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师生共建课程思政在胃肠外科教学中的实践与研究

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2023年第12期 9-12页

作者：娄夏芳侯晓燕曾美霞叶雪霞刘丽娟深圳市龙华区人民医院广东深圳518100

探讨胃肠外科教学中采用师生共建课程思政所发挥的重要应用价值。方法以我院胃肠外科自2022年1月至12月期间的80名实习生作为研究对象,按照其实习期开始时间的先后顺序开展临床分组工作,将首先递交实习申请的40名实习生纳入至对照组中... 详细信息

探讨胃肠外科教学中采用师生共建课程思政所发挥的重要应用价值。方法以我院胃肠外科自2022年1月至12月期间的80名实习生作为研究对象,按照其实习期开始时间的先后顺序开展临床分组工作,将首先递交实习申请的40名实习生纳入至对照组中,而后递交实习申请的40名实习生作为试验组成员,我院胃肠外科自2022年6月开始实施师生共建课程思政,并以该时间段作为时间节点,在此之前采取传统带教实习,在此之后延续师生共建课程思政教学,对比两组实习生的考核成绩、带教老师的满意度及其对社会主义核心价值观培育认可度评分三项数据。结果试验组实习生的考核成绩较对照组提升,其带教老师的满意度也实现了同比增长(p<0.05),同时其社会主义核心价值观培育认可度评分高于对照组(p<0.05),上述各项数据结果的组间比较均具有统计学意义。结论在胃肠外科的临床教学工作中,为了强化实习生对于临床工作的认识,促进其教学质量的提升,需采取师生共建课程思政教学模式,以增强实习生对于自身临床工作的职业认同感。

关键词：师生共建课程思政胃肠外科教学实践

目标教学法在胃肠外科护理带教中的应用及展望研究

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中国科技期刊数据库医药 2023年第9期 90-92页

作者：娄夏芳胡秋侠叶红梅黄巍杨嫦梅深圳市龙华区人民医院广东深圳518100

探讨目标教学法在胃肠外科护理带教中的应用及展望。方法筛选胃肠外科实习护生26名,时间范围2021年1月至2023年4月,通过随机数表法将其分为对照组(采取常规教学)和观察组(采取目标教学法),各13名,对比两组带教效果。结果观察组理论知... 详细信息

探讨目标教学法在胃肠外科护理带教中的应用及展望。方法筛选胃肠外科实习护生26名,时间范围2021年1月至2023年4月,通过随机数表法将其分为对照组(采取常规教学)和观察组(采取目标教学法),各13名,对比两组带教效果。结果观察组理论知识、操作技能考核成绩及自我评价评分更高,观察组各维度综合能力评分更高,观察组各维度职业认同感评分及总分更高,观察组各维度教学满意度评分更高,与对照组差异显著(P<0.05)。结论在胃肠外科护理带教中应用目标教学法应用效果显著,可满足临床护理教学需求,具有广阔的应用前景。

关键词：胃肠外科护理带教目标教学法应用及展望

PBL教学法对提高胃肠外科护理带教效果的研究

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2023年第9期 27-29页

作者：娄夏芳王珊珊曾秋平尹巧灵罗秀容深圳市龙华区人民医院广东深圳518100

了解PBL教学法对提高胃肠外科护理带教效果。方法挑选2020年7月至2021年7月在本院实习护士66名,作为研究样本。采用随机分配法将护生划分为两组(观察组33名,对照组33名)。观察组采用PBL教学法,对照组采用常规教学方法。对比了解护理带... 详细信息

了解PBL教学法对提高胃肠外科护理带教效果。方法挑选2020年7月至2021年7月在本院实习护士66名,作为研究样本。采用随机分配法将护生划分为两组(观察组33名,对照组33名)。观察组采用PBL教学法,对照组采用常规教学方法。对比了解护理带教效果。结果观察组理论知识、操作水平评分比对照组更优(P<0.05)。观察组护生对教学方式满意度比对照组更高(P<0.05)。结论 PBL教学法对提高胃肠外科护理带教效果显著,护生理论以及实际操作得到提升。

关键词： PBL教学法胃肠外科护理带教

孤独症谱系障碍儿童父母生活质量量表在中国的修订

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中国临床心理学杂志 2024年第3期32卷 612-616,644页

作者：成夏芳郭菲陈祉妍中国科学院心理研究所北京100101 中国科学院大学心理学系北京100049

目的:修订孤独症谱系障碍儿童父母生活质量量表(quality of life in autism scale,QoLA-Parent Version)中文版,并检验其在中国孤独症谱系障碍(以下简称ASD)儿童父母群体中的信、效度。方法:采用中文版孤独症谱系障碍儿童父母生活质量... 详细信息

目的:修订孤独症谱系障碍儿童父母生活质量量表(quality of life in autism scale,QoLA-Parent Version)中文版,并检验其在中国孤独症谱系障碍(以下简称ASD)儿童父母群体中的信、效度。方法:采用中文版孤独症谱系障碍儿童父母生活质量量表、养育者压力量表、广泛性焦虑量表、认知融合量表对371名ASD儿童父母进行测量,间隔四周后对随机抽取的31名ASD儿童父母进行重测。结果:修订后的中文版孤独症谱系障碍儿童父母生活质量量表Part A验证性因素分析八因素模型拟合较好(χ^(2)/df=2.61,GFI=0.86,NFI=0.89,CFI=0.93,TLI=0.92,IFI=0.93,RMSEA=0.07),各条目标准化因素负荷值介于0.54~0.93之间,支持原量表八因素模型;Part B验证性因素分析三因素模型拟合较好(χ^(2)/df=3.47,GFI=0.88,NFI=0.91,CFI=0.93,TLI=0.92,IFI=0.93,RMSEA=0.08),各条目标准化因素负荷值介于0.59~0.87之间。全量表以及A、B分量表的Cronbach’sα系数分别为0.95,0.95,0.96,重测信度分别为0.86,0.86,0.76,且与效标量表呈显著负相关(r=-0.34~-0.58,P<0.001)。结论:中文版孤独症谱系障碍儿童父母生活质量量表具有良好的信、效度,可用于评估中国ASD儿童父母的生活质量。

