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简论改革开放以来中国高校教师队伍的建设和发展

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经济体制改革 2001年第3期 162-165页

作者：孙喜泰四川大学人事处四川成都610064

改革开放以来 ,我国高校教师队伍的建设与发展取得了令人瞩目的成就。面向新的世纪 ,认真回顾、总结改革开放以来高校教师队伍建设的新进展 ,认清亟待解决的主要问题 ,进一步采取超常规的措施 ,努力建设一支高素质的高校教师队伍 ,已经... 详细信息

改革开放以来 ,我国高校教师队伍的建设与发展取得了令人瞩目的成就。面向新的世纪 ,认真回顾、总结改革开放以来高校教师队伍建设的新进展 ,认清亟待解决的主要问题 ,进一步采取超常规的措施 ,努力建设一支高素质的高校教师队伍 ,已经成为跨世纪中国高等教育发展和迎接 2

关键词：高校教师队伍中国培训体系教师地位思想政治工作保障机制

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学生德性或德行能由内而外的生成吗?

北京师范大学学报（社会科学版） 2000年第6期 18-23页

作者：孙喜亭北京师范大学教育管理学院北京100875

人性本善”的德育主张 ,当前颇有势头。然而 ,“人性本善”至今并无生理学、遗传学、心理学上的科学实证的根据。“人性本善”作为价值预设 ,这只表明了主张者的一种教育理想 ,表明主张者对当前德育中弊端的痛恶的心绪与抨击 ,然而 ,这... 详细信息

人性本善”的德育主张 ,当前颇有势头。然而 ,“人性本善”至今并无生理学、遗传学、心理学上的科学实证的根据。“人性本善”作为价值预设 ,这只表明了主张者的一种教育理想 ,表明主张者对当前德育中弊端的痛恶的心绪与抨击 ,然而 ,这种预设并不科学 ,逻辑也不周延。“人性本善”论 ,只会导致德育自发论。德育关键在于育德 ,德育是对学生品德发展的一种价值限定。

关键词：德育自发论价值限定中国德育教育

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油藏岩石渗透率合成方法

石油与天然气地质 2003年第3期24卷 301-303页

作者：孙喜新中国科学院广州地球化学研究所

渗透率合成在石油储量计算、油田开发方案编制、油藏数值模拟等油藏工程研究中经常遇到 ,主要包括垂向上不同层段渗透率的合成以及沿渗流方向不同渗透率带渗透率的合成。根据达西定律 ,结合建立的渗流模型 ,经数学推导 ,得到两类渗透率... 详细信息

渗透率合成在石油储量计算、油田开发方案编制、油藏数值模拟等油藏工程研究中经常遇到 ,主要包括垂向上不同层段渗透率的合成以及沿渗流方向不同渗透率带渗透率的合成。根据达西定律 ,结合建立的渗流模型 ,经数学推导 ,得到两类渗透率的合成公式。其中 ,垂向上不同层段渗透率的合成公式与前人文献中一致 ;而沿渗流方向不同渗透率带的合成公式与前人有较大差别。经实测数据检验 ,用新推导的公式计算所得的结果误差为 0 2 8%～ 5 35 % 。

关键词：渗透率油藏工程渗透率合成平均渗透率

+Gz重复暴露对兔脑组织c-fos蛋白表达的影响

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航天医学与医学工程 2002年第1期15卷 17-21页

作者：孙喜庆李靖吴兴裕第四军医大学航空航天医学系陕西西安710032

目的观察 +Gz重复暴露后兔脑组织c fos蛋白表达与分布的变化。方法 2 0只新西兰兔随机分为4组 ,每组 5只。麻醉后行气管插管 ,左侧颈总动脉插管以记录眼水平动脉血压。 +Gz组动物暴露于+ 4G(增长率 1G/s)至眼水平动脉血压降为 0kPa后持... 详细信息

目的观察 +Gz重复暴露后兔脑组织c fos蛋白表达与分布的变化。方法 2 0只新西兰兔随机分为4组 ,每组 5只。麻醉后行气管插管 ,左侧颈总动脉插管以记录眼水平动脉血压。 +Gz组动物暴露于+ 4G(增长率 1G/s)至眼水平动脉血压降为 0kPa后持续 30s ,重复暴露 3次 ,中间间隔 30min。对照组动物不进行 +Gz暴露。利用免疫组织化学方法观察 +Gz重复暴露后即刻、1h、6h及对照组动物术后 1h脑c fos蛋白表达的变化。结果对照组兔脑组织未见c fos阳性神经元。 +Gz重复暴露后即刻 ,兔脑皮质、海马、齿状回及第三脑室两侧即可见明显的c fos阳性神经元 ,暴露后 1h上述部位c fos阳性神经元数目达到高峰 ,暴露后 6h有所减少。结论 +Gz重复暴露 3次可诱导兔脑组织c fos表达 ,它可能在

