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乡村教师远程培训效果影响因素及对策研究

乡村教师远程培训效果影响因素及对策研究

作者：孔新宇曲阜师范大学

学位级别：硕士

伴随着乡村振兴战略和教育信息化2.0的全面推进,乡村教师远程培训效果的提升显得尤为必要。然而,乡村教师远程培训效果常年在低水平徘徊,这不仅不利于乡村教师综合素养和技能水平的培育与提升,还对乡村教师队伍的整体发展造成了一定的... 详细信息

伴随着乡村振兴战略和教育信息化2.0的全面推进,乡村教师远程培训效果的提升显得尤为必要。然而,乡村教师远程培训效果常年在低水平徘徊,这不仅不利于乡村教师综合素养和技能水平的培育与提升,还对乡村教师队伍的整体发展造成了一定的负面影响。为此,党和政府陆续颁布了一系列重要文件,以进一步提升乡村教师远程培训的效果。通过梳理国内外相关研究成果,发现学术界对“乡村教师远程培训”这一议题的关注度较高,但针对“乡村教师远程培训效果”的研究却较为欠缺。鉴于此,采用问卷调查法、半结构式访谈法、统计分析法等多种研究方法,对乡村教师远程培训效果的影响因素及提升对策进行探究。具体来说,在全面搜集并整理相关研究成果的基础上,初步确立了乡村教师远程培训效果的影响因素,再根据半结构式访谈结果,基本确立了学习者特质、能力素养、课程质量和外界环境四大影响因素。而后,采用问卷调查法对乡村教师远程培训效果的影响因素开展了实证调研,并对问卷数据进行验证性因子分析和中介效应检验,以此来探析乡村教师远程培训效果影响因素的内在机理和作用机制。研究发现,学习投入、学习风格、学习精神和发展需求四个一阶因子能够构建学习者特质维度的二阶因子验证模型;基本能力、发展能力和高阶能力三个一阶因子能够构建能力素养维度的二阶因子验证模型;课程设计、课程实施及分析两个一阶因子能够构建课程质量维度的二阶因子验证模型;物理环境、社会环境和规范环境三个一阶因子能够构建外界环境维度的二阶因子验证模型。在模型适配度分析和路径分析完成之后,乡村教师远程培训效果影响因素的整体验证性因子模型得以建立。此外,外界环境能够通过能力素养或“学习者特质——能力素养”来影响课程质量,其中,能力素养起到部分中介作用,而“学习者特质——能力素养”的链式中介作用较为显著。为进一步提升乡村教师远程培训的效果,针对以上四大影响因素,提出如下对策:其一,凸显学习者特质,擘画培训愿景。实现远程培训内容“精准可及”,避免“错误学习”;克服教师远程培训“学习防御”,激活“内生动力”。其二,破除知识空化,增强能力素养。强化乡村教师培训能力素养,落实“赋权增能”;锻造高质量乡村教师队伍,实现“扩量提质”。其三,优化结构体系,提升课程质量。优化远程培训课程结构体系,理顺逻辑关联;提升教师远程培训课程质量,彰显“后发优势”。其四,突破“孤岛效应”,重构教育“生态圈”。营造远程培训群体氛围,构建学习共同体;厚植远程培训环境土壤,塑造教育新生态。

关键词：乡村教师远程培训效果影响因素

热环境下桁架索网结构的动力学分析与模拟试验研究

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热环境下桁架索网结构的动力学分析与模拟试验研究

作者：孔新宇南京航空航天大学

学位级别：硕士

桁架索网是环形可展开天线反射器的主体结构,表现出大柔性、非线性的特点。考虑其动力学行为的复杂性和热敏感性,开展环形桁架及索网结构的动力学性能研究。首先针对缩比样机模型,采用仿真和试验相结合的方法研究其动力学性能,再以此推... 详细信息

桁架索网是环形可展开天线反射器的主体结构,表现出大柔性、非线性的特点。考虑其动力学行为的复杂性和热敏感性,开展环形桁架及索网结构的动力学性能研究。首先针对缩比样机模型,采用仿真和试验相结合的方法研究其动力学性能,再以此推演真实结构在空间环境下的动响应特征。根据真实桁架索网结构的几何外形和力学参数设计缩比模型样机,结合ANSYS仿真分析平台建立样机的有限元模型,并进行静力学和动力学分析。然后针对该样机进行地面模态试验,依据试验结果进行模型修正,获得与样机动态性能一致的有限元仿真模型。为进一步进行热环境仿真和试验研究,采用NX8.0热分析模块计算获得真实结构在轨运行和与之相对应的试验环境温度场分布状况。通过仿真分析和热试验研究,获得模型样机在特定热环境下的动力学行为,并且从试验中复现空间热交变环境下产生的结构“热拍”现象,揭示了结构在热环境下的非线性动力学行为。

关键词：缩比模型有限元分析热分析试验研究 “热拍”