关键词：孤独症儿童父母生活质量效度信度

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散文要“聚”教——以《四季之美》教学为例

小学语文教学 2024年第21期 49-51页

作者：夏芳广东东莞市南城阳光第八小学

2022年版课标对语文学科所承载的核心素养有这样的描述:在语文课程中,学生的思维能力、审美创造、文化自信都以语言运用为基础,并在学生个体语言经验发展过程中得以实现。谈到语言的“个体化”,以现行统编本教材所选文本的文体来看,散... 详细信息

2022年版课标对语文学科所承载的核心素养有这样的描述:在语文课程中,学生的思维能力、审美创造、文化自信都以语言运用为基础,并在学生个体语言经验发展过程中得以实现。谈到语言的“个体化”,以现行统编本教材所选文本的文体来看,散文占到了40%~70%。由此可见,散文是现行中小学阅读教学的主导文类,散文的教学占据了语文教学的半壁江山。在“朴简语文”系列课例中,散文占有大量比重,笔者以此为探索角度,以资阐释“朴简语文”课堂的要义。

关键词：核心素养文化自信语文教学语言运用小学阅读教学课例审美创造语文课程

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道从“朴”,术从“简”

小学语文教学 2024年第21期 60-62页

作者：夏芳广东东莞市南城阳光第八小学

“朴简”一词,与夏彩梅老师的个人气质完全契合,敦厚、真纯、素雅、简约。“夏彩梅工作室”所践行的“朴简语文”主张,是在工作室预备成立的时候以书面形式提出来的,但真正的实践已有20余年。“朴简语文”与其说是“夏彩梅工作室”寻求... 详细信息

“朴简”一词,与夏彩梅老师的个人气质完全契合,敦厚、真纯、素雅、简约。“夏彩梅工作室”所践行的“朴简语文”主张,是在工作室预备成立的时候以书面形式提出来的,但真正的实践已有20余年。“朴简语文”与其说是“夏彩梅工作室”寻求的一条新路,毋宁说是一种回归,她们追求回归到语文最原初的模样,回归到语文教学最朴素的价值追求。这是一条回归之路,以“朴”为道,以“简”为术。

关键词：语文教学工作室书面形式个人气质回归之路彩梅

表现性评价在第一学段作业设计应用中的瓶颈与突围

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小学语文教学 2024年第21期 26-28页

作者：夏芳广东东莞市南城阳光第八小学

2022年版课标在课程实施“评价建议”中明确指出,语文课程评价包括过程性评价和终结性评价。作业评价是过程性评价的重要组成部分,作业设计是作业评价的关键。而表现性评价则是指在尽可能真实的情境中,运用详细、具体的评价准则,对学生... 详细信息

2022年版课标在课程实施“评价建议”中明确指出,语文课程评价包括过程性评价和终结性评价。作业评价是过程性评价的重要组成部分,作业设计是作业评价的关键。而表现性评价则是指在尽可能真实的情境中,运用详细、具体的评价准则,对学生在学习过程中运用所学知识解决新问题所表现出来的种种能力及应用效果做出有针对性的判断和鉴别。在表现性评价中,被评价者的主体地位得到最大限度的彰显,其任务的真实性、全程性和可持续性等特点对于学生核心素养形成具有重要意义。

关键词：表现性评价过程性评价作业评价终结性评价评价建议全程性第一学段课程实施

基于新媒体视角下高校大学生职业生涯规划教育的发展路径探析

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种一颗家国情怀的种子——《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教学实录

大众文艺 2024年第12期 176-178页

作者：夏芳合肥师范学院

当前，大学生面临异常严峻的就业环境，为学生提供个性化的职业生涯规划，帮助其认知自我，明确职业目标，找准职业定位，提供就业能力至关重要。在新媒体时代，高校如何运用新技术这一助推剂做好职业生涯规划成为值得研讨的重要问题。... 详细信息

当前，大学生面临异常严峻的就业环境，为学生提供个性化的职业生涯规划，帮助其认知自我，明确职业目标，找准职业定位，提供就业能力至关重要。在新媒体时代，高校如何运用新技术这一助推剂做好职业生涯规划成为值得研讨的重要问题。文章分析了新媒体对职业生涯规划的重要意义，剖析大学生职业生涯规划教育的特点和面临的挑战，针对性提出的有效途径。

关键词：新媒体大学生职业生涯规划路径探索

来源：博看期刊

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小学语文教学 2024年第21期 35-37页

作者：夏芳广东东莞市南城阳光第八小学

板块一:诗中家国1.读题师:这节课,我们一起走近(指板书)生:(齐)陆游。师:对于陆游,你有哪些了解?生:《示儿》。师:可以把话说得更完整些,比如,我读过——生:我读过陆游的《示儿》。师:能背两句吗?生:死去元知万事空,但悲不见九州同。

关键词：家国情怀陆游教学实录《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《示儿》