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基于政治思维能力的问题情境创设

思想政治课教学 2014年第11期11卷 32-35页

作者：孔令昕浙江省桐乡市第一中学

“为思维而教”近来受到理论研究和实践探索的关注。高中思想政治课理应探索多种路径在引领学生思维成长方面发挥重要的作用。本文针对以往教学中在问题情境设置中存在的低效甚至无效现像，结合自身的教学体验，探讨了如何设置有效问题... 详细信息

“为思维而教”近来受到理论研究和实践探索的关注。高中思想政治课理应探索多种路径在引领学生思维成长方面发挥重要的作用。本文针对以往教学中在问题情境设置中存在的低效甚至无效现像，结合自身的教学体验，探讨了如何设置有效问题情境以促进学生思维成长的方略，即：指向目标，科学设境；关注学生，引趣设境；基于探究，灵活设境；立足发展，引领设境；多元评价，互动设境。

关键词：问题情境思维政治教学

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巧用“小专题”复习

思想政治课教学 2015年第3期3卷 60-61页

作者：孔令昕浙江省桐乡第一中学

目前,很多学校的高三政治复习都进入攻坚阶段。基础知识的复习、专项题型的训练以及答题的技能技巧,教师对学生的辅导都比较到位。但在限时训练和模拟考试中,许多学生的主观题得分仍然不令人满意,教师反复讲解的知识点还会有学生频频出... 详细信息

目前,很多学校的高三政治复习都进入攻坚阶段。基础知识的复习、专项题型的训练以及答题的技能技巧,教师对学生的辅导都比较到位。但在限时训练和模拟考试中,许多学生的主观题得分仍然不令人满意,教师反复讲解的知识点还会有学生频频出错的现象。如何提高主观题解题能力呢？笔者结合自己的高三政治教学,认为利用＂小专题＂复习,可以有效突破主观题的解题能力呢？笔者结合自己的高三政治教学，认为利用“小专题”复习，可以有效突破主观题的解题瓶颈。

关键词：政治教学解题能力模拟考试经济生活高中政治必修模块模拟题内在能力参考答案污水污泥

用“造房法”提高主观题的解题能力——以2012年浙江省高考文综卷41题(3)为例

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思想政治课教学 2013年第5期 71-73页

作者：孔令昕浙江省桐乡市桐乡第一中学

在高中阶段的思想政治学习和考试中，主观题的解答一向是学生的弱项，很多学生对主观题的解答感到没有方向，无从下手。这就要求我们高中政治教师在日常教学中应给予正确的解题指导，提高解题能力。对此，笔者通过对近几年高考政治主观... 详细信息

在高中阶段的思想政治学习和考试中，主观题的解答一向是学生的弱项，很多学生对主观题的解答感到没有方向，无从下手。这就要求我们高中政治教师在日常教学中应给予正确的解题指导，提高解题能力。对此，笔者通过对近几年高考政治主观题答案组织情况进行反复研究，借用“造房法”，结合多年的教学实践，以2012年浙江文综卷高考题对主观题41（3）为例，提出自己的几点看法，以供大家参考（见原题）。

关键词：政治主观题解题能力高考题文综卷浙江省思想政治学习高中阶段解题指导

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“三写”参考答案

思想政治课教学 2016年第2期 51-52页

作者：孔令昕浙江省桐乡第一中学

高三政治复习紧张又有难度,特别是主观题的答题,学生常常出现＂易得分题难高分＂的现象。如何突破这一瓶颈成为许多高三政治教师研究的课题。笔者在高三政治教学中尝试运用了＂三写＂法,即＂改写＂、＂扩写＂、＂缩写＂,收效甚佳。

关键词：参考答案高三政治政治复习教师研究政治教学主观题高分学生

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高三政治教学中进行变式训练的探索

思想政治课教学 2012年第10期 77-80页

作者：孔令昕浙江省桐乡第一中学

目前，高三政治课堂不同程度地存在着低效教学的现象，比如重机械记忆、轻创新能力，多教师讲解、少学生思考，重应试“窍门”传授、轻思维能力与学习兴趣培育，等等。如何提高高三政治教学效率，在有限的复习时间内怎样使学生的综合能... 详细信息

