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语文教学的大文化观

中学语文教与学

中学语文教与学 2002年第5期 22页

作者：孔祥坤

从语文的“基础工具观”到语文的“交际工具观” 国家教委1987年制订的《中学语文教学大纲》给语文下的定义是：“语文是从事学习和工作的基础工具。”《大纲》认为：普通教育阶段的各门学科都是基础学科，而语文则是学习各门学科必须...

从语文的“基础工具观”到语文的“交际工具观” 国家教委1987年制订的《中学语文教学大纲》给语文下的定义是：“语文是从事学习和工作的基础工具。”《大纲》认为：普通教育阶段的各门学科都是基础学科，而语文则是学习各门学科必须掌握的基础工具；语文学得好，对其他学科的学习会产生积极的影响，对于将来从事工作和继续学习都是十分重要的。《大纲》给语文的基本定位，确立了中学语文教学的目的。其主要内容是：“学好课文和必要的语文基础知识，进行严格的语文基本训练，使学生热爱祖国语言，能够正确理解和运用祖国的语言文字，具有现代语文的阅读能力、写作能力和听说能力，具有阅读浅易文言文的能力。” 中学语文的“教学要求”和“教材内容”，就是根据这一个“基础”（《大纲》阐释为“读写知识、语法修辞知识”和“文学知识”）和五个“能力”（听、说、读、写能力和阅读浅易文言文的能力）来制订和编写的。语文是不是基础工具？语文当然是学习各门学科必须掌握的基础工具，语文对从事工作和学习当然十分重要。但如果把语文仅仅视为基础工具，把语文教学仅仅视为语文基础知识的传授，那就不能适应当今社会发展的需要了。 1987年的《中学语文教学大纲》已经意识到了语文教学的纯知识传授与社会发展的不适应，于是强调语文教学要“面向现代化，面向世界，面向未来”，要求中学语文教学要提高学生听、说、读、写的能力，也要求语文教师在教学过程中要开拓学生视野，发展学生智力，培养学生健康高尚的审美观，要求学生初步具有鉴赏文学作品的能力。1987年的《中学语文教学大纲》，与在此之前的《大纲》相比，进步之处就是提出了语文教学中的能力培养问题，在此之后的语文教学、训练和考试，能力问题便成了热门话题。但仔细研究1987年的《大纲》，“基础工具观”没有突破“知识传授主体”的束缚，因而在以后十多年的语文教学中，多数教师在“基础工具观”的影响之下，学生的能力培养问题没有真正得到解决，何况听、说、读、写能力的培养和初步鉴赏能力的培养也满足不了当今社会发展的需要。于是在90年代后期，人们再次提出这样一个问题：语文的属性究竟是什么？ 2000年教育部颁布的《全日制普通高级中学语文教学大纲》给语文下了这样的定义：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”语文的交际属性，包含了语文的知识性、语文的基础性；语文的文化属性，是人类文化的组成部分。“工具论”是从语文的作用来说的，加上“最重要”，强调了语文在众多交际工具中的地位；“文化论”是从语文的性质来说的，加上“重要”，强调了语文在人类文化中的地位。

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来源：人大复印报刊资料评论

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浅议低年级识字教学

课程教育研究 2014年第4期 48-48页

作者：孔凡莉孔祥坤山东省曲阜市石门山镇歇马亭小学

识字教学是低年级语文教学的重点,也是教学的难点,在培养学生识字兴趣的同时,还要教给他们识字方法,培养识字能力。主要从四方面阐述:1.创设乐学情境,营造轻松、有趣的课堂氛围,培养识字兴趣;2.运用游戏、猜谜、编顺口溜、找规律等形式... 详细信息

识字教学是低年级语文教学的重点,也是教学的难点,在培养学生识字兴趣的同时,还要教给他们识字方法,培养识字能力。主要从四方面阐述:1.创设乐学情境,营造轻松、有趣的课堂氛围,培养识字兴趣;2.运用游戏、猜谜、编顺口溜、找规律等形式提高识字效率;3.拓宽识字途径,采用生活中识字和课外阅读提高识字能力;4.注意巩固,防止识字回生。相信老师只要肯去探索,多去探索,就能激发学生学习汉字的兴趣,使识字学习由枯燥变为有趣。

关键词：识字方法途径巩固

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房地产开发项目成本控制之我见

黑龙江科技信息 2008年第35期 169-169页

作者：黄金杨文芳孔祥坤西安建筑科技大学管理学院陕西西安710055

房地产开发项目的成本控制是企业必须高度重视的问题,在项目开发成本构成中占据重要位置的因素包括:土地成本、报建费用、工程建设费、经营管理费、财务费用和各种税费。房地产开发项目的工程造价控制贯穿于项目运作的全过程,每一阶段... 详细信息

