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地方政府推进大学生返乡创业问题研究——以海兴县为例

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地方政府推进大学生返乡创业问题研究——以海兴县为例

作者：孙文娜东北财经大学

学位级别：硕士

在“大众创业、万众创新”背景下,高校毕业生规模历年攀升,就业形势异常严峻,在这种情况下,政府通过对大学生创业的扶持和引导,来缓解大学生就业压力。地方政府为改善城乡二元结构差异响应国家政策号召,也在不断鼓励大学生返乡创业,通... 详细信息

在“大众创业、万众创新”背景下,高校毕业生规模历年攀升,就业形势异常严峻,在这种情况下,政府通过对大学生创业的扶持和引导,来缓解大学生就业压力。地方政府为改善城乡二元结构差异响应国家政策号召,也在不断鼓励大学生返乡创业,通过创业来就业,增加县乡经济增长点,促进县域经济发展。新冠肺炎疫情发生,高校毕业生的就业渠道进一步受阻,就业形势进一步严峻,2021届高校毕业生总数再次攀升,达到909万人。高校毕业生就业问题,承载着社会的广泛关注。国家要想推进大学生返乡创业,必须合理定位政府角色、发挥政府职能。地方政府在推进大学生返乡创业中作为主导力量,其履职尽责是否充分直接影响了引凤回巢政策能否发挥成效。在此基础上研究政府在推进大学生返乡就业创业政策过程中发挥的职能问题及对问题产生的原因进行分析,同时对地方政府不足之处建言,显得尤为重要。本文选取海兴县为例,以政府职能发挥方面存在的问题作为研究的出发点,采用案例分析法,访谈法和比较分析法,对政府推动大学生返乡创业情况进行研究。首先,在收集和阅读大量的国内外文献基础上,概述我国政府推进大学生返乡创业总体情况,以及分析地方政府在推进大学生返乡创业发挥的创业统筹规划、创业组织协调、创业监督管理、创业监督管理四大方面职能,并对海兴县推进大学生返乡创业的机构设置、政策文件以及取得阶段性成果情况进行阐述。其次,以海兴县政府为具体例子分析并总结出地方政府在推进大学生返乡创业过程中存在以下问题:政策制定针对性不强,监督力度不够、公共基础设施建设及创业氛围不高、对返乡大学生创业配套财政资金不足、对返乡大学生创业技能培训支持力度不够四个方面问题为了有针对性地为现存问题找到解决对策,本文在对存在问题进行成因分析后,以浙江省开化县和湖南省永兴县作为学习榜样进行经验借鉴,总结出地方政府在推动大学生返乡创业过程中获得的经验启示。通过对地方政府推进大学生返乡就业创业的深入研究,本文得出以下结论:宏观布局和创业政策是推进大学生返乡创业的基本政策保障,完善的基础设施和服务平台建设是大学生返乡创业基本机构保障,完善财政税收支持是大学生返乡创业的基本物质保障,加强对不同主体创业政策宣传是推进大学生返乡双创的基本舆论环境保障。基于此,各地方政府应从创业政策的制定、执行、监督反馈、及创业环境营造四个方面去履职尽责,相应的建议包括制定法律法规,加强政策执行力度、理顺部门职能,完善评估监督机制、税费减免及小额担保贷款政策、拓宽融资渠道,引入多方资金、加强基础配套设施及创业服务机构建设、营造舆论氛围,增强多方力量支持、打造创业支撑服务平台、推行创业导师制度。本文研究将带来丰富和发展公共政策理论和政府职能理论相关内容的理论意义,从而为地方政府切实开展吸引大学生返乡创业提供工作思路,同时也为其他地区制定更加完善的人才回流政策提供现实依据和政策借鉴。

关键词：大学生创业返乡大学生政府职能

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健康教育在妊娠糖尿病护理中的应用及体会

中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生 2023年第3期 0129-0131页

作者：孙文娜宽城满族自治县县医院内五科河北承德067600

评估在孕产妇合并症者(妊娠糖尿病)的干预过程之中选择健康教育的价值与效果。方法取宽城满族自治县县医院内五科医治的人员孕产妇(均为妊娠糖尿病者),选择黑白求随机分组的方式分组,分组后组别为对照组和观察组,比较护理价值。结果:... 详细信息

评估在孕产妇合并症者(妊娠糖尿病)的干预过程之中选择健康教育的价值与效果。方法取宽城满族自治县县医院内五科医治的人员孕产妇(均为妊娠糖尿病者),选择黑白求随机分组的方式分组,分组后组别为对照组和观察组,比较护理价值。结果:干预前两组比较而言,统计学没有差异(P>0.05),护理后,较之于对照组,观察组的各项指标更佳(P<0.05)。结论在妊娠糖尿病临床护理中对其采取健康宣教可提高其对疾病知识的了解程度,同时还可明显提高护理满意度与依从性,对降低不良妊娠结局与血糖水平有重要意义,值得推荐。