目前，高三政治课堂不同程度地存在着低效教学的现象，比如重机械记忆、轻创新能力，多教师讲解、少学生思考，重应试“窍门”传授、轻思维能力与学习兴趣培育，等等。如何提高高三政治教学效率，在有限的复习时间内怎样使学生的综合能力有较大的提高呢？笔者认为，尽管提效的途径和策略不是唯一的，但高三政治教师若能针对重难点精心设计一些有质量的变式题目，

关键词：高三政治变式训练政治教学低效教学政治课堂机械记忆创新能力教师讲解

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深浅曲折学在问中

思想政治课教学 2012年第3期 36-37页

作者：孔令昕浙江省桐乡第一中学

粗浅的提问必然导致课堂平淡无奇，气氛沉闷。如何让一样的课堂，一样的学生，一样的内容借助提问演绎出不一样的教学效果。笔者结合上述课堂提问存在的问题和自己的教学实践，认为可从精问、追问、反问、虚问、巧问和互问设计中，让师... 详细信息

粗浅的提问必然导致课堂平淡无奇，气氛沉闷。如何让一样的课堂，一样的学生，一样的内容借助提问演绎出不一样的教学效果。笔者结合上述课堂提问存在的问题和自己的教学实践，认为可从精问、追问、反问、虚问、巧问和互问设计中，让师生共同体验由“问”带来的快乐。

关键词：课堂提问教学效果教学实践 “问” 共同体学生演绎反问

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当代城市空间对艺术创作的影响

当代城市空间对艺术创作的影响

作者：孔令昕中央美术学院

学位级别：硕士

城市是一个系统,是由人类活动的产物与自然环境共同形成的。城市空间占据了当代人主要的视觉经验,城市空间与媒体图像一起制造了一个全新意义上的“空间”,将我们紧紧包裹,与自然隔离。在当代消费社会和消费文化的语境内,对“城市空间... 详细信息

城市是一个系统,是由人类活动的产物与自然环境共同形成的。城市空间占据了当代人主要的视觉经验,城市空间与媒体图像一起制造了一个全新意义上的“空间”,将我们紧紧包裹,与自然隔离。在当代消费社会和消费文化的语境内,对“城市空间”给人的行为方式,思考方式造成的影响进行研究。通过对艺术家及艺术作品的分析,进一步阐释“城市空间”对于艺术创作的影响。建立起对“城市空间”新的观察角度。

关键词：当代城市空间图像影像泛滥艺术创作

中职学生中国民族民间舞教学法探索——以江苏省戏剧学校为例

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中职学生中国民族民间舞教学法探索——以江苏省戏剧学校为例

作者：孔令昕北京舞蹈学院

学位级别：硕士

在艺术事业蓬勃发展的今天,中国民族民间舞也受到高度的重视,尤其是各大艺术团体、职业院校等,民族民间舞这门课程也在随之不断变化、发展、完善。中国民族民间舞课程作为中职中国舞表演专业舞蹈核心课程之一,它不仅可以让学生们了解到... 详细信息

在艺术事业蓬勃发展的今天,中国民族民间舞也受到高度的重视,尤其是各大艺术团体、职业院校等,民族民间舞这门课程也在随之不断变化、发展、完善。中国民族民间舞课程作为中职中国舞表演专业舞蹈核心课程之一,它不仅可以让学生们了解到我国各个民族的文化背景,风俗习性,人文地理,宗教信仰等等方面的知识,对提升学生身体协调性、舞蹈表现力、以及对不同民族舞蹈的风格性把握有极大的帮助。在中职民族民间舞教学过程中,学生普遍年龄较小,对于民间舞的学习最初也只是停留在对教师动作的模仿上,忽略了舞蹈艺术的本质、无法上升到情感层面上。因此,在民间舞课堂教学中,教师要增强学生们对各民族各地域的文化知识,要利用不同教学方法和手段来训练学生身体,提高舞蹈风格,加强内在情感表现力,从而使身体呈现更有生命力和说服力。

