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高三地理复习课的“瘦、漏、透”

中学地理教学参考 2013年第8期 50-52页

作者：孙德勤江苏省张家港市后塍高级中学

“瘦、皱、漏、透”四个字是宋朝大画家米芾对太湖石之美的艺术性概括。在新课程改革不断深入的背景下，高三地理复习教学如何在有限的时问内培养学生的地理思维，提升学生分析、解决地理问题的能力，进而提高课堂的教学效益呢？笔者借... 详细信息

“瘦、皱、漏、透”四个字是宋朝大画家米芾对太湖石之美的艺术性概括。在新课程改革不断深入的背景下，高三地理复习教学如何在有限的时问内培养学生的地理思维，提升学生分析、解决地理问题的能力，进而提高课堂的教学效益呢？笔者借用上述“瘦、漏、透”三个字，用以表达对高三地理复习课堂教学技巧和教学艺术的一些基本认识。

关键词：高三地理复习课学生分析新课程改革地理思维复习教学教学效益教学艺术

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再论“太阳直射点在地表的移动轨迹示意图”

中学地理教学参考 2015年第6期 33-34页

作者：孙德勤江苏省张家港市崇真中学

一、问题的提出在高中地理教学中，地球运动的地理意义是一个教学难点。其中，太阳直射点回归移动导致的各地昼夜长短与正午太阳高度的变化这部分内容，更是学生学习中的一大难点。在教学过程中，绝大部分教师都会运用“太阳直射点在地... 详细信息

一、问题的提出在高中地理教学中，地球运动的地理意义是一个教学难点。其中，太阳直射点回归移动导致的各地昼夜长短与正午太阳高度的变化这部分内容，更是学生学习中的一大难点。在教学过程中，绝大部分教师都会运用“太阳直射点在地表的移动轨迹示意图”，解释地表各地昼夜长短和正午太阳高度的变化规律。

关键词：太阳直射点示意图高中地理教学正午太阳高度昼夜长短教学难点地球运动教学过程

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浅谈废铝再生的可持续发展

铸造技术 2013年第1期34卷 21-23页

作者：孙德勤常熟理工学院化学与材料工程学院江苏常熟215500

再生铝是可持续发展的需要,而提高生产效能以及控制二次污染是废铝再生行业的发展要求。健全废铝回收体系、提高废铝原料分拣水平、加强工艺控制以及先进技术的应用是实现再生铝良性发展的保证。

关键词：再生铝杂质分离生产效能污染控制

地理思维视角下区域认知的培养路径探索——以“青藏地区”复习课为例

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中学地理教学参考 2023年第25期 27-30页

作者：孙德勤张家港市崇真中学

基于文献研究对地理思维视角下区域认知的具体内涵形成了明确认识:区域认知是运用空间—区域的观点,并采用一定的方法和工具认识地理事象的一种较为稳定的意识与行为。基于以上认识构建出区域认知素养指向及教学目标系统。按照“区域描... 详细信息

基于文献研究对地理思维视角下区域认知的具体内涵形成了明确认识:区域认知是运用空间—区域的观点,并采用一定的方法和工具认识地理事象的一种较为稳定的意识与行为。基于以上认识构建出区域认知素养指向及教学目标系统。按照“区域描述—区域解析—区域评价—区域推理”素养指向,在地理学核心思想与理论的指导下,遵循能力水平从低到高的发展规律,构建了培养区域认知的课堂教学路径。

关键词：地理思维区域认知区域描述青藏地区

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地理思维:核心地理素养的重要表征

中学地理教学参考 2017年第21期 20-22页

作者：孙德勤江苏省张家港市祟真中学

根据“学生发展核心素养体系”的语义结构，提出地理教学需培育和践行的“学生发展核心地理素养（体系）”的简称应为“核心地理素养”。在梳理核心地理素养内涵、结构的基础上，提出地理思维的概念是基于一定地理学思想与理论，运用知... 详细信息

根据“学生发展核心素养体系”的语义结构，提出地理教学需培育和践行的“学生发展核心地理素养（体系）”的简称应为“核心地理素养”。在梳理核心地理素养内涵、结构的基础上，提出地理思维的概念是基于一定地理学思想与理论，运用知识和技术解释、解决问题的较为稳定的心智过程与行为。地理思维作为心智活动与行为能力的统一体，是可见、可测的，其完整性成为核心地理素养的表征。