关键词：健康教育妊娠糖尿病护理

左室压力-应变环对冠心病患者左心室心肌做功的定量研究

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左室压力-应变环对冠心病患者左心室心肌做功的定量研究

作者：孙文娜大理大学

学位级别：硕士

【目的】应用左室压力-应变环（left ventricular pressure-strain loop,LV-PSL）评价冠状动脉狭窄患者心肌做功的改变情况,探讨心肌做功参数在诊断冠心病（Coronary atherosclerotic disease,CAD）中的临床价值。【方法】120例疑诊CAD... 详细信息

【目的】应用左室压力-应变环（left ventricular pressure-strain loop,LV-PSL）评价冠状动脉狭窄患者心肌做功的改变情况,探讨心肌做功参数在诊断冠心病（Coronary atherosclerotic disease,CAD）中的临床价值。【方法】120例疑诊CAD患者行冠脉造影（CAG）检查,根据冠脉血管狭窄程度分为冠脉狭窄组（一支或多支外膜下冠脉直径狭窄≥70%）80例,对照组（外膜下冠脉直径狭窄＜70%或无狭窄）40例。并将冠脉狭窄组根据冠脉造影结果分为两亚组:单支冠脉狭窄组（43例）,多支冠脉狭窄组（37例）。所有病例造影前均采集常规心脏切面（心尖四腔、两腔、左室长轴）动态图像,应用二维斑点追踪超声心动图对整体纵向应变（GLS）进行分析,再将袖带血压作为左室压力构建无创左室压力-应变环,得出纵向应变达峰时间离散度（PSD）,计算并比较各组整体心肌做功指数（GWI）、整体有效做功（GCW）、整体无效做功（GWW）和整体做功效率（GWE）。通过受试者工作特征（ROC）曲线数据分析,确定各参数预测患者发生冠脉狭窄的最佳截点值。【结果】1.与对照组相比,冠脉狭窄组GLS、GWI、GCW、GWE显著降低,PSD、GWW显著增高（均P＜0.05）。2.多支冠脉狭窄组GLS与对照组相比,明显低于对照组（P＜0.05）,而在单支冠脉狭窄组与对照组相比,无明显降低（P＞0.05）。3.GWI是CAD患者心肌功能的独立预测因素,GWI=1889.0mm Hg%作为诊断冠心病狭窄的截断值;ROC曲线下面积（AUC）=0.765（敏感性为90%,特异性为70%）优于GCW（AUC=0.725,P＜0.05）、GWE（AUC=0.758,P＜0.05）及GWW（AUC=0.638,P＜0.05）。4.心肌做功参数GWI、GCW、GWE与GLS呈负相关（r=-0.745、r=-0.673、r=-0.541,P＜0.05）;心肌做功参数GWW与GLS呈正相关（r=0.287,P＜0.05）。心肌做功参数GWI、GCW、GWE与PSD呈负相关（r=-0.477、r=-0.394、r=-0.594,P＜0.05）;心肌做功参数GWW与PSD呈正相关（r=0.444,P＜0.05）。5.组内相关系数（Intraclass correlation coefficient,ICC）分析结果显示,观察者内部及观察者之间测量GWI、GCW、GWW及GWE一致性良好。【结论】在冠脉狭窄患者中,基于无创压力-应变环的左室心肌做功受损,GWI、GCW、GWE降低,GWW、PSD增高。GWI可作为预测CAD患者冠脉狭窄的敏感指标,且预测价值优于GCW、GWE及GWW。为CAD患者左室收缩功能的定量评估提供了一种新方法。

关键词：压力应变环心肌做功斑点追踪冠心病

大班幼儿教师区域活动讲评环节的研究——以江西省为例

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大班幼儿教师区域活动讲评环节的研究——以江西省为例

作者：孙文娜江西师范大学

学位级别：硕士

2020年10月中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》指出,教育评价事关教育发展方向,要求深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,完善立德树人体制机制,扭转不科学的教育评价导向。区域活动讲... 详细信息