关键词：民族民间舞课堂教学内在情感表现力

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藏民族舞蹈健身价值实证研究

藏民族舞蹈健身价值实证研究

作者：孔令昕南京体育学院

学位级别：硕士

藏民族舞蹈在我国发展由来已久,其艺术特点及民族特性均已得到证实,但基于藏民族舞蹈独特运动形式的健身价值尚未得到系统研究和证实。基于社会大众健康的需求以及藏民族舞蹈传承和发展的需要,系统整理藏民族舞蹈健身价值,在实践中进行... 详细信息

藏民族舞蹈在我国发展由来已久,其艺术特点及民族特性均已得到证实,但基于藏民族舞蹈独特运动形式的健身价值尚未得到系统研究和证实。基于社会大众健康的需求以及藏民族舞蹈传承和发展的需要,系统整理藏民族舞蹈健身价值,在实践中进行证实其健身价值是一项亟需完成的工作。研究目的:运用理论与实践相结合的方法对藏民族舞蹈健身价值进行实证,使社会大众更加清晰的认知其具体健身价值及运动特征,以便根据健身的需要有针对性的选用藏民族舞蹈运动,借此提升身体健康水平。通过此研究促进藏民族舞蹈在我国大众健身领域中的发展,拓宽我国大众健身路径,提升社会大众健康水平。研究方法:本研究通过文献资料法、焦点小组座谈法对藏民族舞蹈身体机能、身体素质、身体形态、心理健康四个方面的价值进行定性研究,通过实验法对藏民族舞蹈四个方面的健身价值进行实证研究。研究结果:（1）实验后测试所得两组受试者骨盆后倾数值具有极其显著性差异（P＜0.01）,实验后测试所得两组受试者膝关节超伸数值具有显著性差异（P＜0.05）。实验后测试所得两组受试者体重、腰围数值不具有显著性差异,但两组受试者体重、腰围数值较实验前都显著下降。（2）实验后测试所得两组受试者垂直纵跳、直立体前屈数值具有显著性差异（P＜0.05）。实验后测试所得两组受试者12分钟跑数值不具有显著性差异（P＞0.05）。（3）实验前、后测试所得两组受试者肺活量、台阶实验数值均具有显著性差异（P＞0.05）。（4）实验后测试所得两组受试者愤怒情绪数值不具有显著性差异（P＞0.05）。实验后测试所得两组受试者焦虑心、抑郁、紧张心理状态数值结果具有显著性差异（P＜0.05）。研究结论:（1）参与藏民族舞蹈运动可以减轻参与者体重,与此同时有助于减少其腰围。骨盆后倾、膝关节超伸是藏民族舞蹈独特的健身价值要素,参与藏民族舞蹈可以改善骨盆后倾和膝关节超伸的不良身体形态。（2）藏民族舞蹈身体素质价值包括下肢力量、下肢柔韧、有氧耐力三个方面,藏民族舞蹈独特的下肢屈伸动作给参与者膝关节周边肌肉带来了更为深入的力量刺激,下肢力量与之增加。变化丰富、大幅度的下肢动作增加了受试者下肢柔韧性。藏民族舞蹈属于有氧供能为主的运动项目,对受试者有氧耐力有较好的促进作用。（3）藏民族舞蹈身体机能价值包括肺通气机能、心血管系统机能两个方面,藏民族舞蹈属于典型的有氧耐力运动,参与这项运动可以提升人体摄取氧气的能力,提升肺通气机能。受试者通过参与藏民族舞蹈运动心脏泵血功能及人体血液循环得到发展,提升了其心血管系统机能。（4）藏民族舞蹈动作特征具有坚忍不拔、乐观开朗、积极向上的特征,参与藏民族舞蹈可以减少其不良心绪,有效改变抑郁、焦虑、紧张三种不良心理状态。

关键词：藏民族舞蹈健身价值身体形态身体素质身体机能