通中小学校为调查对象,运用实地考察、专家座谈、问卷调查等方法分析认为,专业体育资源、组织服务与管理、体育师资队伍和社会服务融合是影响体育传统特色学校创建的主要因素;创建体育传统特色学校存在体育和教育系统未共担专业体育服务、共建双重培养目标、共创师资保障机制和共寻社会治理路径等壁垒;合并命名旨在共破壁垒、互补资源,实现以体育教学专业化和体育课程专项化为手段普及体育运动技能,以及以体育项目布局网络化和学校体育精英化为手段培养体育后备人才的目标定位。基于此,提出有序开展体育传统特色学校活动、合理规划体育传统特色学校发展、灵活调配体育师资和招收特长生、强化体育传统特色学校外部治理等对策,旨在通过依规治校、依标创校、依策荣校、依评促校等路径实现功能再造。

关键词：体教融合体育传统特色学校体育后备人才青少年健康促进

从满足刚需到自我提升：新冠肺炎疫情期间我国居民居家健身参与情况调查报告

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从满足刚需到自我提升：新冠肺炎疫情期间我国居民居家健身参与情...

从“民族振兴”到“民族复兴”:青少年体育的历程回眸与时代展望

第十二届全国体育科学大会

作者：彭明宇柳鸣毅孙术旗王旭东武汉体育学院

研究目的:2020年初,我国爆发了新型冠状病毒肺炎,这是新中国成立以来在我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。疫情期间,习近平总书记带领全党全军以及全国人民全面打响疫情防控的人民战、总... 详细信息

研究目的:2020年初,我国爆发了新型冠状病毒肺炎,这是新中国成立以来在我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。疫情期间,习近平总书记带领全党全军以及全国人民全面打响疫情防控的人民战、总体战、阻击战,并反复强调"始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位"1,同时国家也迅速采取了强有力的措施。在2020年1月23日湖北省武汉市宣布关闭离汉通道,其他各省市也相继采取"封城"的措施,从而达到"外防输入,内防扩散"的短期目标。在此背景下,居家健身(Fitness or physical activity at home)成为防控新冠病毒疫情状态下中国居民的一种体育参与方式,也成为一种生活方式。本报告通过科学的理论求索和实践反馈,将实现以下研究目的:1.调查疫情期间对我国居民居家健身的不同程度、方式、项目和强度等基本情况,了解我国居民居家健身基本现状。2.为中国居民居家健身科学指南的研制提供数据依据和理论支撑,从而广泛、深入、针对、持久的指导居民开展科学居家健身。3.拓展信息宣传平台,科学、有效的推广和指导大众参与居家健身。4.以居家健身为手段,通过在家长的共同参与、陪伴、指导下,达到营造和谐家庭氛围以及健康生活方式代际传递的效果。研究方法:本研究运用问卷调查法、描述统计等方法,对疫情期间我国居民参与居家健身的年龄段、频率、不同地区、活动类型和发展现状进行研究,了解疫情期间我国居民居家健身的基本情况,对我国居民居家健身的意识培养、丰富形式、提高素质、指南研制等方面提出建议和参考。研究结果:1.疫情期间各年龄段居民居家健身频率具有显著差异性。其中,青少年居家健身以每周7次及以上的频率为主,占比46%;其次是每周进行3-6次健身的频率,占比30%。青年和中老年群体居家健身频率具有相似性,均以每周3-6次的频率为主,分别占比38%和41%;其次,均为不定期居家健身的比例,分别为33%和31%。中青年群体每周不定期居家健身的比例最高,占比37%;其次是3-6次频率的比例,为33%。在老年群体中,主要以3-6次频率为主,占比35%;其次是不定期居家健身的比例,为25%。由此可见,在疫情期间,青少年居家健身的情况较好,中青年居家健身频率相对低于其他群体。2.疫情期间不同地区居民居家健身频率呈现出显著的差异。其中,城市地区的人群参与居家健身的频率最活跃,其参与居家健身以每周3-5次的频率为主,占比38.69%;城镇地区的人群中,其每周参与居家健身3-5次的比例在所有人群中位列第二,为36.48%。城市、城镇和农村地区每周参与体育健身7次及以上和每周1-2次的人群具有相似性,分别占比14.08%、12.44%、12.36%和18.79%、18.99%和18.12%;农村地区的人群不定期参与居家健身的频率最高,占比37.69%,其次为城镇和城市地区,分别为32.09%和28.44%;3.疫情期间各年龄段居民居家健身活动类型呈现出显著性差异。从年龄层面分析,青少年、青年和中青年群体居家健身活动类型以体能训练类为主,分别占比72%、55%和44%;中老年和老年群体居家健身活动类型以除去球类、操舞类和体能类的其他项目为主,分别占比49%和47%,其项目选择具有不确性。其中,球类项目参与者以青少年和青年群体为主,参与率随着年龄增长呈现下降趋势;操舞类项目以老年群体参与居多,青少年群体参与率最低;体能训练类项目参与者以青少年群体为主,参与率随着年龄的增长呈现出明显的下降趋势。4.无论哪个年龄段居民,均表示在疫情结束后会重视居家健身。其中,青少年群体对于居家健身重视程度最高,其非常重视和比较重视的比例高达95%;青年和老年群体对于居家健身重视程度较低,其非常重视和比较重视比例均为90%,但老年群体非常重视的比例高于青年群体的比例。从群体特征层面分析,青年群体多为高校学生或外出打工人群,受居住环境、经济能力等因素影响,往往难以开展居家健身活动。而在老年群体中,休闲运动促进生活质量的意识处于中上程度(魏烨,2008)2,因而有60%老年群体对居家健身表示非常重视,这一比例高于青年和中青年的相应比例;然而,老年群体受身体健康状况欠佳的影响,在居家健身方面存在制约性(温勇等,2014)3,因而,该群体对居家健身态度表现为重视但不参与和无所谓的比率高达10%。研究结论:1.青少年阶段居民在居家健身中最为活跃且发挥主导带动作用。2.中青年阶段居民受工作和生活影响更加注重居家健身经济性。3.老年阶段居民愿参与强度较低且较为安全的居家健身活动。4.城市地区居民因内外环境优势更注重参与居家健身。

