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牛皮革与羊皮革的脱脂方法

印染助剂 2024年第3期41卷 18-22页

作者：孙晨晓朱兰戴珺王妍苏州市纤维检验院江苏苏州215128

皮革检测易受皮革中油脂含量的影响,研究不同萃取溶剂及萃取方法带来的差异,分析皮革样品中的油脂含量,并从中找出合适的方法,为其他指标的检测提供优化的脱脂预处理参考。

关键词：牛皮革羊皮革脱脂油脂含量

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浅析皮革材质鉴定方法及应用

中国纤检 2024年第3期 49-52页

作者：吴冬燕孙晨晓卞歆灵苏州市纤维检验院江苏苏州215128

本文通过比较与分析皮革材质鉴定方法中感官法、燃烧法、显微镜法、红外光谱法、PCR法的特点,评价各方法的准确性。经比较,各种检测方法均有优缺点,感官鉴别法要求检验人员具有较高的专业能力及大量的实践经验;燃烧法仅可分辨蛋白质与... 详细信息

本文通过比较与分析皮革材质鉴定方法中感官法、燃烧法、显微镜法、红外光谱法、PCR法的特点,评价各方法的准确性。经比较,各种检测方法均有优缺点,感官鉴别法要求检验人员具有较高的专业能力及大量的实践经验;燃烧法仅可分辨蛋白质与非蛋白质类;显微镜法在鉴定皮革制品时易受后整理工艺的影响;红外光谱法难以准确鉴别天然蛋白质纤维;PCR法则反应操作难度大,价格较贵,对仪器也有一定要求。

关键词：皮革材质感官鉴定法显微镜红外光谱 PCR法

GB 1103.1《棉花第1部分:锯齿加工细绒棉》新旧标准对比分析

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中国纤检 2024年第1期 90-93页

作者：陈彦宏周小进戴颖孙晨晓翟清苏州市纤维检验院江苏苏州215128

GB 1103.1—2023《棉花第1部分:锯齿加工细绒棉》将于2024年9月1日正式实施。新版标准根据最近十余年来棉花产业的重大变革以及棉花检验技术的进步、技术装备的更新换代等进行了更新升级。本文通过对比新旧标准,从相关技术指标要求和检... 详细信息

GB 1103.1—2023《棉花第1部分:锯齿加工细绒棉》将于2024年9月1日正式实施。新版标准根据最近十余年来棉花产业的重大变革以及棉花检验技术的进步、技术装备的更新换代等进行了更新升级。本文通过对比新旧标准,从相关技术指标要求和检验检测方法等方面阐述新旧标准之间的差异以及发布实施的意义,以便相关技术人员更快更全面地了解新版标准。

关键词：锯齿加工细绒棉标准对比意义

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皮革材质鉴别中显微镜法的影响因素分析

中国纤检 2024年第2期 54-57页

作者：周秋成郭建峰戴颖孙晨晓翟清苏州市纤维检验院江苏苏州215128

本文阐述了显微镜法在皮革材质鉴别中的应用。作者结合鉴别实践经验,发现皮革的显微结构图像会受到多重因素的影响,包括观察角度、放大倍数、样品涂层处理以及样品受力状态。因此在鉴别过程中,应综合考虑这些因素对观察效果的影响,确保... 详细信息

本文阐述了显微镜法在皮革材质鉴别中的应用。作者结合鉴别实践经验,发现皮革的显微结构图像会受到多重因素的影响,包括观察角度、放大倍数、样品涂层处理以及样品受力状态。因此在鉴别过程中,应综合考虑这些因素对观察效果的影响,确保观察技巧和样品制备的合理性,以提高显微镜法的准确性和可靠性。

关键词：皮革材质鉴别显微镜法影响

基于《HSK考试大纲》中交往话题的教学研究——以《HSK标准教程1》为例

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基于《HSK考试大纲》中交往话题的教学研究——以《HSK标准教程1...

