检索结果-南通市图书馆

河道淤泥气泡混合轻质土动力特性及本构模型研究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国农村水利水电 2024年第1期 171-179页

作者：刘增祥陆勇娄玥玥黄卉苏州大学基本建设处江苏苏州215021 苏州科技大学土木工程学院江苏苏州215011

河道淤泥气泡混合轻质土(FMLSS)是一种较新颖的疏浚淤泥在工程领域废物再利用方式。利用室内动三轴试验分析了不同的围压、含水率、水泥掺入量和气泡含量条件下FMLSS动应力应变骨干曲线的变化规律。结果表明,FMLSS动应力应变骨干曲线呈... 详细信息

河道淤泥气泡混合轻质土(FMLSS)是一种较新颖的疏浚淤泥在工程领域废物再利用方式。利用室内动三轴试验分析了不同的围压、含水率、水泥掺入量和气泡含量条件下FMLSS动应力应变骨干曲线的变化规律。结果表明,FMLSS动应力应变骨干曲线呈现先线性增加然后逐渐趋稳的规律,符合双曲线模型;相比围压、含水率和气泡含量的影响,水泥掺入量对FMLSS动应力应变关系的影响更显著。考虑到FMLSS力学性质的复杂性,对原有Hardin-Drnevich模型进行改进,提出修正系数k及其函数表达,再由拟合曲线反推求出k值并对其变化规律进行分析,发现k值随围压、水泥掺入量和气泡含量的增加而减小,随含水率的增加而增大。根据拟合结果对k值函数中的待定系数进一步优化,最后建立起符合FMLSS动力特性的修正Hardin-Drnevich模型,为其稳定分析、灾变预测及工程应用提供支撑。

关键词：河道淤泥气泡混合轻质土动荷载动剪切模量动剪应变动力本构模型

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

尾矿库地下水监测井施工组织设计要点研究

世界有色金属 2024年第3期 220-222页

作者：娄玥青海省第二地质勘查院青海西宁810000 青海省岩心钻探工程技术研究中心青海西宁810000

尾矿库地下水监测井施工组织设计是解决尾矿库环保治理问题的重要手段,其建设质量和监测数据的准确性和代表性关系到尾矿库的环保治理效果,对保障尾矿库的环保治理具有重要意义。本文从选址、井筒长度、多层筛管设置、井内清理、防水封... 详细信息

尾矿库地下水监测井施工组织设计是解决尾矿库环保治理问题的重要手段,其建设质量和监测数据的准确性和代表性关系到尾矿库的环保治理效果,对保障尾矿库的环保治理具有重要意义。本文从选址、井筒长度、多层筛管设置、井内清理、防水封堵等方面详细阐述了尾矿库地下水监测井施工组织设计的要点和操作流程,并结合实例进行了说明。同时,本文还重点分析了施工组织设计中的安全管理问题,提出了建立系统安全管理网络的方法,旨在介绍尾矿库地下水监测井施工组织设计的要点,从而更好地参与尾矿库环保治理。

关键词：尾矿库地下水监测井施工组织设计要点

维普期刊数据库博看期刊

“五育融合”的高中地理教学活动探析——以“地质灾害”为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学地理教学参考 2024年第12期 46-49页

作者：韦晶周旭王鹃金静娄筱玥贵州师范大学地理与环境科学学院贵州贵阳

“五育融合”强调德智体美劳之间彼此渗透、交互共融,发挥育人合力,是培养全面发展的人的有效路径。教学活动是发挥学科价值、达成育人目标的核心环节,在其中树立教师融合观念、研究学生主体、深剖课标与教材、搭建真实情境、重视学科... 详细信息

“五育融合”强调德智体美劳之间彼此渗透、交互共融,发挥育人合力,是培养全面发展的人的有效路径。教学活动是发挥学科价值、达成育人目标的核心环节,在其中树立教师融合观念、研究学生主体、深剖课标与教材、搭建真实情境、重视学科融合、运用评价反馈是打造“五育融合”课堂的关键。文章以人教版教材高中地理必修第一册“地质灾害”教学活动设计为例,探索高中地理“五育融合”的有效教学途径。

关键词：五育融合高中地理教学活动

钻井参数对岩屑粒径及上返效率的影响:以东昆仑成矿带强研磨性地层为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国锰业 2024年第4期42卷 47-52页

作者：赵博楠汪洪民高元宏刘海声庞怀玮娄玥胡咏琪孙梦瑶青海省第二地质勘查院青海西宁810000 青海省岩心钻探工程技术研究中心青海西宁810000

针对青海省东昆仑成矿带强研磨性地层钻井过程中岩屑上返问题进行了可行性分析研究。该地区矿产资源丰富,但受到研磨性地层、复杂孔内工况等因素影响,传统通过改变泵量的方法存在局限性。研究通过微钻实验,分析了底唇面金刚石浓度、金... 详细信息

