检索结果-南通市图书馆

教育科学研究 2023年第8期 42-51页

作者：姜金秋李妍嫔首都经济贸易大学城市经济与公共管理学院 100070

本文超越单一视角,从教师自我认同和他者认同的双重视角研究中小学教师的社会地位。在阐释新时代教师社会地位内涵的基础上,构建教师社会地位测量的指标体系,并据此分析不同群体视角下教师社会地位的差异及来源。研究发现,教师对社会地... 详细信息

本文超越单一视角,从教师自我认同和他者认同的双重视角研究中小学教师的社会地位。在阐释新时代教师社会地位内涵的基础上,构建教师社会地位测量的指标体系,并据此分析不同群体视角下教师社会地位的差异及来源。研究发现,教师对社会地位的自我认同普遍低于公众对教师的他者认同;不同群体视角下的教师社会地位存在区域差异;对教师社会声望的排名差异是两群体评价不一致的主要来源;公众高估教师的实际工资,进而高估教师工资的行业位次;教师和公众在感知教师职业受到的群体尊重上存在差异;公众认为教师职业对本地年轻人有较大吸引力,教师群体更愿意鼓励学生成为教师。据此从政府、媒体、家庭和学校多主体角度给出提升教师自我认同的建议。

关键词：社会地位中小学教师社会声望自我认同他者认同

西部农村学校教师的供求与激励——基于补偿性工资差别理论的分析与验证

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教师教育研究 2012年第1期24卷 35-41页

作者：姜金秋杜育红北京师范大学教育经济研究所北京100875

西部农村边远地区教师数量不足、流失严重,影响着义务教育均衡发展。本文基于劳动经济学中的补偿性工资差别理论首先探讨了教师个体偏好与行为选择,并在此基础上分析了西部农村教师供求机制及政府激励教师供给的政策选择。然后,依托"西... 详细信息

西部农村边远地区教师数量不足、流失严重,影响着义务教育均衡发展。本文基于劳动经济学中的补偿性工资差别理论首先探讨了教师个体偏好与行为选择,并在此基础上分析了西部农村教师供求机制及政府激励教师供给的政策选择。然后,依托"西部地区基础教育发展项目"课题调研数据,对补偿性工资理论给出的教师工作条件与收入间的理论关系进行了验证。结果表明,那些在艰苦县学校工作的教师,确实得到了额外的补偿性收入;但在较差办学条件、高生师比等工作条件差学校任教的教师并没有获得经济上的补偿或是获得了更多的培训机会,本文认为这是造成农村偏远地区教师短缺的主要原因。最后,结合理论与实证分析,给出吸引与激励教师在西部农村地区任教的政策建议。

关键词：补偿性工资差别农村教师供给教师激励教师流失

日本产业结构升级对高教结构改革的影响及启示

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国家教育行政学院学报 2012年第11期 86-90页

作者：姜金秋杜育红北京师范大学教育学部教育经济研究所北京100875

日本的高教结构调整适应并推动了1960-1990年间产业结构的两次升级,为日本进入高收入国家做出了重要贡献。在阐述日本经验的基础上,结合我国产业结构的现状及高教结构的问题,提出现阶段我国应大力发展高职高专教育;明确专科教育定位,改... 详细信息

日本的高教结构调整适应并推动了1960-1990年间产业结构的两次升级,为日本进入高收入国家做出了重要贡献。在阐述日本经验的基础上,结合我国产业结构的现状及高教结构的问题,提出现阶段我国应大力发展高职高专教育;明确专科教育定位,改革专科教育的科类设置;立法承认民办大学的产权,鼓励社会力量办学;研究性大学可按产业或行业群设置,重点发展战略新兴产业相关专业的政策建议。

关键词：高等教育结构产业升级日本教育

我国中小学教师工资水平分析(1990～2010年)

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上海教育科研 2013年第5期 10-13页

作者：姜金秋杜育红北京师范大学教育学部教育经济研究所 100875

本文基于中国劳动统计年鉴(1991～2011)年的行业工资数据,选取了物价因素、公务员、工人、国民经济其他行业这四个参照系,分析了过去20年间我国中小学教师实际工资与相对工资水平的变动。主要结论是中小学教师名义工资20年间增长了16倍... 详细信息

本文基于中国劳动统计年鉴(1991～2011)年的行业工资数据,选取了物价因素、公务员、工人、国民经济其他行业这四个参照系,分析了过去20年间我国中小学教师实际工资与相对工资水平的变动。主要结论是中小学教师名义工资20年间增长了16倍,但经物价调整后实际工资仅增长了6倍;中小学教师与公务员的工资差距自1990年以来逐年扩大直至2009年开始缩小;小学教师实际工资在过去12年里都低于制造业工人工资,直到2007年以后才开始真正扭转;中小学教师工资在国民经济行业中排在第9～16位之间。结合参照系行业工资的增长情况,本文给出了2020年中小学教师工资水平的四种标准。