作者：孙晨晓河北师范大学

学位级别：硕士

在汉语国际教学中,“交往”话题是贯穿初、中、高级的基础话题之一,是汉语国际教学中最实用的话题之一。初级学习者学好“交往”话题可以运用到日常生活中,顺利地完成交际任务,所以在初级阶段汉语教师和初级学习者应该重点把握“交往”... 详细信息

在汉语国际教学中,“交往”话题是贯穿初、中、高级的基础话题之一,是汉语国际教学中最实用的话题之一。初级学习者学好“交往”话题可以运用到日常生活中,顺利地完成交际任务,所以在初级阶段汉语教师和初级学习者应该重点把握“交往”话题的内容,并把文本知识转化为交际能力,为中、高级阶段的话题内容奠定坚实基础。首先,本人通过考察2015版《HSK考试大纲》中一至六级的内容,发现“交往”话题贯穿了整个教学阶段,其中《HSK考试大纲》(一级)明确指出了处在汉语水平一级的学习者需要学习“交往”话题的内容。本文以《HSK考试大纲》为纲领,通过分析五年的《汉语水平考试真题集》中的一级真题,把所有涉及《HSK考试大纲》(一级)中“交往”话题的内容整理出来,按照考察的题型和考察的数量进行综合性分析,得出了“交往”话题的考点在真题中占据较大比重的结论。其次,以《HSK标准教程1》为依托,对教材中涉及“交往”话题的课文进行了详细的统计,依据大纲中规定的“交往”话题内容对相关课文内容进行分解和落实,找到该话题在教材中的关键点。以教材中任务型语言教学的编写理念为理论依据,按照任务型教学的步骤把课前准备、课堂教学和课后作业三部分对“交往”话题的教学内容进行总体安排和设计,探索任务型教学法在“交往”话题课文中的应用。再次,针对《HSK标准教程1》中“交往”话题给出教材修订及其教学的最优化建议。教材的修订应该把关于“交往”话题的内容在教材中均匀分布,在对话中既要增加语境,又要在练习中增加练习题的数量。教师在教学前应该认真研读《HSK考试大纲》中的要求,认真完成任务大纲和话题大纲中的教学任务,在教学过程中提高学习者对于“交往”话题的意识。汉语学习者自身首先要意识到“交往”话题的重要性,不仅要把课堂上的“交往”话题内容学以致用,还要在初级阶段端正学习态度,克服汉语难学的消极情绪。最后,本人在研究的教材中选择了一篇涉及“交往”话题的课文,运用任务型教学法给出“交往”话题内容的教学案例,以期对汉语国际教学中初级“交往”话题内容的教学提供些许参考。

关键词： “交往”话题教学任务型教学法 HSK(一级) HSK标准教程1

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我国侵害未成年人案件强制报告制度研究

我国侵害未成年人案件强制报告制度研究

作者：孙晨晓华东政法大学

学位级别：硕士

侵害未成年人案件一直是社会关注的焦点,不论是家庭暴力案件、性侵案件,还是校园欺凌等其他案件,都对未成年人的身心健康造成重大伤害,而在实践中,由于未成年人的表达能力和认知能力不足,该类案件一直具有较大的犯罪黑数,具有发现难、... 详细信息

