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增强郑州国家中心城市科技文化软实力的路径研究

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现代商业研究 2024年第11期 20-23页

作者：娄美红郑州市科技发展战略研究所

深入探究郑州国家中心城市科技文化软实力增强的路径，为推动郑州市全面发展提供理论支持和实践指导。采用文献综述、实地调研以及专家访谈等多种研究方法，探讨纽约、东京等顶级城市支持城市文化发展的重要举措，系统分析郑州市科技文... 详细信息

深入探究郑州国家中心城市科技文化软实力增强的路径，为推动郑州市全面发展提供理论支持和实践指导。采用文献综述、实地调研以及专家访谈等多种研究方法，探讨纽约、东京等顶级城市支持城市文化发展的重要举措，系统分析郑州市科技文化软实力的发展现状、优势与挑战，进而提出针对性的科技文化软实力增强路径。研究发现，郑州市部分地区在科技文化软实力方面存在规划不足、人才储备不够、创新能力不强、文化品牌影响力有限等问题。因此，增强郑州国家中心城市科技文化软实力是推动郑州市高质量发展的关键。郑州市应采取提升城市人文素养、制定人才培养计划和文化发展专项规划、构建多层次城市公共文化、争创国家科技文化融合示范基地、建立新型文化产业哺育区等措施，以便有效提升自身的科技文化软实力，提升郑州市在国内外的影响力与竞争力，为城市的可持续发展注入强劲动力。

关键词：国家中心城市科技文化软实力

来源：博看期刊

人工智能技术在人力资源管理信息系统中的应用

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科技与创新 2024年第15期 194-196页

作者：娄美红郑州市科技发展战略研究所河南郑州450006

近年来,随着组织人工智能的大范围应用,越来越多的研究者开始深究人力资源管理和人工智能的结合点,并推敲人力资源管理对组织的影响趋势。通过对人工智能技术在人才招聘、培训及绩效考核中的实际运用,提出了一种基于人工智能的人才培养... 详细信息

近年来,随着组织人工智能的大范围应用,越来越多的研究者开始深究人力资源管理和人工智能的结合点,并推敲人力资源管理对组织的影响趋势。通过对人工智能技术在人才招聘、培训及绩效考核中的实际运用,提出了一种基于人工智能的人才培养模式。研究表明,人工智能可以极大地提高组织工作效率,降低人为偏差,为组织的个体化决策提供决策依据。

关键词：人力资源人工智能信息系统绩效考核

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通心络联合电针治疗脑梗塞后遗症分析

中国科技期刊数据库医药 2024年第10期 0135-0138页

作者：娄美红宽城满族自治县龙须门镇卫生院河北河北承德067600

针对脑梗塞后遗症患者,探讨通心络联合电针治疗在临床治疗中的应用价值。方法选取我院2022.2~2023.2期间收治的66例脑梗塞后遗症患者,之后对比患者治疗前后患者的中医证候疗效、患者治疗前、后的SIAS评分。结果观察组患者的中医证候... 详细信息

针对脑梗塞后遗症患者,探讨通心络联合电针治疗在临床治疗中的应用价值。方法选取我院2022.2~2023.2期间收治的66例脑梗塞后遗症患者,之后对比患者治疗前后患者的中医证候疗效、患者治疗前、后的SIAS评分。结果观察组患者的中医证候疗效优于对照组(P<0.05);观察组患者治疗后的SIAS评分优于对照组(P<0.05)。结论脑梗塞患者在发病期间,行为、意识都会受到影响。为了提高患者治疗效率,降低患者的后遗症发生概率,可以采用通心络联合电针治疗的方式,避免一些常见后遗症发生,提升临床治疗成效。

关键词：通心络电针联合治疗脑梗塞后遗症

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谈小学语文词语教学的有效手段

新课程(下) 2014年第6期 106-107页

作者：娄红美浙江省天台县平北小学

小学语文教学中,词语教学是语文教学的重要组成部分,抓好词语教学,是小学语文阅读教学的一个重要训练项目。在教学中对小学语文词语教学定位,采用比较提升理解深度,运用演示实验加深理解,运用现代教育手段等多种有效手段进行词语教学。... 详细信息

小学语文教学中,词语教学是语文教学的重要组成部分,抓好词语教学,是小学语文阅读教学的一个重要训练项目。在教学中对小学语文词语教学定位,采用比较提升理解深度,运用演示实验加深理解,运用现代教育手段等多种有效手段进行词语教学。只有扎实的词语教学,才能使阅读教学扎实有效,并渗透在知识的传授、能力培养、思维训练和情感熏陶上,真正实现工具性和人文性的和谐统一。

关键词：词语教学重要训练项目多种有效手段扎实

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浅谈小学生的自主阅读

浅谈小学生的自主阅读

小学生媒介素养发展的学校影响因素研究 ——基于黄石市三所小学中高年级学生的调查

作者：娄红美浙江省天台县平北小学

教育心理学认为,阅读是一种由感觉、知觉、思维、想象、记忆等多种心理因素组成的复杂心理活动。语文课程标准指出:"阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。""阅读是学生的个性化行为。阅读不应以教师的分...

教育心理学认为,阅读是一种由感觉、知觉、思维、想象、记忆等多种心理因素组成的复杂心理活动。语文课程标准指出:"阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。""阅读是学生的个性化行为。阅读不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要珍视学生独特的感受、体验和理解。"小学生自主阅读是在教师指导下的学生自主的阅读实践活动。是小学生选择自己喜欢的方式主动地阅读,获取信息,理解、积累语言的一种体验活动,自主阅读教学就是要正确确立阅读教学的目标、方式,它充分体现了学生在阅

关键词：

来源： cnki会议评论

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小学生媒介素养发展的学校影响因素研究 ——基于黄石市三所小学...