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环境民事公益诉讼原告主体的现状分析及改进

环境民事公益诉讼原告主体的现状分析及改进

作者：孔新宇太原科技大学

学位级别：硕士

“十四五”规划和2035年远景目标建议指出,要推动绿色发展,促进人与自然和谐共生。为此,环境资源的保护成为新的时代热点,也是环境民事公益诉讼的重要课题。全文重点探讨在建设“美丽中国”的大背景下,环境民事公益诉讼中原告主体的现... 详细信息

“十四五”规划和2035年远景目标建议指出,要推动绿色发展,促进人与自然和谐共生。为此,环境资源的保护成为新的时代热点,也是环境民事公益诉讼的重要课题。全文重点探讨在建设“美丽中国”的大背景下,环境民事公益诉讼中原告主体的现状以及改进。本文首先对环境民事公益诉讼的历史进程进行研究,并分析了域外国家的环境民事公益诉讼制度及我国法定的原告主体类别。其次,通过对检察机关和社会组织两类主要的法定原告主体在环境民事公益诉讼中的优势进行探讨,得出检察机关的优势为职权优势、经验积累与法律专业优势、独立性优势以及诉讼成本的承担优势;社会组织的优势为问题发现相对及时和环保专业性较高。再次,对检察机关和社会组织两原告主体在环境民事公益诉讼中的问题进行分析,认为其共同的问题为证据固定收集困难,二者之间缺乏联系以及两法定原告主体和行政机关之间缺乏默契的配合;检察机关的问题在于诉前程序不完善,线索来源渠道狭窄;社会组织的问题集中在立案难、资金少和注册登记严上。最后,针对两原告主体在环境民事公益诉讼中的问题提出改进措施,二者的共同改进措施为加强二者之间的配合以及二者与行政机关之间加强配合,并且完善检察机关的调查取证权与支持社会组织的调查取证;对检察机关的改进措施为:优化诉前程序和扩大线索来源范围;对社会组织的改进措施为放宽对社会组织的限制,减轻其资金压力,落实立案登记制。如此,以期更好地实现“五位一体”的和谐美丽发展,做到对环境资源公益的保护。

关键词：环境民事公益诉讼原告主体检察机关社会组织

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低温和品种耐冻性对小麦条锈菌越冬的影响

低温和品种耐冻性对小麦条锈菌越冬的影响

作者：孔新宇西北农林科技大学

学位级别：硕士

小麦条锈菌越冬是影响条锈病流行的关键因素之一。本研究采用基于RNA水平的小麦条锈菌实时荧光定量PCR方法，研究了低温和品种耐冻性对小麦条锈菌越冬的影响，研究取得了以下主要结果： 1、利用室内冷冻返青法研究供试小麦小偃22、西农... 详细信息

小麦条锈菌越冬是影响条锈病流行的关键因素之一。本研究采用基于RNA水平的小麦条锈菌实时荧光定量PCR方法，研究了低温和品种耐冻性对小麦条锈菌越冬的影响，研究取得了以下主要结果： 1、利用室内冷冻返青法研究供试小麦小偃22、西农979及京农411间耐冻性差异。结果表明，在低温处理36h时，小偃22、西农979及京农411的半致死温度分别为-6.5℃、-8.3℃以及-11.8℃，因此京农411的耐冻能力最强，西农979次之，小偃22最弱。 2、在RNA水平上建立了小麦条锈菌的实时荧光定量PCR标准曲线，并利用该体系研究低温和品种耐冻性对小麦条锈菌越冬的影响。结果表明：在0℃和-5℃条件下，小麦条锈菌存活率随着小麦品种耐冻性的增加而增加;在-10℃及低于-10℃时，两者间没有显著差异。 3、通过对甘肃和青海标样的移栽观察以及实时荧光定量PCR定量检测，研究田间小麦条锈菌的越冬情况以及田间低温和品种耐冻性对条锈菌存活的影响。结果表明，2012-2013年小麦条锈菌在甘肃天水市秦州区（海拔1587-1725m）、平凉市庄浪县（海拔1543-1666m）以及青海尖扎县（海拔2056m）可顺利越冬;且条锈菌越冬菌量随着品种耐冻力的增强及田间温度波动幅度的增大而降低。

关键词：小麦条锈菌低温品种耐冻性实时荧光定量PCR 存活率

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日元汇率决定分析

现代日本经济 1997年第5期 34-38页

作者：鲁春洪孔新宇提云涛复旦大学

“政策工具·PPP模式”二维框架下地方继续教育经费政策研究——基于28个省(市)《专业技术人员继续教育工作条例》的分析

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职教论坛 2022年第3期38卷 83-91页

作者：孔新宇康红芹曲阜师范大学继续教育学院曲阜师范大学职业与继续教育研究院

合理的继续教育经费政策能够为国家及地方继续教育提质增效提供坚实的保障。基于“政策工具·PPP模式”的分析框架,对28个省(市)《专业技术人员继续教育工作条例》进行内容编码、归类统计与数据分析。结果显示:在政策工具维度上,权威和... 详细信息