关键词：学生发展核心素养体系核心地理素养地理思维

学科关键能力视域下地理教师专业发展的价值与路径

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中学地理教学参考 2023年第16期 12-16页

作者：孙德勤张家港市崇真中学

论述了学科关键能力对教师专业发展的价值,认为对学科关键能力进行深入研究,有利于促进教育教学理论与实践的结合,激发教师专业发展的自主意识,促进教师个人学习实践的不断深入。提出了学科关键能力视域下教师专业发展路径:构建混合发... 详细信息

论述了学科关键能力对教师专业发展的价值,认为对学科关键能力进行深入研究,有利于促进教育教学理论与实践的结合,激发教师专业发展的自主意识,促进教师个人学习实践的不断深入。提出了学科关键能力视域下教师专业发展路径:构建混合发展的“第三空间”;提供互为师友的教研平台;推进文化关怀下的行为优化。

关键词：学科关键能力教师专业发展个人学习实践

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基于博客的中学地理课程资源库构建研究

基于博客的中学地理课程资源库构建研究

作者：孙德勤上海师范大学

学位级别：硕士

新课程改革给我描绘了一个美好的未来,而目标的实现却需要相应的配套措施和支持系统,课程资源的开发和利用是构成这一支持系统的重要组成部分。没有课程资源的支撑,再好的课程理想也只能停留在理论层面上,不能进入课堂教学,不能带来实... 详细信息

新课程改革给我描绘了一个美好的未来,而目标的实现却需要相应的配套措施和支持系统,课程资源的开发和利用是构成这一支持系统的重要组成部分。没有课程资源的支撑,再好的课程理想也只能停留在理论层面上,不能进入课堂教学,不能带来实效。因此,开发丰富的、适切课堂的、完全免费共享的课程资源成为实现课程改革目标的重要一环。基于博客的中学地理课程资源库的构建,改变了教师在课程资源开发中的被动者和忠实实施者的角色,确立起教师即教学研究者、教师即课程资源开发者的理念。使课程的实施过程成为教师专业成长的过程、教师行动研究的过程和课程资源不断丰富的过程。本文共分为五个部分。第一部分对本研究的相关概念进行界定;第二部分分析了本研究的相关理论基础;第三部分根据调查问卷,详细分析了基于博客的中学地理课程资源库构建的可行性和必要性;第四部分对基于博客的中学地理课程资源库的构建过程、空间组成、构建模型、资源库特点、和构建原则进行了详细论述;第五部分论述了基于博客的中学地理课程资源的开发原则、开发模型、管理原则和管理模型。

关键词：中学地理课程资源地理课程资源库构建开发管理模型博客

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地理思维视域下自然地理特征的深度认知

教学与管理 2020年第25期 54-56页

作者：孙德勤江苏省张家港市崇真中学江苏张家港215631

区域地理始终是地理学研究的核心,对区域自然地理特征的描述是区域认知最为重要的切入点之一。地理思维视域下自然地理特征的深度认知,需要在教学中通过强化自然地理要素属性的整体性认知、强化自然地理特征呈现的尺度性认知、强化自然... 详细信息

区域地理始终是地理学研究的核心,对区域自然地理特征的描述是区域认知最为重要的切入点之一。地理思维视域下自然地理特征的深度认知,需要在教学中通过强化自然地理要素属性的整体性认知、强化自然地理特征呈现的尺度性认知、强化自然地理特征描述的结构性认知,对自然地理要素及其具象的多样性与内在联系进行整体感知,促进知识系统的构建与内生,深刻理解区域特征,培养地理思维能力,涵养地理学科精神,提升学生的学科核心素养。

关键词：地理教学地理思维自然地理特征深度认知

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提高铝合金铸锭质量的关键技术

铸造技术 2010年第5期31卷 660-663页

作者：孙德勤常熟理工学院机械工程学院江苏常熟215500

分析了铝合金铸锭过程中较常出现的化学成分不均匀、晶粒粗大、疏松、夹杂物及金属间化合物等铸造缺陷及其危害;提出了影响铸锭质量的主要工艺技术问题;指出了优化化学成分、成分均匀性控制、熔体处理,以及提高铸造过程的工艺控制水平,... 详细信息

分析了铝合金铸锭过程中较常出现的化学成分不均匀、晶粒粗大、疏松、夹杂物及金属间化合物等铸造缺陷及其危害;提出了影响铸锭质量的主要工艺技术问题;指出了优化化学成分、成分均匀性控制、熔体处理,以及提高铸造过程的工艺控制水平,是提高铸锭质量的关键技术。

关键词：铝合金铸锭熔体处理工艺控制