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“红磷燃烧前后质量测定”实验的简约化改进
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实验教学与仪器 2024年 第4期41卷 68-69页
作者: 陆丽萍 姜跟华 江阴市第一初级中学 江苏无锡214432
教材中“红磷燃烧前后质量测定”实验存在红磷用量不确定、难以引燃和难以回收等不足。在文献分析和实践摸索基础上,立足原型,回归起点,提出简约化改进方案,即采取增加燃烧匙、使用双头药匙的小药匙头取药品、灼烧玻璃管时长23 s等改进... 详细信息
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电解水实验的再改进
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化学教学 2023年 第3期 73-75页
作者: 姜跟华 江苏省江阴市第一初级中学 江苏无锡214443
针对现行人教版初中化学“电解水实验”存在的不足,通过文献分析和实践摸索,提出新的改进方案。新方案立足于教材原型实验,采取自制加长型试管刷、增添30 mL滴瓶滴管、涂抹凡士林在“连通”上边沿、更换铂电极为304不锈钢棒电极等措施... 详细信息
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“燃烧的条件”实验再改进
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化学教学 2023年 第9期 81-83页
作者: 姜跟华 江苏省江阴市第一初级中学 江苏无锡214443
针对“燃烧的条件”实验存在的不足,通过分析文献和探索实践,提出新的改进方案。新方案遵循教材原型实验教学意图,利用燃烧匙、集气瓶、导管、气球、橡胶塞等物品,进行改进设计。改进后的实验具有装置简约、操作简便、效果显著等优点,... 详细信息
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基于主题情境下初中化学教学实践——以人教版“常见的碱”为例
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理科考试研究 2023年 第2期30卷 49-53页
作者: 姜跟华 江阴市第一初级中学 江苏江阴214443
针对目前情境创设中存在的一些问题,以“常见的碱”为例,选择生活中常见的管道通为主题情境,设计“知道疏通原理”“悟道注意事项”“用道拓展应用”三个环节,通过情境展现、引发问题、开展活动、引导建构、渗透素养,力求实现激发学习... 详细信息
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“氢氧化钠与二氧化碳反应”实验的简约化设计
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化学教与学 2022年 第22期 87-89+86页
作者: 姜跟华 江阴市第一初级中学
氢氧化钠与二氧化碳反应,通常没有明显的实验现象,学生易产生“实证”盲点。在分析已有实验设计方案的基础上,不断实践与总结,设计了简约化实验方案,取得了非常好的实验效果。
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“氢氧化钠与二氧化碳反应”实验的简约化设计
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化学教与学(下半月) 2022年 第11期 87-89,86页
作者: 姜跟华 江阴市第一初级中学 江苏无锡214400
氢氧化钠与二氧化碳反应,通常没有明显的实验现象,学生易产生“实证”盲点。在分析已有实验设计方案的基础上,不断实践与总结,设计了简约化实验方案,取得了非常好的实验效果。
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基于真实情境的主题式复习课实践与思考--以“探秘膨松剂”为例
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中学化学教学参考 2022年 第11期 58-61页
作者: 姜跟华 陆丽萍 吴永才 江阴市第一初级中学 江苏江阴214443 无锡市教育科学研究院 江苏无锡214001
针对目前复习课存在的问题,以厨房中的“膨松剂”为研究对象,以情境为载体,以问题为线索,以实验为手段,以旧知为工具,开展基于真实情境的主题式教学,以此激发学习兴趣,完善知识结构,渗透学科核心素养,切实提升复习效果。
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铁丝在氧气中燃烧实验的简约化改进
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化学教学 2021年 第1期 71-74页
作者: 陆丽萍 姜跟华 江阴市第一初级中学 江阴市临港实验学校 江苏无锡214443
按照教材上所述进行“铁丝在氧气中燃烧实验”的成功率较低。为此在分析已有文献改进方案的基础上,经过不断实践、总结及改进,得出简约化的实验改进方案,使实验效果明显,成功率高。再次对实验改进作进一步思考,加深对该实验的认识。
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采用自制教具演示“二氧化碳熄灭蜡烛”实验
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化学教与学 2021年 第12期 85-88页
作者: 姜跟华 江阴市第一初级中学 江苏江阴214443
按照教材所述进行“二氧化碳熄灭蜡烛”实验,实验成功率较低。为此在对已有自制教具进行实践分析基础上,经过不断实践与优化,最终制作了玻璃盒教具,可以取得非常好的实验效果。并积极思考,以加深对自制教具的认识。
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对铝和硫酸铜溶液反应的实验再改进
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化学教与学 2018年 第5期 94-95页
作者: 姜跟华 江苏省江阴市临港实验学校
在对目前已有关于铝和硫酸铜溶液反应的文献进行分析、实践的基础上,发现在不引进Cl-的情况下,只需要进行两次加热即可观察到溶液颜色变化。
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