关键词：正加速度 c-fos蛋白原癌基因免疫组织化学脑损伤

科技与经济协调增长的指数规律分析——兼论科技规模“指数增长”佯谬

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科学学研究 2012年第6期30卷 813-819页

作者：孙喜杰清华大学北京100084

科技规模"指数增长"佯谬是科学学研究领域一个尚未完全解决的问题。这篇论文通过对普赖斯"指数增长"规律的剖析,指出了"指数增长"佯谬主要缘于普赖斯对科技系统"投入"、"产出"的本末倒置以及对"科学比当今世界上任何其他事物发展更快"... 详细信息

科技规模"指数增长"佯谬是科学学研究领域一个尚未完全解决的问题。这篇论文通过对普赖斯"指数增长"规律的剖析,指出了"指数增长"佯谬主要缘于普赖斯对科技系统"投入"、"产出"的本末倒置以及对"科学比当今世界上任何其他事物发展更快"的不准确判断。在论证科技投入作为科技规模替代指标合理性与可行性的基础上,通过科技经费增长情况的考察,论证了科技规模的增长规律本质上是科技与经济协调增长的规律,同时也讨论分析了这种"协调增长规律"的动力机制及其启示,即:如若不断加大的科技经费需求得不到满足,世界科技中心将会转移到经济增长率高、科技经费多的国家。

关键词：科技规模指数增长规律科技投入协调增长规律科技中心

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教育的基本任务在于塑造民族精神

北京师范大学学报（社会科学版） 1996年第5期 70-75页

作者：孙喜亭

人们常常把教育投入不够看作是教育发展中最主要的潜在＂危机＂，但教育的真正＂危机＂是教育目标上的过分的功利化倾向。人们把２１世纪的国际竞争看作是经济竞争，而又把经济竞争归结为科技竞争，归结为教育竞争。其实，国际竞争说到... 详细信息

人们常常把教育投入不够看作是教育发展中最主要的潜在＂危机＂，但教育的真正＂危机＂是教育目标上的过分的功利化倾向。人们把２１世纪的国际竞争看作是经济竞争，而又把经济竞争归结为科技竞争，归结为教育竞争。其实，国际竞争说到底是国民素质的竞争，是国民精神的竞争。教育是要传授科技知识，教人做事，但教育的真谛是育人，而育人的核心是育德，育德的价值在于唤醒学生觉悟，唤起学生的国民意识，塑造学生的国民精神。

关键词：基本任务国民精神劳动力素质民族素质中华民族的民族精神教育目标国民素质经济竞争教育竞争国际竞争

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中国教育学近50年来的发展概述

教育研究 1998年第9期19卷 19-28页

作者：孙喜亭北京师范大学教育系

在未进入本文阐述之前，先有两点说明是必要的。第一，在日常行文中或科学分类中，人们常将“教育学”与“教育科学”视为同一概念，都属于一级学科。属于一级学科的“教育学”包括了“教育哲学”、“教育经济学”、“教育法学”、“中... 详细信息

在未进入本文阐述之前，先有两点说明是必要的。第一，在日常行文中或科学分类中，人们常将“教育学”与“教育科学”视为同一概念，都属于一级学科。属于一级学科的“教育学”包括了“教育哲学”、“教育经济学”、“教育法学”、“中外教育史”、“比较教育学”等，这里...

关键词：中国教育学《教育学》凯洛夫发展概述教育实践教育理论社会主义教育大革命社会功能教育部直属高等学校暂行工作条例

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农家书屋可持续发展的相关研究综述

图书馆建设 2013年第11期 16-21页

作者：孙喜梅中南财经政法大学经济学院湖北武汉430073

从期刊论文与报纸、学术专著、会议论文、学位论文、论文的基金项目分布等方面对农家书屋可持续发展相关研究进行统计可知,其从理论到实践均取得了一定的成果,然而还是有一些不足之处,如存在基层政府的重视不足、资金保障机制缺乏、农... 详细信息

从期刊论文与报纸、学术专著、会议论文、学位论文、论文的基金项目分布等方面对农家书屋可持续发展相关研究进行统计可知,其从理论到实践均取得了一定的成果,然而还是有一些不足之处,如存在基层政府的重视不足、资金保障机制缺乏、农家书屋管理不善、农家书屋服务质量参差不齐等方面的问题,需要对其进行系统、深入的研究。

关键词：农家书屋可持续发展

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人的价值·教育价值·德育价值（上）

教育研究 1989年第5期10卷 17-22,43页

作者：孙喜亭北京师范大学

△研究教育不讲“人”，只讲“人力”；不讲人的发展、人的价值，只讲职业化、劳动化，是不可思议的。△仅以“工具论”为体系的教育学，不仅不科学，而且与时代发展相悖。应该把研究人的发展，提高与扩展人的价值，作为教育学的主题。... 详细信息

△研究教育不讲“人”，只讲“人力”；不讲人的发展、人的价值，只讲职业化、劳动化，是不可思议的。△仅以“工具论”为体系的教育学，不仅不科学，而且与时代发展相悖。应该把研究人的发展，提高与扩展人的价值，作为教育学的主题。△教育问题更多的是个价值问题。

关键词：人的价值德育价值教育价值人的发展 “工具论” 研究教育价值问题教育问题