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基于PBL的高中语文思辨性阅读教学研究

基于PBL的高中语文思辨性阅读教学研究

作者：孙启香江苏师范大学

学位级别：硕士

PBL模式(Problem-Based-Learning,问题为中心的学习模式)在我国教学领域方兴未艾,但在语文教学阅读领域的运用还有待进一步提升。思辨性阅读教学和PBL模式的契合之处就在于“问题”,二者都是围绕有价值的问题展开教学。思辨性阅读教学... 详细信息

PBL模式(Problem-Based-Learning,问题为中心的学习模式)在我国教学领域方兴未艾,但在语文教学阅读领域的运用还有待进一步提升。思辨性阅读教学和PBL模式的契合之处就在于“问题”,二者都是围绕有价值的问题展开教学。思辨性阅读教学在实践中存在问题偏差,PBL模式的引入或许可以高效地指导思辨性阅读教学的开展,促进学生在阅读过程中融合各类知识,提升综合能力和理性思维,培养问题意识、合作精神以及深度阅读的习惯,这将有利于学生的终身学习和发展。具体分为五个部分:第一部分:本文的绪论。介绍了研究缘由,从PBL的理论和思辨性阅读两个向度对国内外研究现状进行述评,重点梳理了PBL的内涵、类型、特征,介绍研究目标、研究方法,并揭示研究的理论价值和实践意义。第二部分:对PBL模式(Problem-Based-Learning,问题为中心的学习模式)展开理论探索。梳理并提炼了PBL学习模式的基本内涵、基本特征、理论基础与操作框架。将PBL模式的内涵与其他类似的教学模式进行了比较。总结了PBL模式的五个基本特征是:把问题视为核心;始终以学生为主;问题情境真实性;注重评价多元化;“知能”的综合运用。理论基础是:合作学习理论、问题教学理论、情境学习理论和建构主义理论。操作框架是:组织小组、创设问题、解决问题、成果展示和评价总结。第三部分:PBL模式引入高中语文思辨性阅读教学的可行性与必要性。运用课例分析法,总结了高中语文思辨性阅读教学的现实问题,论证了二者结合的必要性;通过理论分析,论证了二者结合的可行性是由于PBL模式契合思辨性阅读教学的内在需要。第四部分:基于PBL模式的高中语文思辨性阅读教学的基本理念与操作框架。基本理念主要包括:尊重学生的中心地位、建立真实的问题情境、提升学生的高阶思维、体现教师的引导地位。操作框架主要表现为:划分小组,搭建平台;确定辨点,课前提问;个人研究,组内沟通;组间讨论,课堂报告;多元评价,教师总结。第五部分:是一篇基于PBL模式的高中语文思辨性阅读教学设计。尝试以《拿来主义》为例,分别从教学设计准备和教学设计这两个层面进行高中语文思辨性阅读教学设计对PBL模式的运用实践。最后为结语,回顾了本研究的内容,提出了不足之处并对未来的研究做出展望。

关键词： PBL模式思辨性阅读高中语文导学单多元评价

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大众文化影响下的大学生思想道德教育对策

教育与职业 2010年第17期 55-56页

作者：孙启香刘玲江苏畜牧兽医职业技术学院思想政治理论课教研室

大众文化给大学生思想道德教育的实际效果带来一系列不容忽视的消极影响。大学生思想道德教育只有坚持正确的文化导向，采取完善教育体系、提升文化内涵、探索多样化模式等相应的对策，才能真正提高大学生思想道德教育的实效性。

关键词：大众文化大学生思想道德教育

基于协同育人理论的“课程思政”工作模式的研究

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大学（思政教研） 2021年第6期 119-121页

作者：孙启香江苏农牧科技职业学院马克思主义学院江苏泰州225300

协同育人理论视角下,高校所开展的课程思政工作迎来了新发展阶段,借助协同育人理念,能够有效扩宽课程思政工作范围,让“课程思政”与“思政育人”进行更为紧密的结合,对于提升高校思政教学水平具有十分重要的意义。实际应用过程中,相关... 详细信息

协同育人理论视角下,高校所开展的课程思政工作迎来了新发展阶段,借助协同育人理念,能够有效扩宽课程思政工作范围,让“课程思政”与“思政育人”进行更为紧密的结合,对于提升高校思政教学水平具有十分重要的意义。实际应用过程中,相关从业人员需要对目前高校课程思政工作中存在的弊端进行深入剖析,以协同育人理念为指导思想,通过更新理念、搭建框架、完善体系、优化评估等方式,全面提升课程思政工作效率,通过这种方式顺利实现“思政育人”目标。

关键词：协同育人理论课程思政教学效率

高校思想政治理论课实践教学基地运行机制的完善

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太原城市职业技术学院学报 2017年第8期 45-46页

作者：孙启香江苏农牧科技职业学院江苏泰州225300

思想政治理论课虽属于理论课,但欲取得良好效果,必须有赖于学生的实践。教师的纯理论指导难以满足学生思想提升的需要,因此,实现思想政治理论课的实践化是该门学科发展的必然趋势。为了加强高校思想政治理论课实践教学,我国各个高校都... 详细信息