2020年10月中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》指出,教育评价事关教育发展方向,要求深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,完善立德树人体制机制,扭转不科学的教育评价导向。区域活动讲评是评价的重要组成部分,是教师在对幼儿游戏和观察的基础上,引导幼儿根据刚才的游戏活动进行讲述、讨论、分析,帮助幼儿整合游戏经验,分享成功经验,修正错误经验,并找出存在的问题,从而为下一次自主性游戏的开展做好材料、经验等方面的准备。区域活动讲评环节是承担教师和幼儿开展评价活动的重要载体,区域活动讲评环节对幼儿身心发展具有重要意义。本研究以江西省大班幼儿教师为研究对象,根据经济发展水平的差异,随机选取江西省上饶、抚州、南昌、吉安、赣州、萍乡六个地区18所公办园和12所民办园大班幼儿教师为样本,通过文献研究、问卷调查、访谈、深入班级观察进行案例分析等方式探究江西省大班幼儿教师区域活动讲评环节开展现状。论文从讲评主体、讲评方式、讲评内容、情感互动四个角度探究大班幼儿教师区域活动讲评能力和影响因素。研究结果表明:(1)江西省大班幼儿教师区域活动讲评能力整体处于中等偏上水平;(2)幼儿区域活动讲评环节各个维度得分从高到低依次为氛围互动、讲评内容、讲评方式、讲评主体;(3)幼儿园有无讲评要求对讲评环节开展有显著影响,有讲评要求的幼儿教师讲评能力高于没有讲评要求的幼儿园;(4)不同教龄、学历、职称等对讲评总均分、讲评方式和讲评内容有显著性差异影响。研究发现,江西省大班幼儿园区域活动讲评环节存在以下几个问题:(1)讲评环节不受重视;(2)讲评方式和内容较为单一;(3)幼儿参与度不高;(4)教师主导讲评环节情况较普遍等问题。基于以上问题,提出应对策略:一是建构科学有效学前教育讲评体系:实践研究,制定讲评工具;学习借鉴,丰富讲评内容;宣传推进,重视讲评方法;二是幼儿园全面统筹提高讲评水平:灵活管理,创造讲评条件;自主培训,促进讲评提升;研讨合作,提高教师能力;三是教师个人注重提升讲评能力:正确定位,科学讲评观念;开拓思路,注重幼儿主体;加强反思,提升讲评技能。

关键词：区域活动讲评环节幼儿教师大班幼儿提升策略

微型种植体支抗在青少年口腔正畸治疗中的效果及安全性观察

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中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2023年第11期 0173-0176页

作者：孙文娜民航总医院北京100123

评价青少年口腔正畸治疗中选择微型种植体支抗的方式在临床效果、安全性等方面表现出的优势。方法病例样本由在本院进行口腔正畸治疗的青少年群体中选择,限定在一年内,即2022.5-2023.5,纳入的总数量30例,按照单双号对30例青少年分组,... 详细信息

评价青少年口腔正畸治疗中选择微型种植体支抗的方式在临床效果、安全性等方面表现出的优势。方法病例样本由在本院进行口腔正畸治疗的青少年群体中选择,限定在一年内,即2022.5-2023.5,纳入的总数量30例,按照单双号对30例青少年分组,每个组中15例,分别以对照、试验命名,而各自的治疗方式为传统横腭杆增强支抗、微型种植体支抗,组间对比数据包括治疗效果、口腔功能、牙周指数、并发症等。结果数据对比显示:试验组治疗总有效率、治疗后美观度、舒适度、咀嚼功能评分的提升幅度全都优于对照组,同时其PI、GI、PD等牙周指数变化、并发症发生率同对照组间有明显的不同,P<0.05。结论微型种植体支抗在接受口腔正畸治疗的青少年群体中运用,整体效果显著,能够有效改善口腔功能、牙周指数等,并且控制并发症,安全性、可行性高。

关键词：青少年口腔正畸微型种植体支抗安全性临床效果

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如何运用互联网打造小学语文智慧课堂

小学生(下旬刊) 2022年第7期 61-63页

作者：孙文娜江苏省高邮市界首镇实验小学

为有效提升小学语文教学质量，本文就互联网资源使用下小学语文智慧课堂的打造进行了探讨。首先，阐述了小学语文智慧课堂的特点。其次，提出了若干教学策略：翻转导学，构建有的放矢的智慧课堂；可视练习，构建资源共享的鉴赏课堂；人... 详细信息

为有效提升小学语文教学质量，本文就互联网资源使用下小学语文智慧课堂的打造进行了探讨。首先，阐述了小学语文智慧课堂的特点。其次，提出了若干教学策略：翻转导学，构建有的放矢的智慧课堂；可视练习，构建资源共享的鉴赏课堂；人机互动，构建学生语文学习思维课堂；游戏练习，构建及时反馈的趣味课堂；分组讨论，构建有效便捷的探究课堂。希望能为新时代小学语文智慧教学提供一些帮助。

关键词：互联网小学语文智慧课堂

针对性产后护理在促进剖宫产产妇产后早期肛门排气和泌乳中的应用价值

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中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生 2022年第12期 0206-0208页

