检索结果-南通市图书馆

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

湘潭打油鼓舞口述文本资料的搜集与整理研究

艺术品鉴 2023年第6期 49-52页

作者：孙国萍湖南科技大学齐白石艺术学院

口述史在国内民族音乐学界作为一种新研究方法和理论成果，在民族音乐学界被广泛运用，它为民族音乐研究提供了新的研究依据与理论规范。湘潭打油鼓舞作为湘潭历史悠久的传统仪式舞蹈，把湘潭打油鼓舞与口述史的研究理论和研究方法相结...

口述史在国内民族音乐学界作为一种新研究方法和理论成果，在民族音乐学界被广泛运用，它为民族音乐研究提供了新的研究依据与理论规范。湘潭打油鼓舞作为湘潭历史悠久的传统仪式舞蹈，把湘潭打油鼓舞与口述史的研究理论和研究方法相结合，对湘潭打油鼓舞的口述文本资料进行搜集和整理，不仅填充湘潭打油鼓舞的文献档案资料，又能保护和继承这项传统的仪式舞蹈。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

新发展格局下国企营销模式转变的实践与研究

中小企业管理与科技 2023年第11期 106-108页

作者：孙国萍中国电信股份有限公司福建号百信息服务分公司福州350001

新一轮国企改革对通信运营企业提出价值创造的要求,国企的经营和管理日益受到关注,而营销模式转变是价值创造和推进高质量发展的关键,所以各级部门对营销模式转变开展了一系列研究工作。论文主要针对新发展格局下国有通信企业在营销模... 详细信息

新一轮国企改革对通信运营企业提出价值创造的要求,国企的经营和管理日益受到关注,而营销模式转变是价值创造和推进高质量发展的关键,所以各级部门对营销模式转变开展了一系列研究工作。论文主要针对新发展格局下国有通信企业在营销模式转变中的实践和运用进行了分析研究,并对场景化营销的关键要素和过程管控进行了具体阐述。

关键词：经营管理国企营销模式

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

音乐人类学学科的历史进程及学派研究

艺术评鉴 2022年第11期 168-170,188页

作者：孙国萍湖南科技大学艺术学院

音乐人类学学科的建立是以美国学者梅里亚姆于1964年出版的《音乐人类学》为标志的。音乐人类学学科的历史发展经历了启蒙运动时期、比较音乐学时期、民族音乐学时期、音乐人类学这四个重要发展时期。在音乐人类学的发展历程中,曾经出... 详细信息

音乐人类学学科的建立是以美国学者梅里亚姆于1964年出版的《音乐人类学》为标志的。音乐人类学学科的历史发展经历了启蒙运动时期、比较音乐学时期、民族音乐学时期、音乐人类学这四个重要发展时期。在音乐人类学的发展历程中,曾经出现过多个学派,其中,有两个关键性学派对该学科产生了重要影响,分别是柏林学派和美国学派。

关键词：音乐人类学音乐人类学学科历史进程学派行为概念

苏北农村小学班主任专业发展困境及对策研究——以X市七所农村小学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

苏北农村小学班主任专业发展困境及对策研究——以X市七所农村小...

作者：孙国萍南京大学

学位级别：硕士

苏北农村小学班主任专业发展困境是指苏北农村地区小学班主任在专业发展过程中受到某些因素的制约与影响继而导致其专业发展进程缓慢甚至停滞不前的困难境地。本文运用问卷调查法和访谈法,以X市七所农村小学的156位班主任为问卷调查样... 详细信息

苏北农村小学班主任专业发展困境是指苏北农村地区小学班主任在专业发展过程中受到某些因素的制约与影响继而导致其专业发展进程缓慢甚至停滞不前的困难境地。本文运用问卷调查法和访谈法,以X市七所农村小学的156位班主任为问卷调查样本、以7名德育管理干部和7名班主任为访谈对象,对苏北农村小学班主任专业发展的现实困境进行实证研究。调查数据整理分析发现,样本学校中班主任队伍具有性别单一、年轻化、经验少及不稳定的特征,其专业发展的现实困境主要表现在以下方面:专业认知实践不足、专业选任趋于功利、专业培养流于形式、专业评价激励单一、专业体验环境严苛。究其原因,是班主任自我的专业信念匮乏、专业意识薄弱、专业规划欠缺,学校方面的专业认识模糊、专业文化缺失、专业培养不力,教育行政方面的专业发展引领不够、专业认可制度缺失、专业保障机制缺乏,地区社会方面主要是道德舆论压力大、家庭教育缺失、地区环境制约。针对苏北农村小学班主任专业发展面临的现实困境,结合困境产生原因的分析,我们对不同主体提出如下建议:首先,班主任自我应树立专业理想、追求专业幸福感,增强学习意识、完善自我知能结构,制定发展规划、践行个人发展愿景;其次,学校管理者要提高对班主任工作专业性的认识、构建班主任专业发展的文化自觉、完善班主任专业发展的培养机制;再次,教育行政部门需加强专业发展引领、推动专业认可制度、落实专业保障机制;最后,作为主要社会力量的农村家长需要对班主任专业发展多一份尊重、理解、支持,少一份偏见、误解、对立。