关键词：中小学教师教师工资水平实际工资相对工资

义务教育学校绩效工资方案存在的问题、原因及对策——基于广西壮族自治区A小学的个案研究

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现代中小学教育 2014年第12期30卷 90-95页

作者：姜金秋杜育红首都经济贸易大学工商管理学院北京100070 北京师范大学教育经济研究所北京100875

自义务教育学校绩效工资改革实施以来,如何制定科学合理的绩效工资方案成为政府和学校管理者面临的一个难题。本文以广西壮族自治区A小学为个案,分析了学校现存绩效工资方案存在的主要问题,如不符合义务教育教师工作特点、没有体现绩效... 详细信息

自义务教育学校绩效工资改革实施以来,如何制定科学合理的绩效工资方案成为政府和学校管理者面临的一个难题。本文以广西壮族自治区A小学为个案,分析了学校现存绩效工资方案存在的主要问题,如不符合义务教育教师工作特点、没有体现绩效工资本意、无法调动教师积极性等。完善义务教育学校绩效工资制度建议国家专门设计义务教育学校管理人员的岗位工资序列,与教师岗位工资相区别;明确各级政府责任,建立省级统筹的绩效工资增量的财政保障机制;学校对教师采用"现场一次性奖励"的绩效工资形式,替代基于成绩的计件工资计划;在绩效工资分配中应完全体现个体绩效,不应再设置基础性绩效、职务工资等与绩效无关项目。

关键词：绩效工资义务教育学校计件工资工资分配案例研究

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美英日公立高校董事会制度特征及启示

中国高等教育 2015年第17期 56-61页

作者：柯文进姜金秋首都经济贸易大学首都经济贸易大学党委

美国是最早实行大学董事会制度的国家，迄今为止，全美3000多所高校中已有2000多所拥有独立董事会。

关键词：高校董事会制度特征董事会制度大学

提高中小学教师工资水平的方案设计及可行性分析

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教育研究 2014年第12期35卷 54-60页

作者：姜金秋杜育红首都经济贸易大学工商管理学院北京师范大学教育经济研究所

中小学教师行业工资水平的高低将影响高素质人才是否选择从事教师职业,进而影响教师队伍的结构和质量。基于人力资本理论和国家政策法规,选取与中小学教师学历相当行业、公务员、国民经济中等偏上水平、物价作为参照系,分析1990—2010... 详细信息

中小学教师行业工资水平的高低将影响高素质人才是否选择从事教师职业,进而影响教师队伍的结构和质量。基于人力资本理论和国家政策法规,选取与中小学教师学历相当行业、公务员、国民经济中等偏上水平、物价作为参照系,分析1990—2010年我国教师的相对工资水平,研究发现:中小学教师工资的增长很大一部分被物价上涨所抵消;中小学教师工资低于学历相当行业劳动者;中小学教师工资在2010年前低于公务员工资;中小学教师工资始终未能达到国民经济行业中等偏上的水平。提出以最低标准、法定标准、市场标准、学历标准提高中小学教师工资的四种方案。

关键词：中小学教师教师工资水平人力资本

乡村教师生活补助政策对教师留任意愿的影响——基于连片贫困地区三个县的实证研究

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教育科学研究 2019年第4期 28-34页

作者：姜金秋田明泽首都经济贸易大学城市经济与公共管理学院副教授博士100070

乡村教师生活补助政策是连片贫困地区吸引与保留乡村教师的一项重要政策。通过对三个连片贫困地区的典型县进行实地考察和问卷调查,发现样本县均已落实该政策,但部分教师并不知晓;教师实际感知的生活补助与期望的补助水平之间有较大差距... 详细信息

乡村教师生活补助政策是连片贫困地区吸引与保留乡村教师的一项重要政策。通过对三个连片贫困地区的典型县进行实地考察和问卷调查,发现样本县均已落实该政策,但部分教师并不知晓;教师实际感知的生活补助与期望的补助水平之间有较大差距;超过半数教师对生活补助水平表示不满意;教师对乡村教师生活补助政策的认同度仍有待提高。进一步构建乡村教师生活补助政策对教师留任意愿影响的有序Probit模型,估计结果表明,生活补助水平对教师留任意愿没有显著性影响;教师对生活补助的满意度、教师对补助政策的认同度对教师留任意愿有显著的正向影响。根据研究结论,对未来乡村教师生活补助政策的进一步完善提出了相应建议。

关键词：乡村教师生活补助政策留任意愿乡村教师有序Probit模型

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内外在薪酬对中小学教师的激励效应研究

上海教育科研 2014年第4期 18-22页

作者：姜金秋杜屏首都经济贸易大学工商管理学院 100026 北京师范大学教育经济研究所 100875

如何吸引、保留并激励优秀教师努力工作是教育管理者面临的核心问题。研究引入全面薪酬的概念,将中小学教师薪酬分成外在薪酬和内在薪酬两大部分,并基于北京、云南、吉林三省6县1238名教师的调查数据,建立结构方程模型检验了内外在薪酬... 详细信息

如何吸引、保留并激励优秀教师努力工作是教育管理者面临的核心问题。研究引入全面薪酬的概念,将中小学教师薪酬分成外在薪酬和内在薪酬两大部分,并基于北京、云南、吉林三省6县1238名教师的调查数据,建立结构方程模型检验了内外在薪酬对教师的激励效应,并建议应针对学校所在地工资水平、学校类型及教师性别特征来分别实施针对性的薪酬激励策略。

关键词：中小学教师薪酬激励效应实证研究