关键词：健身健身参与调查报告

来源： cnki会议评论

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天津体育学院学报 2022年第2期37卷 131-137,144页

作者：柳鸣毅敬艳孔年欣孙术旗李绅彭明宇但艳芳张毅恒龚海培舒宗礼王旭东文涛武汉体育学院青少年运动训练评价中心湖北武汉430079 武汉体育学院运动健康智能装备湖北省工程研究中心湖北武汉430072 中国地质大学(武汉)体育学院湖北武汉430074 华中师范大学体育学院湖北武汉430079

在“民族振兴”到“民族复兴”的过程中,青少年以独特的体育参与特征,成为中国共产党领导体育工作的思想发端和实践基础。历经新民主主义时期强国健身和振兴中华、社会主义探索时期增强体质和保卫祖国、中国特色社会主义新时期激发活力... 详细信息

在“民族振兴”到“民族复兴”的过程中,青少年以独特的体育参与特征,成为中国共产党领导体育工作的思想发端和实践基础。历经新民主主义时期强国健身和振兴中华、社会主义探索时期增强体质和保卫祖国、中国特色社会主义新时期激发活力和全面发展和新时代健康第一和民族复兴4个阶段,青少年体育始终坚持党的领导、党的道路和党的宗旨,将党的思想贯穿至青少年体育的始终,形成中国特色青少年体育发展方式及树立以青少年全面发展为中心的目标。在实现民族复兴的道路上,在青少年健康成长过程中以弘扬爱国主义精神为核心理念,以落实立德树人任务彰显体育的教育价值,以树立健康第一理念发挥体育的基础性功能,以培养优秀后备人才彰显体育精英精神,成为发挥中国共产党对青少年体育引领作用的具体体现。

关键词：青少年体育民族振兴民族复兴历程回眸时代展望