侵害未成年人案件一直是社会关注的焦点,不论是家庭暴力案件、性侵案件,还是校园欺凌等其他案件,都对未成年人的身心健康造成重大伤害,而在实践中,由于未成年人的表达能力和认知能力不足,该类案件一直具有较大的犯罪黑数,具有发现难、取证难、调查难、侦破难的特点。为了破解这一困境,未成年人强制报告制度应运而生。未成年人强制报告即要求特定群体一旦发现侵害未成年人案件,应及时向相关部门报告,否则将会受到责任追究。未成年人强制报告制度作为一种主动干预措施,对于及早发现和干预未成年人受侵害案件,保障未成年人生存权和发展权具有重要意义。本文总共分为四个部分,对我国未成年人强制报告制度进行了系统阐述。第一部分是未成年人强制报告制度的概述,主要包括强制报告制度的概念和构成要素解析、完善强制报告制度的必要性以及强制报告制度的理论依据。强制报告中的“强制”一词是刚性概念,具有强迫性和必须性,即特定义务群体发现疑似未成年人非正常伤害、死亡事件时,具有报告的义务,必须向有关机关进行报告,否则需要承担一定不利的法律后果。强制报告制度的构成要素主要包含报告的义务主体、报告的范围和内容、报告的方式和时限、报告的责任规定和奖励规定、受理部门和职能分工、如何保护报告主体六大部分。未成年人强制报告制度是国家亲权理论、儿童利益最大化原则以及现代儿童观的体现,作为保护未成年人的一项重要制度,对于及早发现和干预未成年人受侵害案件,提高全社会保护未成年人的意识,完善未成年人受侵害的防治体系,保障未成年人基本权利具有重要意义。第二部分对我国未成年人强制报告制度的现状和发展困境进行了分析。目前我国未成年人强制报告制度体系尚不完善,关于强制报告制度的有关规定只零散见于《反家庭暴力法》、最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部《关于依法处理监护人侵害未成年人权益行为若干问题的意见》、《关于依法办理家庭暴力犯罪案件的意见》、《关于依法惩治性侵害未成人犯罪的意见》等规范性文件中,且原则性过强,细化措施尚不完善,可操作性较差。此外,受传统文化及观念的影响,我国公民报告意识不强、报告积极性不高,且存在资金投入不足、配套措施不健全等诸多问题。完善我国未成年人强制报告制度体系迫在眉睫。第三部分是对国外和我国台湾未成年人强制报告制度内容的研究分析,从而为发展我国未成年人强制报告制度体系提供一定的经验借鉴。如在美国、澳大利亚及我国台湾地区已建立较为完备的未成年人强制报告制度体系,对于强制报告的报告主体、报告的范围和内容、知情不报的责任等方面都进行了详尽的立法规定,在后续救济保护方面,美国采取差别响应模式,着重关注受害者的后续安置和照料,我国台湾主要发挥社会工作者的作用,开展追踪辅导工作。此外,国外和我国台湾也极为重视对公民保护未成年人社会责任意识的培养。通过对其强制报告制度内容的学习,我国应结合本国国情,加快完善强制报告制度体系的步伐。第四部分是在前文研究的基础之上对我国未成年人强制报告制度的完善提出设计与构想。首先,应通过开展培训宣传工作、出台指南性文件增强公民的报告意识;其次,应进一步细化强制报告制度的相关规定,将与未成年人具有密切接触的行业工作人员确定为报告的义务主体,并将强制报告适用的范围扩大到未成年人的所有非正常伤害、死亡案件,明确知情不报的责任制裁包括行政责任和民事责任,并纳入个人征信系统。此外,我国应建立自上而下的未成年人综合保护机构,对侵害未成年人案件及时有效干预并承担起安置、协调、监督、跟踪等多项职能,并应不断完善配套措施和后续安置服务,从而构建一套完整、可衔接、具有中国特色的未成年人强制报告制度体系。

关键词：强制报告未成年人公民意识制度体系

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二氯甲烷萃取涤纶织物分散染料的研究及应用

二氯甲烷萃取涤纶织物分散染料的研究及应用

作者：孙晨晓苏州大学

学位级别：硕士

涤纶由于其物理机械性能和化学稳定性好，一般情况下很难染色，需采用分散染料染色;而采用分散染料染色后，由于其结合度较高，在将染料剥离时需要相应的有机溶剂和一定的物理、化学条件。本课题旨在研究二氯甲烷萃取涤纶中分散染料的... 详细信息