作者：孙文娜宽城满族自治县县医院内五科河北承德067600

观察对孕产妇(剖宫产)产后护理之中,选择针对性护理,对产后的干预效果,探究对肛门功能和乳房功能的影响。方法:取宽城满族自治县县医院内五科两三年内医治的孕产妇(剖宫产),随机(黑白球分组)分组,对照组(常规护理,30例),观察组(针对性护... 详细信息

观察对孕产妇(剖宫产)产后护理之中,选择针对性护理,对产后的干预效果,探究对肛门功能和乳房功能的影响。方法:取宽城满族自治县县医院内五科两三年内医治的孕产妇(剖宫产),随机(黑白球分组)分组,对照组(常规护理,30例),观察组(针对性护理,30例),研究分析其婴童价值。结果:治疗之后,较之于对照组人员,观察组的各项指标改善明显较佳(P<0.05)。结论:针对性产后护理适合应用在孕产妇(剖宫产)产后护理之中,应用价值较高,并且还能减少康复的时间,提高护患和谐关系的概率,对母乳喂养的概率的提高也有较大的作用,值得推荐。

关键词：剖宫产产妇针对性产后护理

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基于绘本的小学语文阅读教学研究

小学生(下旬刊) 2022年第8期 10-12页

作者：孙文娜江苏省高邮市界首镇实验小学

阅读是学生获取知识、与外界沟通的重要途径。在小学语文阅读中引进绘本，可以增加学生阅读学习兴趣，使学生更加积极地参与到学习活动中。为了解决小学语文绘本阅读中存在的教学目标不明确、忽略培养学生能力等问题，本文以基于绘本的... 详细信息

阅读是学生获取知识、与外界沟通的重要途径。在小学语文阅读中引进绘本，可以增加学生阅读学习兴趣，使学生更加积极地参与到学习活动中。为了解决小学语文绘本阅读中存在的教学目标不明确、忽略培养学生能力等问题，本文以基于绘本的小学语文阅读教学为研究对象，对绘本在小学语文阅读教学中的重要性进行阐述，并对如何解决绘本阅读中存在的问题提出了几点建议。

关键词：绘本小学语文阅读教学

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美国中小学STEAM教育实施研究

美国中小学STEAM教育实施研究

作者：孙文娜喀什大学

学位级别：硕士

伴随美国对STEM人才的迫切需求和STEM教育的发展,美国中小学STEAM教育兴起并发展。当前,服务于创新经济和创新人才培养,我国中小学STEAM教育也在探索中。鉴于美国中小学STEAM教育实施已形成较为成熟的经验,本研究系统阐述美国中小学STEA... 详细信息

伴随美国对STEM人才的迫切需求和STEM教育的发展,美国中小学STEAM教育兴起并发展。当前,服务于创新经济和创新人才培养,我国中小学STEAM教育也在探索中。鉴于美国中小学STEAM教育实施已形成较为成熟的经验,本研究系统阐述美国中小学STEAM教育的实施,以期为我国中小学STEAM教育的发展提供有益的思路和借鉴。美国在1986年正式提出STEM教育,以应对不断加剧的经济全球化和科技竞争。STEM教育中对艺术素养培养的缺失,会限制创新思维的发展,为此,STEAM教育产生并随后发展成STEAM教育运动,美国中小学积极回应。STEAM教育是从专业学习到终身学习的整体范式,其以数学为基础,通过工程和艺术解读科学和技术。科学家对脑神经认知的相关研究、智力理论的发展以及科学和艺术的固有联系性为美国中小学STEAM教育实施提供了理论基础。美国中小学实施STEAM教育主要通过四种路径具体包括:联邦政府通过制定政策和提供资助支持中小学STEAM教育;社会机构如项目引路机构等提供STEAM教育资源;中小学通过设计教育目标、融入课程教学以及开展相关活动来推进STEAM教育;中小学教师通过课堂教学和课外合作来落实STEAM教育。总体上,美国中小学STEAM教育实施具有培养聚焦人文素养的创新型STEM人才,建立政府、社会教育机构和学校共同参与的合作关系,基于项目的做中学,教师发挥引领者和协助者的角色等主要特点,但同时其也存在教师培训任务艰巨、教师合作协调困难和教育标准局限等问题。美国中小学STEAM教育有助于提升学生问题解决能力、推动教育改革以及增强国家竞争力。我国中小学STEAM教育的探索已取得一定成绩,但其进一步推进还需要面对很多问题,借鉴美国中小学STEAM教育的实施,我国中小学STEAM教育需要在培养兼具人文素养和科学素养的创新型人才、构建多方参与的STEAM教育生态系统、创设解决现实问题的情境和主题以及加强STEAM教育的师资队伍建设方面着力。

关键词：美国中小学 STEM教育 STEAM教育实施