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新高考视域下高中语文复习教学开展路径探究

高考 2024年第23期 9-11页

作者：金小梅江苏省南通市海门实验学校江苏南通226100

深入探索新高考背景下高中语文复习教学的开展路径,俨然成为教师寻求教学突变,谋求教学创新,促进学生高考胜利的重要方向。高中语文教师应立足新高考政策要求,综合研究新高考视域下高中语文复习教学对策,有效把握高中语文复习的基本规律... 详细信息

深入探索新高考背景下高中语文复习教学的开展路径,俨然成为教师寻求教学突变,谋求教学创新,促进学生高考胜利的重要方向。高中语文教师应立足新高考政策要求,综合研究新高考视域下高中语文复习教学对策,有效把握高中语文复习的基本规律,为学生全面应考做好充分准备。文章基于此,先分析了现阶段高中语文复习教学开展现状,随即探寻了新高考视域下高中语文复习教学开展路径,以期构建全新的复习教学样态,推进学生的全面发展。

关键词：新高考高中语文复习教学开展价值开展路径

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社会系统论视角下中阿青年人才培养合作研究

阿拉伯世界研究 2024年第5期 3-24+156-157页

作者：黄慧姬鲁冰对外经济贸易大学外语学院浙江工商大学阿拉伯语系

中国同阿拉伯国家在青年人才培养方面的合作为推动中阿命运共同体建设提供了人才储备和智力支持。从社会系统论角度分析，中阿青年人才培养合作历经70年的发展，在积极的外部环境因素推动下，形成了具有强大生命力的自创生动态发展体系... 详细信息

中国同阿拉伯国家在青年人才培养方面的合作为推动中阿命运共同体建设提供了人才储备和智力支持。从社会系统论角度分析，中阿青年人才培养合作历经70年的发展，在积极的外部环境因素推动下，形成了具有强大生命力的自创生动态发展体系，为中阿各领域务实合作提供了不竭动力。2004年中阿合作论坛成立后，中阿青年人才培养合作进入机制化发展阶段，逐步形成政府、高校、智库、企业多方参与，覆盖语言、政治、经贸、文化、科技等众多领域，包含高等教育、基础教育、职业教育等综合机制。中阿高质量共建“一带一路”进一步丰富了中阿青年人才培养合作的内涵，双方加大了对高精尖、高层次青年人才培养合作的力度。依托全方位、多面向的中阿青年人才培养合作机制平台，一批科研型、语言复合型、技术应用型人才成长起来。中阿青年人才培养合作取得丰硕成果的同时，仍面临一些挑战，中阿教育合作品牌的吸引力有待提升，双方的人才政策沟通应继续增强，人才培养合作应谨防非对称性依赖。

关键词：中阿青年人才培养合作机制社会系统论中阿合作论坛

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高中数学教师开展项目式学习的策略研究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第4期 0005-0008页

作者：兰小梅柳城县实验高级中学广西柳州545200

在当今教育领域,项目式学习作为一种注重实践、培养学生综合能力的教学方法,逐渐引起了广泛关注。然而,在高中数学教学中,如何有效地运用项目式学习仍然是一个备受关注的话题。项目式学习在高中数学教学中具有显著的推进作用。通过引入... 详细信息

在当今教育领域,项目式学习作为一种注重实践、培养学生综合能力的教学方法,逐渐引起了广泛关注。然而,在高中数学教学中,如何有效地运用项目式学习仍然是一个备受关注的话题。项目式学习在高中数学教学中具有显著的推进作用。通过引入实际项目,学生能够在解决现实问题的过程中深入理解数学概念和方法,增强他们的学科应用能力。这种实践性的学习方式不仅使数学变得更加具体和有趣,而且激发了学生的学习兴趣和主动性。因此,本文旨在深入探讨基于项目式学习的高中数学教学策略,以期为提升教学质量和培养学生综合能力提供有益的启示。

关键词：高中数学项目式学习教学策略

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大学生心理危机预警与干预体系的构建

百科知识 2024年第21期 64-66页

作者：仇小梅怀化学院继续教育学院

近年来，大学生心理危机时有发生，日渐引起高校的关注与重视。深入探究大学生心理危机预警与干预体系的构建问题，使其心理素质获得提升，心理品质得以优化，从而有效预防并及时处理心理危机突发事件，确保大学生生命安全和校园平安稳...

近年来，大学生心理危机时有发生，日渐引起高校的关注与重视。深入探究大学生心理危机预警与干预体系的构建问题，使其心理素质获得提升，心理品质得以优化，从而有效预防并及时处理心理危机突发事件，确保大学生生命安全和校园平安稳定，已成为高校一项迫切的任务和要求。紧迫性大学阶段是大学生个体心理发展开始走向成熟的过渡时期，也是心理变化最激烈的时期，个体生理和心理都会发生较大的变化。这个阶段，个体生理发育加速，而心理发展相对缓慢，呈现身心发展不平衡的特征。

关键词：

肺部超声检查在小儿肺炎诊断及疗效判断中的价值分析

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影像研究与医学应用 2024年第8期8卷 141-143页

作者：娄小梅仁怀市妇幼保健院超声科贵州遵义564500

目的:探讨肺部超声检查对小儿肺炎的诊断价值及对疗效判断价值。方法:选择2023年6月—12月仁怀市妇幼保健院收治的小儿肺炎患者100例,患儿均进行抗菌药物及雾化吸入治疗,入院后均采取X线检查与肺部超声检查,治疗3~7d后再次对患儿采取肺... 详细信息