针对青海省东昆仑成矿带强研磨性地层钻井过程中岩屑上返问题进行了可行性分析研究。该地区矿产资源丰富,但受到研磨性地层、复杂孔内工况等因素影响,传统通过改变泵量的方法存在局限性。研究通过微钻实验,分析了底唇面金刚石浓度、金刚石粒径、钻进转速和钻压等因素对岩屑粒径的影响,以期通过调整钻进规程,实现岩屑粒径的细化,促进岩屑顺利上返,延长钻头寿命,提高钻进效率。实验结果表明,底唇面金刚石粒度和浓度的增加会导致岩屑粒径变小,而钻压的增大在一定范围内会使岩屑粒径增大,但超过临界值则会导致岩屑粒径减小,且可能影响钻头寿命。转速的增加则会使岩屑粒径变小。研究为强研磨性地层的钻井提供了优化钻进参数的理论依据,对于提高钻进效率和降低成本具有重要意义。

关键词：岩屑上返钻头底唇面钻井参数转速钻压

基于教-学-评一致性的初中地理五育融合教学实践

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于教-学-评一致性的初中地理五育融合教学实践

作者：娄筱玥贵州师范大学

学位级别：硕士

基础教育阶段是终身学习的奠基阶段。习近平总书记在全国教育大会上旗帜鲜明地强调要“努力构建德智体美劳全面发展的教育体系”。《义务教育课程方案(2022年版)》在指导思想中强调要“坚持德育为先,提升智育水平,加强体育美育,落实劳... 详细信息

基础教育阶段是终身学习的奠基阶段。习近平总书记在全国教育大会上旗帜鲜明地强调要“努力构建德智体美劳全面发展的教育体系”。《义务教育课程方案(2022年版)》在指导思想中强调要“坚持德育为先,提升智育水平,加强体育美育,落实劳动教育”;在内容要求中提出注重实现“教-学-评”一致性。目前在教学实践中,仍存在德智体美劳五育分裂、教-学-评不一致等问题,致使教学有效性降低,如何通过基于教-学-评一致性的五育融合教学培养社会需求的德智体美劳全面型人才是亟待改善和解决的问题。研究首先基于相关理论辨析教-学-评一致性与五育融合的关系,明确教学目标为五育融合,教-学-评一致性是实现该目标的重要阵地。其次,通过文本验证和专家问卷征询,确定初中地理五育融合教学目标划分为五个一级维度、十五个二级维度和三十个分解题目。优选适合教-学-评一致性的教学组织形式,通过问题式教学、大单元教学和对话式教学分类指导教-评一致性、学-教一致性和学-评一致性,把零散的地理知识组成整体,把分裂的五育目标进行整合,以期促进学生在地理课堂中实现德智体美劳全面发展。最后构建基于教-学-评一致性的初中地理五育融合的教学框架,为基于教-学-评一致性的初中地理五育融合教学设计与实施提供前提条件。在教学框架的指导下,研究明确了教学框架辅助初中地理五育融合教学的适切性,厘清教学设计步骤和教学策略,设计基于教-学-评一致性的初中地理五育融合教学案例。采用准实验研究法,选取遵义市航天中学实验班级:七年级5班、6班和15班,传统班级:七年级3班、8班和9班学生开展地理五育融合教学实验,对实验班级和传统班级对照分析,聚焦基于教-学-评一致性的初中地理五育融合目标落实情况,以课堂观察和学生访谈分析学-教一致性中学生的德育水平、体育水平和劳育水平;以思维导图作品考察教-评一致性中学生的美育水平;以学-评一致性中月考成绩分析学生的智育水平,验证实施效果。实验结果显示:基于教-学-评一致性的初中地理五育融合教学紧紧围绕“以学生全面发展”为原则,实验班学生地理学习态度和兴趣较传统班更为浓厚,学生课堂参与度高,有利于提高地理学习效率,有利于培养社会所需求的德智体美劳全面型人才,实现了较好的五育融合教学效果。设计并开展基于教-学-评一致性的初中地理五育融合教学的关键在于保持教学目标与课程目标一致、教学路径与教学过程一致、学习者心智认知活动与外显实践活动一致。基于教-学-评一致性的初中地理五育融合教学有必要且可行性高,但存在一定难度,因此需要专家学者系统科学地对一线教师进行理论与实践指导,提升教师的五育融合教学设计与实施能力,推动教-学-评一致性和学生全面发展,促进师生教学相长。