关键词：苏北农村小学班主任班主任专业发展困境

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

中学作文教学课程价值的初步思考

中学语文教学 2014年第4期 4-9页

作者：孙国萍江苏省苏州市立达中学

语文教学主体内容之一的作文教学，历来受到重视。人们对它的讨论广泛而深入，研究成果也丰富多彩，可实际教学成效依然不高。深究一下，这与教学者的一些认识缺位有关。那么，作文教学的基本任务到底是什么？我们究竟要培养学生什么样... 详细信息

语文教学主体内容之一的作文教学，历来受到重视。人们对它的讨论广泛而深入，研究成果也丰富多彩，可实际教学成效依然不高。深究一下，这与教学者的一些认识缺位有关。那么，作文教学的基本任务到底是什么？我们究竟要培养学生什么样的写作能力？下面这篇文章从课程价值的角度进行探讨，为我们打开了一个新的思路。

关键词：中学作文教学课程价值教学主体研究成果教学成效写作能力教学者语文

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

文言文教学实现言文共生的基本策略

中学语文教学 2021年第11期 18-21页

作者：孙国萍黄厚江江苏省苏州市沧浪中学 215200 江苏省苏州中学 215200

基于核心素养的文言文教学必须追求“言”和“文”的共生。组织融“言”和“文”于一体的教学活动,是实现“言”和“文”共生的基本策略。其策略有:由“言”入手,在字词句的理解中解读文章的丰富内涵;在内容的解读和情感的体验中落实字... 详细信息

基于核心素养的文言文教学必须追求“言”和“文”的共生。组织融“言”和“文”于一体的教学活动,是实现“言”和“文”共生的基本策略。其策略有:由“言”入手,在字词句的理解中解读文章的丰富内涵;在内容的解读和情感的体验中落实字词句等“言”的学习;在文体特征的认识中理解文字,解读文意;对“言”和“文”的教学内容分层处理,在两者的穿插之中实现“言”和“文”的融合。

关键词：文言文教学言文共生活动组织

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

对“真实的语言运用情境”的困惑和理解

语文建设 2021年第1期 67-71页

作者：孙国萍黄厚江江苏省苏州市沧浪中学校江苏省苏州中学

“真实的语言运用情境”是《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出的一个新概念,正确理解这个概念的内涵对落实任务群教学至关重要。目前对这一概念的理解见仁见智,主要有生活情境说、语境情境说、学习情境说、课堂情境说和知识语境说... 详细信息

“真实的语言运用情境”是《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出的一个新概念,正确理解这个概念的内涵对落实任务群教学至关重要。目前对这一概念的理解见仁见智,主要有生活情境说、语境情境说、学习情境说、课堂情境说和知识语境说等几种代表性的观点。本文以为,“真实的语言运用情境”是基于教学需要和学习需要设置的,并不等同于实际的生活情境;是基于具体任务完成创设的,而不是相关文本和知识的简单呈现;是由具体的教学实施者设计的,而不是由课程专家统一“批发”的。因此,它必须体现必要性、切合性、明确性和驱动性等特征。

关键词：真实的语言运用情境解读基本定位基本特征

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

作文教学情境设置的基本类型及基本原则

语文教学通讯 2024年第9期 68-71页

作者：孙国萍黄厚江苏州市沧浪中学校江苏苏州215009 江苏省苏州中学江苏苏州215002

作文教学必须设置具体的写作情境,才能充分调动学生参与写作活动,更好地促进写作任务的完成,进而实现写作素养的提高。根据我们多年的写作教学实践,作文教学情境设置的常见方法有基于教学现场设置情境、基于日常生活设置情境、基于虚拟... 详细信息

作文教学必须设置具体的写作情境,才能充分调动学生参与写作活动,更好地促进写作任务的完成,进而实现写作素养的提高。根据我们多年的写作教学实践,作文教学情境设置的常见方法有基于教学现场设置情境、基于日常生活设置情境、基于虚拟事件设置情境、基于文本设置情境、基于想象设置情境等。设置作文教学的情境,必须紧密联系现实生活,必须贴近学生实际,必须指向写作能力的培养,必须能为教学过程的推进服务。

关键词：作文教学情境设置类型原则

"洪氏"语文教材在我国母语教材史上的创新价值及借鉴意义(上)

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学语文教学参考 2023年第34期 7-9,23页

作者：黄厚江孙国萍江苏省苏州中学江苏苏州215001 苏州市沧浪中学校江苏苏州215001

二十世纪,语文教育事业出现了一个极为繁荣的时期.标志之一便是涌现了以于漪先生为代表的一大批语文教育家,无疑洪宗礼先生是其中具有代表性的一位.洪先生对中国语文教育的贡献甚伟,其重要的一个方面便是奉献了一套极具创新意义的初中... 详细信息

二十世纪,语文教育事业出现了一个极为繁荣的时期.标志之一便是涌现了以于漪先生为代表的一大批语文教育家,无疑洪宗礼先生是其中具有代表性的一位.洪先生对中国语文教育的贡献甚伟,其重要的一个方面便是奉献了一套极具创新意义的初中语文教科书.洪宗礼先生主编的这套教科书,人们习惯称之为"洪氏"语文教材.它在我国教材发展史上,尤其是在新中国的母语教材建设之中,有着重要的历史地位.回顾这套教材的编写历程,总结其成功经验,认识它在语文教材发展史、语文教育发展史上的历史地位和深刻影响,无论是研究母语教材的建设和发展,还是研究语文教材和语文教学改革,都具有极其重要的意义.

关键词：语文教学改革语文教材教育发展史语文教育家中国语文教育母语教材洪宗礼于漪