合理的继续教育经费政策能够为国家及地方继续教育提质增效提供坚实的保障。基于“政策工具·PPP模式”的分析框架,对28个省(市)《专业技术人员继续教育工作条例》进行内容编码、归类统计与数据分析。结果显示:在政策工具维度上,权威和命令工具的运用居多,且内部结构失衡;激励和能力建设工具的使用适中,且内部结构均衡;象征和规劝工具、系统变化工具的应用相对欠缺。在PPP模式维度上,政策文本涵盖了“多元共建”“制度保障”“用途管制”“监督考核”和“奖惩分明”五个要素指标,其分布频次比例相对均衡。在交叉维度上,五大要素指标与五种政策工具的交叉作用各具特点。基于以上结果得出以下结论:地方继续教育经费政策工具配置完备,但组合匹配尚欠合理性;PPP模式要素齐全,但潜在问题亟待解决。针对以上问题,从宏观、中观和微观三个层面提出地方继续教育经费政策的完善建议:和谐共生,营造地方继续教育经费政策系统生态环境;环环相扣,联结地方继续教育经费政策系统“关键事件”;浑然一体,彰显地方继续教育经费政策系统“整体效能”。

关键词：政策工具 PPP模式继续教育经费政策

数字融合背景下大学生数字素养培育:模型与路径

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中国电化教育 2024年第2期 53-60页

作者：徐国兴孔新宇管佳华东师范大学高等教育研究所上海200062 教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆) 北京100031

大学生数字素养培育是推进高等教育专业建设的必要举措,是助力高等教育数字化转型的重要议题。数字素养是包含知识、技能、特质、态度、伦理等要素的数字能力体系。该文从大学生群体出发,构建了数字素养陀螺模型,涵盖了多元知识、实践... 详细信息

大学生数字素养培育是推进高等教育专业建设的必要举措,是助力高等教育数字化转型的重要议题。数字素养是包含知识、技能、特质、态度、伦理等要素的数字能力体系。该文从大学生群体出发,构建了数字素养陀螺模型,涵盖了多元知识、实践技能、个性特质、态度动机和道德伦理五个维度。基于此,立足于高等教育专业建设和数字化转型的背景,有针对性地提出大学生数字素养培育的路径:丰富数字资源供给,编制多元知识专业教材;强化数字培训力度,提升实践技能研习成效;加强个性特质培养,搭建虚实融合学习场景;重视数字意识培植,激活强化主体态度动机;拓展数字伦理边界,架构数字道德评价机制。

关键词：大学生数字素养培育模型路径

乡村教师远程培训效果影响因素及对策研究——基于扎根理论的分析

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教育学术月刊 2022年第10期 106-112页

作者：孔新宇康红芹曲阜师范大学继续教育学院曲阜师范大学职业与继续教育研究院山东曲阜273165

在乡村振兴和教育信息化2.0的时代背景下,进一步推动乡村教师远程培训提质增效显得尤为迫切。采用扎根理论研究法,将15位乡村教师的访谈资料转录成文本并进行编码分析,并据此构建了乡村教师远程培训效果影响因素模型,即学习者—条件—... 详细信息

在乡村振兴和教育信息化2.0的时代背景下,进一步推动乡村教师远程培训提质增效显得尤为迫切。采用扎根理论研究法,将15位乡村教师的访谈资料转录成文本并进行编码分析,并据此构建了乡村教师远程培训效果影响因素模型,即学习者—条件—环境—行为(LCEB)模型,包括学习者特征、能力素养、课程质量和外界环境。为切实增强乡村教师远程培训效果,提出以下三条路径:激活内生动力,擘画培训愿景;增强能力素养,提升课程质量;突破“孤岛效应”,重构教育“生态圈”。

关键词：乡村教师远程培训影响因素

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基于网络外部性的企业技术标准控制策略

管理科学学报 2004年第2期7卷 1-6,17页

作者：翁轶丛陈宏民孔新宇上海交通大学管理学院上海200030 复旦大学世界经济系上海200437

研究具有网络外部性特征的市场中,拥有主流技术标准的主导厂商对其技术标准的控制策略.结果表明,在从属厂商技术联盟等联合反击行为的影响下,网络外部性的强弱以及厂商的用户基础规模决定了主导厂商的策略选择.只有网络外部性较弱而且... 详细信息

研究具有网络外部性特征的市场中,拥有主流技术标准的主导厂商对其技术标准的控制策略.结果表明,在从属厂商技术联盟等联合反击行为的影响下,网络外部性的强弱以及厂商的用户基础规模决定了主导厂商的策略选择.只有网络外部性较弱而且主导厂商的用户规模优势较大时,主导厂商才会独占技术标准;当网络外部性较强或者主导厂商的用户基础优势相对较小时,主导厂商应全面开放或者仅对部分厂商开放技术标准.若政府强制主导厂商实行非歧视性的技术标准控制策略,则可能会损害社会福利.

关键词：技术标准控制策略企业兼并技术联盟网络外部性均衡策略