涤纶由于其物理机械性能和化学稳定性好，一般情况下很难染色，需采用分散染料染色;而采用分散染料染色后，由于其结合度较高，在将染料剥离时需要相应的有机溶剂和一定的物理、化学条件。本课题旨在研究二氯甲烷萃取涤纶中分散染料的可行性及相关的条件，同时能替代国标GB/T17592-2011中所采用的试剂氯苯及二甲苯。采用多种方法和多个样品的试验比较，研究了二氯甲烷萃取涤纶中分散染料的可行性和最佳条件。实验结果表明：二氯甲烷萃取在萃取分散染料时采用的最佳条件为超声波振荡提取，提取时间为30min;萃取后将二氯甲烷分离蒸馏的温度为55℃。通过测试有机溶剂萃取分散染料后溶液的吸光度及样品在萃取前后的质量差值，同时采用国标GB/T17592-2011《纺织品禁用偶氮染料的测定》中所采用的试剂氯苯及二甲苯与二氯甲烷进行萃取并比较萃取率。采用二氯甲烷萃取后的染液与氯苯及二甲苯相比能保持相等甚至略高的萃取率。采用相同含有致癌芳香胺的阳性样品经氯苯、二甲苯、二氯甲烷萃取后用国标GB/T17592-2011《纺织品禁用偶氮染料的测定》和国标GB/T23344-2009《纺织品禁用偶氮染料的测定》进行检测比较，结果证明二氯甲烷萃取后后结果与原方法相比误差在5%以内，且二氯甲烷的萃取条件要比氯苯及二甲苯简单，耗时短，能耗低，二氯甲烷毒性小于氯苯及二甲苯。

关键词：二氯甲烷分散染料萃取率致癌芳香胺

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柞蚕丝增重检测方法的研究

江苏丝绸 2022年第4期51卷 33-36页

作者：孙晨晓朱兰李婷魏红张妍琰苏州市纤维检验院

为解决国家标准GB/T 24252-2019《蚕丝被》中增重检测方法不适用于柞蚕丝的技术难题,本文通过研究柞蚕丝酸水解法和碱水解法中关键技术参数,得到能完全水解柞蚕丝的方法,并通过在完全水解柞蚕丝样品后测定氨基酸含量进行验证,确认方法... 详细信息

为解决国家标准GB/T 24252-2019《蚕丝被》中增重检测方法不适用于柞蚕丝的技术难题,本文通过研究柞蚕丝酸水解法和碱水解法中关键技术参数,得到能完全水解柞蚕丝的方法,并通过在完全水解柞蚕丝样品后测定氨基酸含量进行验证,确认方法的有效性。

关键词：柞蚕丝酸水解碱水解

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纺织浆料发展综述

丝绸 2017年第7期54卷 29-37页

作者：黄阳阳夏云孙晨晓苏州市职业大学丝绸应用技术研究所江苏苏州215104 苏州丝绸中等专业学校纺织服装部江苏苏州215200 国家丝绸及服装产品质量监督检验中心江苏苏州215104

概括了纺织浆料近年来的研究进展,并介绍了淀粉、聚乙烯醇(PVA)、聚丙烯酸三类浆料的研究进展。其中改性淀粉的种类不断丰富,性能不断完善,应用范围不断扩大;针对PVA浆料不易降解的问题,改善其降解性能的研究较多,但目前还未取得实质性... 详细信息

概括了纺织浆料近年来的研究进展,并介绍了淀粉、聚乙烯醇(PVA)、聚丙烯酸三类浆料的研究进展。其中改性淀粉的种类不断丰富,性能不断完善,应用范围不断扩大;针对PVA浆料不易降解的问题,改善其降解性能的研究较多,但目前还未取得实质性突破。与此同时,其代替产品的研究不断深入,正越来越多地取代PVA浆料;聚丙烯酸类浆料的综合性能较好,对聚丙烯酸类浆料进行改性研究,及将其与改性淀粉等其他浆料复合使用的趋势不断显现。最后,对纺织浆料的发展趋势做出了展望。

关键词：纺织浆料改性淀粉聚乙烯醇聚丙烯酸进展