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作者

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检索条件"作者=姜雪燕"
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新课标下小学数学小组合作学习开展路径
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家长 2024年 第14期 67-69页
作者: 邢明 姜雪燕 山东省威海临港经济技术开发区汪疃小学 山东省威海临港经济技术开发区蔄山小学
《义务教育数学课程标准(2022年版)》(下文简称新课标)中明确提出,在开展小学数学教学的时候,教师需要关注学生的学习主体地位,开展能够推动学生发展的教学活动。小组合作学习是关注学生学习主体地位的教学理念,符合新课标的要...
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探测器机械结构静力学分析与轻量化设计
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山东工业技术 2024年 第1期 48-53页
作者: 陈娟 姜雪燕 潍坊职业学院机电工程学院 山东潍坊261041
在产品设计过程中,机械结构的静力学分析与轻量化设计对产品的整体质量有着极为重要的影响。对产品的机械结构进行静力学分析可以保证产品有较好稳定性,对产品进行轻量化设计则是提高产品的综合性能,比如在不影响强度的情况下减小产品质... 详细信息
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儿童3型人腺病毒感染64例临床特点分析并文献复习
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中国乡村医药 2024年 第7期31卷 33-34页
作者: 姜雪燕 王大燕 赖盼建 程楷超 浙江金华市妇幼保健院儿三科 321000
人腺病毒(HAdV)是儿童呼吸道感染的常见病原体之一,感染率呈逐年上升趋势,在儿童呼吸道感染中占5%~10%[1],2%~10%的细支气管炎、4%~10%的肺炎与人腺病毒感染密切相关[2]。人腺病毒可分为A~G七个亚属,其中B亚属的3型占儿童呼吸道感染的50... 详细信息
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基于稳健性分析的汽车侧围成形过程缺陷改进
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塑性工程学报 2020年 第10期27卷 62-69页
作者: 姜雪燕 潍坊职业学院机电工程学院 山东潍坊262737
采用稳健性分析综合考虑材料性能和润滑油质量等因素的影响,根据用户冲压缺陷数据统计,对侧围成形过程的6个危险区域进行应变测试分析,获取各区域的减薄率,判断是否满足安全裕度要求;基于Autoform建立侧围成形工艺过程有限元模型;采用SI... 详细信息
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宋朝政府购买预算的基本形式
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学术研究 2004年 第10期 79-86页
作者: 李晓 姜雪燕 中国政法大学商学院 山东省济南市历城区财政局
宋朝的政府购买预算主要有三种形式 :“年额”购买即年度定额的购买计划 ,“泛抛收买”即经常性下达的采购指令 ,“非泛抛买”即不经常、临时性安排的购买任务。其中 ,以“年额”购买和“泛抛收买”为基本常态 ,这反映出宋朝力求将政府... 详细信息
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难治性癫痫患儿的基因变异特征分析
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中华医学遗传学杂志 2023年 第10期40卷 1204-1210页
作者: 王凯旋 蔡丹丹 盛放 王大燕 钱旭波 张静 姜雪燕 徐丽丹 许焱婷 浙江大学医学院附属金华医院(金华市中心医院)儿科 金华321099 杭州金诺医学检验实验室有限公司 杭州310018
目的分析不同年龄段难治性癫痫(RE)患儿的基因变异特征,为精准诊疗提供一定的数据支撑。方法选取2018年1月1日至2019年11月21日于浙江大学医学院附属金华医院就诊的117例RE患儿为研究对象,根据发病年龄分为<1岁、1~<3岁、3~<12岁和≥12... 详细信息
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英语课堂互动研究
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中小学英语教学与研究 2015年 第6期 16-22页
作者: 姜雪燕 浙江省宁波市北仑中学
《基础教育课程改革纲要》指出,教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地... 详细信息
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锥形件镦挤整形凹模加工工艺研究
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热加工工艺 2011年 第13期40卷 84-86页
作者: 姜雪燕 潍坊职业学院机电工程系 山东潍坊261031
通过分析锥形件镦挤整形凹模破裂的原因,对该凹模的毛坯锻造工艺以及热处理工艺进行了有效改进,给出了更加合理的毛坯锻造工艺参数,以及毛坯预处理工艺和整形凹模的热处理工艺,从而大大提高了整形凹模的使用寿命,保证了锥形件镦挤整形... 详细信息
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浅谈咖啡因在阿尔茨海默病中的潜力—实验研究综述
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中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生 2022年 第11期 181-184页
作者: 陈圆 姜雪燕 付荣 朱贲贲 内蒙古医科大学附属人民医院·内蒙古自治区肿瘤医院 内蒙古呼和浩特010020
阿尔茨海默病(AD)是最常见的痴呆类型,会导致进行性记忆丧失和认知障碍。考虑到 AD 的药物治疗选择很少且不令人满意,人们越来越关注可能影响疾病发展的饮食成分。咖啡因是常见的饮食成分,流行病学数据表明摄入咖啡因可能会抵消认知障... 详细信息
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NSEFC必修模块听力部分的评析和优化处理
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中小学外语教学 2009年 第5期32卷 40-44页
作者: 姜雪燕 华东师范大学教育科学学院
本文对人教版高中英语教材必修模块听力部分的题材、体裁、练习和活动设计、编排顺序等方面进行了评析,并结合教学实践从改编听力活动设计、适当调整听力练习的难易程度等方面,阐述了对听力部分进行优化处理的方法。
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