目的:探讨肺部超声检查对小儿肺炎的诊断价值及对疗效判断价值。方法:选择2023年6月—12月仁怀市妇幼保健院收治的小儿肺炎患者100例,患儿均进行抗菌药物及雾化吸入治疗,入院后均采取X线检查与肺部超声检查,治疗3~7d后再次对患儿采取肺部超声检查。对比不同检查方式的诊断准确率;对比治疗前后经肺部超声检查不同体位下的肺部B线数量变化及超声检查不良表现差异。结果:肺部超声检查小儿肺炎的准确率为97.00%,与X线检查的98.00%比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗3~7d后,患儿坐位与卧位下检查肺部B线数量均少于治疗前(P小儿肺炎,应用肺部超声检查方式,检查的准确率与X线检查相当,且肺部超声检查无辐射损伤,对小儿肺炎诊断有更好的安全性,同时经肺部超声观察治疗前后B线数量变化或者不良表现改变,可为患儿疗效评估提供重要帮助,值得推广。

关键词：小儿肺炎肺部超声检查诊断疗效评估

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巧用构造法求解一类数列通项公式问题

语数外学习(高中版上旬) 2024年第2期 46-47页

作者：穆小梅江苏省泰州实验中学

数列的通项公式问题比较常见.对于较为复杂的数列递推式，通常需运用构造法来求数列的通项公式.仔细观察、研究各类由递推式求数列的通项公式问题，可以发现，形如Aan+1=Ban+C的递推式比较常见.这类递推式中数列的前后项an+1、an的系数...

数列的通项公式问题比较常见.对于较为复杂的数列递推式，通常需运用构造法来求数列的通项公式.仔细观察、研究各类由递推式求数列的通项公式问题，可以发现，形如Aan+1=Ban+C的递推式比较常见.这类递推式中数列的前后项an+1、an的系数通常会有所不同，其中C有很多不同的形式：(1)常数；(2)形如kn+b;(3)形如p·qn;(4)形如(kn+b)·qn;(5)形如(kn+b)+qn.

关键词：

多媒体技术在中小学语文教学中的应用与效果研究

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微型计算机 2024年第4期 271-273页

作者：戴小梅赣西中等职业技术学校江西宜春336000

随着科学技术的发展,多媒体技术已经逐渐进入了教育教学工作当中,在中小学语文教学中多媒体技术的应用也越来越广泛,这不仅可以有效提升中小学语文教学质量和效率,还可以充分激发学生学习兴趣,提升学生学习主动性。在当前形势下,中小学... 详细信息

随着科学技术的发展,多媒体技术已经逐渐进入了教育教学工作当中,在中小学语文教学中多媒体技术的应用也越来越广泛,这不仅可以有效提升中小学语文教学质量和效率,还可以充分激发学生学习兴趣,提升学生学习主动性。在当前形势下,中小学语文教学中的多媒体技术应用效果不理想已经成为广大教师所面临的普遍问题。对此,中小学语文教师必须认真分析多媒体技术在中小学语文教学中应用效果不佳的原因,并且根据这些原因制订有效的改进措施,从而让多媒体技术真正为中小学语文教学服务,让教师更好地将多媒体技术融入课堂当中,为学生创造更加良好的学习环境和氛围。

关键词：多媒体技术中小学语文教学应用效果

论小学数学教学中思辨能力的培养路径——以人教版三年级下册“小数的初步认识”的教学为例

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理科爱好者 2024年第2期 167-169页

作者：苟小梅甘肃省甘南藏族自治州临潭县城关第三小学

小学数学教师应重视学生思辨能力的培养，使更多学生在数学思考和辨析中提高分析、推理、判断、归纳、演绎等能力，增强解决问题的逻辑性和条理性。文章以人教版三年级下册“小数的初步认识”一课为例，探究小学数学教学中学生思辨能力... 详细信息

小学数学教师应重视学生思辨能力的培养，使更多学生在数学思考和辨析中提高分析、推理、判断、归纳、演绎等能力，增强解决问题的逻辑性和条理性。文章以人教版三年级下册“小数的初步认识”一课为例，探究小学数学教学中学生思辨能力的培养路径，以期为小学数学教师提供参考和借鉴。

关键词：小学数学思辨能力培养路径

来源：博看期刊

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高中信息技术课中任务驱动教学法的运用探析

中学课程辅导 2024年第25期 66-68页

作者：孟小梅江苏省泰州市姜堰区蒋垛中学

信息技术课程在高中阶段是提升学生信息素养的关键学科。任务驱动教学法在高中信息技术教学中的有效应用，能够为学生设计针对性的教学任务，并创设真实的教学情境，激发学生的主动探究与合作学习。为了提高高中信息技术课程的教学质量... 详细信息

信息技术课程在高中阶段是提升学生信息素养的关键学科。任务驱动教学法在高中信息技术教学中的有效应用，能够为学生设计针对性的教学任务，并创设真实的教学情境，激发学生的主动探究与合作学习。为了提高高中信息技术课程的教学质量，促进学生信息素养的发展，围绕高中信息技术课中任务驱动教学法的应用进行了研究，并运用文献分析等方法，提出了具体的教学策略。

关键词：高中信息技术任务驱动教学法运用探析