检索结果-南通市图书馆

新闻界 2009年第4期 53-55页

作者：孙墀广东技术师范学院教育技术与传播学院广州510665

本文就在网络环境下如何实现以数字技术为纽带新闻教育模式的创新和突破进行了探讨。

关键词：网络环境角色式教学与学习电视编导教学的新模式

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网络非主题文化传播刍议

新闻界 2009年第6期 36-37页

作者：孙墀广东技术师范学院教育技术与传播学院广州510665

本丈就网络非主题文化传播的起源、表现、特征、本质及未来走向进行了探讨。

关键词：互联网非主题文化传播

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网络直播数字三维虚拟演播室系统改造方案

广州大学学报（自然科学版） 2012年第2期11卷 65-69页

作者：孙墀广东技术师范学院教育技术与传播学院广东广州510665

为了加强传播学科网络传播的实训能力,文章立足高校现有的虚拟演播室设备,适应高校网络传播的新形势,对原有的两机位两跟踪单通道的数字虚拟演播室系统进行两机位三通道网络直播数字三维虚拟演播室系统改造.改造的难点是直播的安全问题... 详细信息

为了加强传播学科网络传播的实训能力,文章立足高校现有的虚拟演播室设备,适应高校网络传播的新形势,对原有的两机位两跟踪单通道的数字虚拟演播室系统进行两机位三通道网络直播数字三维虚拟演播室系统改造.改造的难点是直播的安全问题,即在原有录播虚拟演播室系统的基础上,在添加上网服务器和转码器之后,需要独立的一套直播主系统和一套直播备份系统,而彼此独立的系统还能保持共时性,实现指令共享,即时切换,防止病毒感染.

关键词：虚拟演播室两机位三通道网络直播系统改造方案安全问题

传统电影美学现实延伸之悖谬——数字化电影再思考

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传统电影美学现实延伸之悖谬——数字化电影再思考

中国高等院校影视学会第十二届年会暨第五届中国影视高层论坛

作者：孙墀广东技术师范学院教育技术与传播学院系

一、绪言20世纪末21世纪初,数字技术对传统影视的冲击应该是决定性的。这个时期,通过数字化技术加工制作的数字化影视作品大批涌现。从《侏罗纪公园》(1993),到《阿甘正传》(1994)、《真实的谎言》(1994)、《泰坦尼克号》(1997)、《拯...

一、绪言20世纪末21世纪初,数字技术对传统影视的冲击应该是决定性的。这个时期,通过数字化技术加工制作的数字化影视作品大批涌现。从《侏罗纪公园》(1993),到《阿甘正传》(1994)、《真实的谎言》(1994)、《泰坦尼克号》(1997)、《拯救大兵瑞恩》

关键词：

来源： cnki会议评论

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数字影视技术的应用特征分析

广东技术师范学院学报 2007年第3期28卷 49-52页

作者：孙墀广东技术师范学院广东广州510665

数字化影视技术的出现和逐步完善,对于人类来说,既是一次重大的科技进步,也是一次具有划时代意义的传媒革命。如果我们把数字影视技术只看作是一次技术进步,显然是远远不够的,数字影视技术发展初期会更多地表现为数字技术的,但随着技术... 详细信息

数字化影视技术的出现和逐步完善,对于人类来说,既是一次重大的科技进步,也是一次具有划时代意义的传媒革命。如果我们把数字影视技术只看作是一次技术进步,显然是远远不够的,数字影视技术发展初期会更多地表现为数字技术的,但随着技术的普及和推广将会更多的体现为创作方式、创作理念的变革。究其根源源于数字技术独有的应用特征。

关键词：影视数字化数字影视技术数字影视技术应用特征

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军船岸电连接电路的合理设计

船电技术 2000年第3期20卷 1-3页

作者：孙厚墀沪东造船厂上海200129

分析了军舰对岸电连接电路的特殊要求,以及为满足这些要求应该考虑的问题,提出了新的合理设计方案。

关键词：军舰岸电连接电路供电连续性设计

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教育技术学领域要强化人文思想的渗透

广东技术师范学院学报 2005年第6期26卷 61-63页

作者：孙墀广东技术师范学院教育技术系广东广州510665

从人文主义观点出发,教育教学是寓人创造性劳动的活动,而创造性劳动的实质是人自身价值的实现.为了促成人的价值最大实现,作为人价值体现的技术往往成为人追求更大实现自身价值的依托和工具.从人本质对象化这个结果出发,过分抽象强调人... 详细信息

从人文主义观点出发,教育教学是寓人创造性劳动的活动,而创造性劳动的实质是人自身价值的实现.为了促成人的价值最大实现,作为人价值体现的技术往往成为人追求更大实现自身价值的依托和工具.从人本质对象化这个结果出发,过分抽象强调人与技术的关系必然导致唯技术论、“人的主体意识”夸大论.所以,价值的本质是人本质的对象化,在教育技术学领域强化人文思想的渗透,其核心就是强调人的价值实现这个根本问题.

关键词：教育技术学人文思想渗透

从《广师视频》的运作看影视传播专业的教学改革

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广东技术师范学院学报 2007年第12期28卷 83-85页

作者：孙墀广东技术师范学院教育技术与传播学院广东广州510665

传播学院的宗旨很明确,就是面向社会人才市场为当地文化传播产业的发展培养高级实用人才。而衡量人才的标准是专业服务社会的能力,所以,我们认为人才培养不仅是素质与能力的培养,同时更是他们服务社会能力的锤炼。为此,我们把《广师视... 详细信息

传播学院的宗旨很明确,就是面向社会人才市场为当地文化传播产业的发展培养高级实用人才。而衡量人才的标准是专业服务社会的能力,所以,我们认为人才培养不仅是素质与能力的培养,同时更是他们服务社会能力的锤炼。为此,我们把《广师视频》建设作为完善人才培养的一大重要举措来对待,让同学们在服务中培养兴趣、在服务中树立信心、在服务中认证自己的能力。

关键词：传播服务《视频》教改