作者：鲍美红湖北师范大学

学位级别：硕士

大众媒介一经诞生便以不可阻挡之势介入人们的生活,尤其是互联网产生之后,新媒体更是以超过传统媒体几倍的速度发展,即时、便携、交互等特性使其用户呈几何级增长。面对海量的信息,小学生根本无法辨别真伪,更无法抵制网络游戏、短视频... 详细信息

大众媒介一经诞生便以不可阻挡之势介入人们的生活,尤其是互联网产生之后,新媒体更是以超过传统媒体几倍的速度发展,即时、便携、交互等特性使其用户呈几何级增长。面对海量的信息,小学生根本无法辨别真伪,更无法抵制网络游戏、短视频等娱乐内容的诱惑,媒介应对能力不足。学校作为小学生接受教育的主要场所,在促进小学生媒介素养发展方面担负着重要责任,探讨学校教育对小学生媒介素养发展的影响,有助于改善学校媒介素养教育条件,提高对媒介素养教育的重视程度,促进学校媒介素养校本课程的开发。本文以黄石市三所小学的中高年级学生为研究对象,采用文献研究、问卷调查、数理统计等方法开展研究。通过查阅文献和分析,提出了五个研究假设,确定了教育者、媒介资源、媒介课程、同伴效应和校园人文五个影响小学生媒介素养发展的学校教育因素,划分了媒介获取、媒介评估和媒介创建三个媒介素养测量维度,并制定了调查问卷。然后运用SPSS软件对问卷进行了信度、效度检验、描述统计分析、相关分析和回归分析,对研究假设进行了验证。研究发现,学校教育对小学生媒介素养的发展具有重要影响,在五个影响因素中,教育者、媒介课程以及校园人文等三个变量对媒介素养呈显著性影响,媒介课程的影响系数最高,校园人文次之,教育者的影响系数最低;媒介资源和同伴效应两个变量对媒介素养未呈现显著性影响。根据对研究结果的讨论,本文提出了三个提升小学生媒介素养的学校教育策略。一是大力提升在职教师、在校师范生、学校行政管理人员三类教育者的媒介素养;二是从强化媒介素养课程教学、丰富媒介素养课程资源两个方面构建科学的媒介素养课程教学体系;三是从建设开放的校园媒介文化、营造融洽的校园人际关系两个方面打造积极的校园人文环境。

关键词：小学生媒介素养媒介素养教育影响因素

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初中语文阅读教学“读写评练”一体化研究

初中语文阅读教学“读写评练”一体化研究

作者：武美红陕西理工大学

学位级别：硕士

融合与贯通:基于核心素养的教学实践与思考——以“一元二次方程”复习课为例

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数学通报 2024年第6期63卷 13-17页

作者：江美红陆红力江苏省太仓市实验中学 215400 江苏省苏州市教育科学研究院 215008

《义务教育数学课程标准(2022年版)》中指出:为实现核心素养导向的教学目标,不仅要整体把握教学内容之间的关联,还要把握教学内容主线与相应核心素养发展之间的关联.复习课承载着唤醒与巩固学生所学知识,重构学生知识体系,实现知识、思... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》中指出:为实现核心素养导向的教学目标,不仅要整体把握教学内容之间的关联,还要把握教学内容主线与相应核心素养发展之间的关联.复习课承载着唤醒与巩固学生所学知识,重构学生知识体系,实现知识、思维、能力再生长的任务.教学时,应关注知识之间的横向与纵向联系,将知识进行融合来构建结构化的知识体系;探寻学习方法的关联性,将方法进行贯通来形成一致性的学习方法.在知识融合与方法贯通中发展学生的数学核心素养.

关键词：核心素养一元二次方程知识融合复习课教学实践与思考教学内容教学目标贯通

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特殊情况的早产儿肠内营养管理专家共识（2024年）

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中国当代儿科杂志 2024年第7期 665-676页

作者：张蓉刘喜红林新祝常艳美李正红童笑梅陈超中国医师协会新生儿科医师分会营养专业委员会中国医师协会新生儿科医师分会早产儿专业委员会中国当代儿科杂志编辑委员会复旦大学附属儿科医院新生儿科广州市妇女儿童医疗中心临床营养科厦门大学附属妇女儿童医院/厦门市妇幼保健院新生儿科北京大学第三医院儿科中国医学科学院北京协和医学院/北京协和医院儿科/疑难重症及罕见病国家重点实验室北京大学第三医院复旦大学附属儿科医院

早产儿出生后肠内营养的建立面临诸多挑战，尤其是存在一些特殊情况的早产儿，由于多种疾病因素和医疗干预妨碍肠内喂养的建立，造成这些早产儿的喂养目标、喂养的方式方法以及所面临的各种问题和解决方案充满了矛盾和争议。如何在保证... 详细信息

早产儿出生后肠内营养的建立面临诸多挑战，尤其是存在一些特殊情况的早产儿，由于多种疾病因素和医疗干预妨碍肠内喂养的建立，造成这些早产儿的喂养目标、喂养的方式方法以及所面临的各种问题和解决方案充满了矛盾和争议。如何在保证安全的前提下，尽早建立肠内营养，尽快地达到全肠内喂养，是临床医师亟需解决的问题。该共识制订工作组基于国内外相关研究，采用证据推荐分级的评估、制订与评价方法（Grading of Recommendations Assessment, Development and Evaluation），形成了特殊情况的早产儿肠内营养管理专家共识，针对临床常见的9种特殊情况提出了14条推荐意见，旨在为相关从业人员提供特殊情况的早产儿肠内营养管理的建议，以改善这些早产儿的近远期预后。[中国当代儿科杂志，2024,26 (7):665-676]

关键词：肠内营养特殊情况禁食专家共识早产儿