思想政治理论课虽属于理论课,但欲取得良好效果,必须有赖于学生的实践。教师的纯理论指导难以满足学生思想提升的需要,因此,实现思想政治理论课的实践化是该门学科发展的必然趋势。为了加强高校思想政治理论课实践教学,我国各个高校都正在大力推进高校思想政治理论课实践教学基地建设。目前,虽其已取得明显进展,但其运行机制尚不完善,需做调整、完善。

关键词：高校思想政治理论课实践教学基地运行机制完善

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高职院校大学生心理社团建设与管理探析

改革与开放 2010年第11X期 153-154页

作者：孙启香江苏畜牧兽医职业技术学院江苏泰州225300

大学生心理社团作为学校心理健康教育三级网络工作体系重要组成部分,是高职院校开展大学生心理健康教育的重要助手。本文从大学生心理社团的设置、组织架构、成员管理等方面对高职院校大学生心理社团的建设与管理作了初步的探讨。

关键词：高职院校心理社团建设

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闲散青少年心理干预比较研究

现代职业教育 2016年第28期 10-11页

作者：孙启香江苏农牧科技职业学院

青少年是祖国的未来,抓好青少年的心理健康问题,不仅影响社会的安定、和谐,还影响国家前途和民族命运。受各种不良习气影响,闲散青少年群体心理健康问题已成为一个突出的社会问题,成为影响社会发展的一大阻碍。闲散青少年的犯罪率已经... 详细信息

青少年是祖国的未来,抓好青少年的心理健康问题,不仅影响社会的安定、和谐,还影响国家前途和民族命运。受各种不良习气影响,闲散青少年群体心理健康问题已成为一个突出的社会问题,成为影响社会发展的一大阻碍。闲散青少年的犯罪率已经引起了各界的高度重视,因此,闲散青少年的心理干预,对于帮助其回归社会,健康成长具有重要意义。

关键词：闲散青少年心理干预意义

高校思想政治理论课实践教学指导教师队伍的薄弱及其培强

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学园 2017年第7期10卷 174-175页

作者：孙启香江苏农牧科技职业学院思政部

在我国高校思想政治理论课体系中,实践教学是其中一个重要的环节,深刻影响着学生的培养质量。为做好实践教学,必须建设一支具有实践教学特色的师资队伍来做保障。然而,我国部分高校的思想政治理论课仍采用传统的灌输式教学,实践教学没... 详细信息

在我国高校思想政治理论课体系中,实践教学是其中一个重要的环节,深刻影响着学生的培养质量。为做好实践教学,必须建设一支具有实践教学特色的师资队伍来做保障。然而,我国部分高校的思想政治理论课仍采用传统的灌输式教学,实践教学没有受到应有的重视。这导致高校思想政治理论课实践教学指导教师队伍的薄弱,影响了高校思想政治理论课教学的质量。

关键词：高校思想政治理论课实践教学指导教师薄弱

基于协同育人理论的“课程思政”工作模式的研究

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大学 2021年第24期 119-121页

作者：孙启香江苏农牧科技职业学院马克思主义学院

协同育人理论视角下,高校所开展的课程思政工作迎来了新发展阶段,借助协同育人理念,能够有效扩宽课程思政工作范围,让"课程思政"与"思政育人"进行更为紧密的结合,对于提升高校思政教学水平具有十分重要的意义。实际应用过程中,相关从业... 详细信息

协同育人理论视角下,高校所开展的课程思政工作迎来了新发展阶段,借助协同育人理念,能够有效扩宽课程思政工作范围,让"课程思政"与"思政育人"进行更为紧密的结合,对于提升高校思政教学水平具有十分重要的意义。实际应用过程中,相关从业人员需要对目前高校课程思政工作中存在的弊端进行深入剖析,以协同育人理念为指导思想,通过更新理念、搭建框架、完善体系、优化评估等方式,全面提升课程思政工作效率,通过这种方式顺利实现"思政育人"目标。

关键词：协同育人理论课程思政教学效率

高校思想政治理论课实践教学基地建设新探——以江苏农牧科技职业学院为例

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山西能源学院学报 2017年第3期30卷 111-112页

作者：孙启香江苏农牧学院江苏泰州225300

实践教学基地是开展高校思想政治理论课实践教学的主要平台。高校思想政治理论课实践教学基地建设应注重稳定实效、典型示范、互惠共赢,积极推进校地间的项目合作,以项目建设为契机,推动建立双方合作育人长效机制,不断提高教学质量及教... 详细信息

实践教学基地是开展高校思想政治理论课实践教学的主要平台。高校思想政治理论课实践教学基地建设应注重稳定实效、典型示范、互惠共赢,积极推进校地间的项目合作,以项目建设为契机,推动建立双方合作育人长效机制,不断提高教学质量及教学水平,提高学生的创新精神和社会实践能力。

关键词：高校思想政治理论课实践教学基地建设