房地产开发项目的成本控制是企业必须高度重视的问题,在项目开发成本构成中占据重要位置的因素包括:土地成本、报建费用、工程建设费、经营管理费、财务费用和各种税费。房地产开发项目的工程造价控制贯穿于项目运作的全过程,每一阶段都不同程度影响到房地产开发项目的成本、费用、利润。通过分析房地产开发项目全过程中各个环节的成本控制方法,分析成本运作管理机制,提供成本控制优化措施。

关键词：房地产开发项目成本控制

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小麦籽粒胚乳发育及其与营养品质的关系

麦类作物学报 2025年第1期 96-102页

作者：郑彦坤安庆师范大学生命科学学院

小麦是人类的主要粮食作物之一，其籽粒是绿色有机食品与营养保健食品的重要原料。小麦籽粒中胚乳组织可分为胚乳运输细胞与贮藏细胞，前者是养分进入胚乳与胚的关键通道，后者是籽粒营养物质积累的主体，二者的发育状况都与籽粒的营养... 详细信息

小麦是人类的主要粮食作物之一，其籽粒是绿色有机食品与营养保健食品的重要原料。小麦籽粒中胚乳组织可分为胚乳运输细胞与贮藏细胞，前者是养分进入胚乳与胚的关键通道，后者是籽粒营养物质积累的主体，二者的发育状况都与籽粒的营养品质密切相关。本文综述了胚乳运输细胞与贮藏细胞的发育规律及其作用机制，总结了小麦籽粒胚乳发育及其与营养品质的关系，为高产优质小麦品种的培育提供理论依据。

关键词：小麦胚乳发育营养品质

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海上漂浮式光伏多浮体间电缆跨接方法研究

工程科学学报 2025年第02期47卷 389-400页

作者：孔祥玉邵阳苹付强俞露杰刘宏斌天津市新能源电力变换传输与智能控制重点实验室(天津理工大学) 天津大学电气自动化与信息工程学院

浮体间跨接电缆因设计不合理，在运行期间出现过度弯曲、拉伸、与浮体碰撞等现象，影响系统可靠运行.针对跨浮体电缆容易出现疲劳失效的问题，本文提出一种海上漂浮式光伏多浮体间电缆跨接方法.首先，对浮体结构进行分析，确定典型六边... 详细信息

浮体间跨接电缆因设计不合理，在运行期间出现过度弯曲、拉伸、与浮体碰撞等现象，影响系统可靠运行.针对跨浮体电缆容易出现疲劳失效的问题，本文提出一种海上漂浮式光伏多浮体间电缆跨接方法.首先，对浮体结构进行分析，确定典型六边形浮体间的电缆跨接方案.其次，通过分析浮体结构对跨接方案的影响，确定电缆跨浮体设计步骤中的关键参数与限制条件；通过与现阶段跨接电缆保护手段对比，提出一种通过合理规划跨接参数满足运行要求的方法，建立电缆跨接方案两阶段求解框架；采用信赖域粒子群算法在第一阶段求解出跨接方案变量的可行解区域，第二阶段在可行解区域中求解出疲劳寿命最大值作为跨接方案最优解.最后，在Orcaflex软件搭建电缆跨接模型对最终方案进行校验，通过算例分析验证本文所提方法的有效性.研究表明，通过对合理规划跨接电缆路径，可以在一定程度上缓解电缆的弯曲状态，降低疲劳损伤，可以在运行年限期间可靠运行.

关键词：漂浮式光伏电缆跨浮体连接疲劳失效信赖域粒子群

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高校科技投入与产出动态关系及效率演进

黑龙江高教研究 2025年第02期 54-61页

作者：汪树坤厦门大学

运用面板向量自回归(PVAR)模型和超效率SBM模型，选取2007—2017年30所研究型大学和53所非研究型大学科技投入与产出的数据，使用PVAR模型分析两类大学科技投入与产出的动态关系并运用超效率SBM模型对其投入与产出效率进行测算。研究发... 详细信息

运用面板向量自回归(PVAR)模型和超效率SBM模型，选取2007—2017年30所研究型大学和53所非研究型大学科技投入与产出的数据，使用PVAR模型分析两类大学科技投入与产出的动态关系并运用超效率SBM模型对其投入与产出效率进行测算。研究发现，研究型大学与非研究型大学的货币资本投入与产出存在正向影响，但这种影响并不具有持续性，高校科技产出主要依赖货币资本的投入，最大促进作用分别存在1年和2年的滞后期，且只在短期内显著。引入滞后期测度出的科技投入与产出效率表明，高校科技投入与产出效率整体水平较低，研究型大学明显高于非研究型大学。研究为科学认识高校科技投入与产出规律和进一步提高高校科技投入与产出效率提供新的参考视角。