关键词：教-学-评一致性五育融合初中地理中学教学

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

“三宝彝族乡易地扶贫搬迁”试题设计

中学地理教学参考 2022年第13期 72-73页

作者：温明超刘艳娄筱玥贵州师范大学地理与环境科学学院贵州贵阳

一、试题设计阅读下列图文材料,回答问题。材料一易地扶贫搬迁是将生活在不具备生存条件地区的贫困人口,按照自愿的原则,搬迁安置到其他地区,并通过改善安置区的生产生活条件、调整经济结构和拓展增收渠道,帮助搬迁人口逐步脱贫致富。2... 详细信息

一、试题设计阅读下列图文材料,回答问题。材料一易地扶贫搬迁是将生活在不具备生存条件地区的贫困人口,按照自愿的原则,搬迁安置到其他地区,并通过改善安置区的生产生活条件、调整经济结构和拓展增收渠道,帮助搬迁人口逐步脱贫致富。2021年已撤销的三宝彝族乡曾隶属于贵州省晴隆县,其历史最早可追溯到500年前。全乡地处滇黔桂石漠化片区,受北盘江及其支流的强烈切割,土地破碎分散,仅有一条蜿蜒崎岖的盘山路通往外界,工程性缺水严重,是“一方水土养不起一方人”的典型地区。2017年,三宝彝族乡开始实行易地扶贫搬迁。

关键词：搬迁安置试题设计调整经济结构一方水土盘山路生存条件工程性缺水石漠化片区

海洋国土安全教育背景下的中学地理教学设计——以“永兴岛开发对我国海洋国土安全的意义”为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学地理教学参考 2022年第6期 16-19页

作者：娄筱玥周旭张宇游媛贵州师范大学地理与环境科学学院贵州贵阳

保卫好、管理好、开发好海洋国土是坚持海陆统筹,加快建设海洋强国,实现中华民族伟大复兴的重要内容。在“海洋强国”建设背景下,中学地理课堂具有独特的育人价值,是基础教育中普及海洋国土安全教育的重要阵地。文章以永兴岛的开发为具... 详细信息

保卫好、管理好、开发好海洋国土是坚持海陆统筹,加快建设海洋强国,实现中华民族伟大复兴的重要内容。在“海洋强国”建设背景下,中学地理课堂具有独特的育人价值,是基础教育中普及海洋国土安全教育的重要阵地。文章以永兴岛的开发为具体案例,通过教师引导,学生自主探讨的形式,分析其开发历史、现状,提出未来发展策略,丰富国土安全教育和国防教育内容,促进学生海洋意识的形成。

关键词：海洋教育中学地理教学设计永兴岛

生态文明背景下的中学地理教学设计——以“自然保护区与生态安全”为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学地理教学参考 2022年第10期 56-59页

作者：张宇周旭游媛娄筱玥贵州师范大学地理与环境科学学院贵州贵阳

中学地理课堂是帮助学生获取生态文明知识、树立生态文明意识、养成生态文明素质和参与生态文明活动的主战场。文章以“自然保护区与生态安全”为例开展教学,帮助学生树立生态价值观,培育其生态人格,进而发挥地理教学对生态文明建设的... 详细信息

中学地理课堂是帮助学生获取生态文明知识、树立生态文明意识、养成生态文明素质和参与生态文明活动的主战场。文章以“自然保护区与生态安全”为例开展教学,帮助学生树立生态价值观,培育其生态人格,进而发挥地理教学对生态文明建设的作用。

关键词：中学地理生态文明自然保护区

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于学习循环圈的中学地理有效教学策略研究

中学地理教学参考 2023年第11期 40-42页

作者：娄筱玥周旭游媛张宇贵州师范大学地理与环境科学学院贵州贵阳

有效教学是教师在遵循教学规律的前提下,实现预期的教学效果、效率和效益。学习循环圈是基于学生概念体系与实践能力形成的课堂对话框架,这与强调过程性评价和目标管理的有效教学理念不谋而合。在中学地理教学过程中融入学习循环圈,落... 详细信息

有效教学是教师在遵循教学规律的前提下,实现预期的教学效果、效率和效益。学习循环圈是基于学生概念体系与实践能力形成的课堂对话框架,这与强调过程性评价和目标管理的有效教学理念不谋而合。在中学地理教学过程中融入学习循环圈,落脚于“学”而非“教”,凝练“以‘学习’为中心”的四大有效教学策略,可在地理课堂中实现师生相互为用、教学相长,培育学生地理核心素养,提升中学地理教学的有效性。

关键词：有效教学学习循环圈地理教学策略