关键词：高校科技投入与产出 PVAR模型超效率SBM模型动态演进

不同微生物菌剂对草莓植株生长及种苗繁育的影响

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果树资源学报 2025年第01期 33-37+43页

作者：孔祥馨王丽娟天津农学院园艺园林学院

【目的】研究露地栽培条件下不同微生物菌剂对草莓植株生长及子苗繁育数量的影响。【方法】以‘红颜’草莓作为试材，定植后用枯草芽孢杆菌、哈茨木霉菌、枯草芽孢杆菌+哈茨木霉菌、枯草芽孢杆菌+粉红粘帚霉菌、EM菌液5种不同微生物菌... 详细信息

【目的】研究露地栽培条件下不同微生物菌剂对草莓植株生长及子苗繁育数量的影响。【方法】以‘红颜’草莓作为试材，定植后用枯草芽孢杆菌、哈茨木霉菌、枯草芽孢杆菌+哈茨木霉菌、枯草芽孢杆菌+粉红粘帚霉菌、EM菌液5种不同微生物菌剂进行灌根处理，测定草莓田间植株生长趋势和子苗数量。【结果】总体来说，微生物菌剂对草莓苗期植株的根茎粗、单株总叶面积、净光合速率有一定的促进作用，5种处理叶绿素含量均高于对照；在促进草莓种苗繁育方面，枯草芽孢杆菌效果最好。【结论】微生物菌剂能促进草莓苗期植株生长发育及种苗繁育，采用隶属函数对本试验各项指标进行综合分析得出，每株灌根累计施入9 g枯草芽孢杆菌对培育草莓壮苗的效果最佳。

关键词：草莓微生物菌剂生长子苗

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论苏轼的纪行组诗

海南大学学报（人文社会科学版） 2025年第1期43卷 8-15页

作者：路成文宋定坤华中科技大学人文学院湖北武汉430074

苏轼纪行组诗一百零六组,在文本形态、内容表现与风格特征三方面有显著的个人特色。这些组诗以记录行旅之间的单个事件为主,除纪行外,频繁叙及游览和社交。在宋诗重说理的风尚影响下,苏轼往往在纪行组诗中抒发一己之情感、阐发深刻的人... 详细信息

苏轼纪行组诗一百零六组,在文本形态、内容表现与风格特征三方面有显著的个人特色。这些组诗以记录行旅之间的单个事件为主,除纪行外,频繁叙及游览和社交。在宋诗重说理的风尚影响下,苏轼往往在纪行组诗中抒发一己之情感、阐发深刻的人生哲理。此外,他的纪行组诗不仅能突破传统纪行组诗对于诗人个体的关注,还能做到“情”“景”“事”“理”四者兼备,为唐宋纪行组诗的创作开辟新途。

关键词：苏轼纪行组诗文本形态内容表现风格特征

不同热处理蛋黄脂质对小鼠学习认知能力下降的缓解能力

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食品工业科技 2025年第1期46卷 367-376页

作者：吴瑶刘铭坤方冰张明合肥工业大学食品与生物工程学院安徽合肥230061 中国农业大学营养与健康系北京100083 北京工商大学食品与健康学院北京100048

为探讨不同温度处理下蛋黄脂质对小鼠学习认知能力下降的缓解能力的差异。本研究利用小鼠认知障碍模型,比较95℃(水浴30 min)和121℃(灭菌锅加热30 min)热处理蛋黄脂质组分改善小鼠学习认知能力的差异。研究结果表明,相较于121℃热处理... 详细信息

为探讨不同温度处理下蛋黄脂质对小鼠学习认知能力下降的缓解能力的差异。本研究利用小鼠认知障碍模型,比较95℃(水浴30 min)和121℃(灭菌锅加热30 min)热处理蛋黄脂质组分改善小鼠学习认知能力的差异。研究结果表明,相较于121℃热处理的蛋黄脂质,95℃热处理的蛋黄脂质更有效地降低了Tau蛋白的磷酸化和Aβ1-40、GSK-3β表达,下调了促炎因子的表达,其提升小鼠的学习记忆能力的效果更好。95℃热处理蛋黄脂质中的多不饱和脂肪酸以及DHA较121℃热处理的蛋黄脂质显著增加(P<0.05)。因此,过度的加热条件,会破坏蛋品中DHA等多不饱和脂肪酸,削弱蛋黄脂质的改善认知的生物活性。本研究为蛋制品的热加工工艺的优化提供参考依据。

关键词：蛋黄脂质热处理学习和记忆