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鲁迅致宋崇义信及相关史料辨析

鲁迅研究月刊 2020年第5期 78-83页

作者：姜彩燕西北大学文学院陕西省西安市长安区710127

鲁迅是五四新文化运动最重要的代表人之一,但他直接评述"五四运动"的文字并不多见。1920年5月4日,即"五四运动"一周年之际,鲁迅在给他的学生宋崇义的信中,罕见地表达了他对于"五四运动"的看法。这无疑是鲁迅存世书信中十分重要的一封,... 详细信息

鲁迅是五四新文化运动最重要的代表人之一,但他直接评述"五四运动"的文字并不多见。1920年5月4日,即"五四运动"一周年之际,鲁迅在给他的学生宋崇义的信中,罕见地表达了他对于"五四运动"的看法。这无疑是鲁迅存世书信中十分重要的一封,业已成为研究鲁迅"五四"观的重要文献。收信人宋崇义何许人也?鲁迅和他的交往是怎样的?该信是否存在另外的版本?

关键词：宋崇义浙江两级师范学堂史料辨析

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《古炉》中的疾病叙事与伦理诉求

西北大学学报（哲学社会科学版） 2013年第1期43卷 99-104页

作者：姜彩燕西北大学文学院陕西西安710069

《古炉》中的疾病书写并非仅仅是写实,在很大程度上是民族精神病态的隐喻,是反映社会混乱的一种修辞手法。贾平凹通过一系列与疾病有关的叙述,呈现了乡村民间生活的丰富原态,表达出重建伦理秩序的诉求,并以曲折隐晦的方式完成了对政治... 详细信息

《古炉》中的疾病书写并非仅仅是写实,在很大程度上是民族精神病态的隐喻,是反映社会混乱的一种修辞手法。贾平凹通过一系列与疾病有关的叙述,呈现了乡村民间生活的丰富原态,表达出重建伦理秩序的诉求,并以曲折隐晦的方式完成了对政治权力话语的批判,隐含着对中国历史与文化的迷惘与忧思。因此,《古炉》对患病、疗病、"说病"的叙述,实际上包含着作家对中国历史、文化、道德、伦理问题的洞察与思考。

关键词：疾病叙事伦理诉求隐喻

旷野上的呐喊--教育主体缺失的危机与鲁迅“救救孩子”理想的失落

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西北大学学报（哲学社会科学版） 2020年第3期50卷 22-30页

作者：姜彩燕西北大学文学院陕西西安710127

从1918年鲁迅在《狂人日记》中提出"救救孩子",到1927年深感"救救孩子"之无效与无力,这一期间的思想经历了怎样的变迁,是值得探讨的话题。从教育当局、学校、教师及家长等四个方面,分析鲁迅对教育问题的批评。认为教育主体的缺失,教育... 详细信息

从1918年鲁迅在《狂人日记》中提出"救救孩子",到1927年深感"救救孩子"之无效与无力,这一期间的思想经历了怎样的变迁,是值得探讨的话题。从教育当局、学校、教师及家长等四个方面,分析鲁迅对教育问题的批评。认为教育主体的缺失,教育者的普遍不称职,教育界的堕落是造成鲁迅"救救孩子"理想逐渐失落的主要原因。

关键词：鲁迅教育 “救救孩子”

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鲁迅的自然教育思想——兼与卢梭比较

西北大学学报（哲学社会科学版） 2009年第1期39卷 68-73页

作者：姜彩燕西北大学文学院陕西西安710069

运用作品分析及比较研究的方法,探寻鲁迅自然教育思想的缘起、表现及意义。认为鲁迅主张抛弃死读书、追求活教育,希望儿童在自然中游戏、劳动、成长的教育理念与卢梭所提倡的返归自然的教育思想有相通之处,但却并未形成一种系统的教育理... 详细信息

运用作品分析及比较研究的方法,探寻鲁迅自然教育思想的缘起、表现及意义。认为鲁迅主张抛弃死读书、追求活教育,希望儿童在自然中游戏、劳动、成长的教育理念与卢梭所提倡的返归自然的教育思想有相通之处,但却并未形成一种系统的教育理论,其意义在于以生动活泼的感性力量,使人产生对于大自然的亲近和喜爱之情,萌生出对解放儿童天性的内在渴望,从而引发对于发展合理教育的深入思考。

关键词：鲁迅儿童自然教育卢梭(Rousseau)

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“西安鲁迅”的多重面向与历史生成

西北大学学报（哲学社会科学版） 2024年第5期54卷 28-40页

作者：姜彩燕西北大学文学院陕西西安710127

文章综合运用日记、书信、手稿、回忆录、原始报刊史料及相关研究著述,对百年来有关“鲁迅在西安”的文献进行梳理和总结。从人的鲁迅、作家鲁迅、学者鲁迅、战士鲁迅等角度考察“西安鲁迅”的多重面向及其历史生成过程,揭示其背后所隐... 详细信息

文章综合运用日记、书信、手稿、回忆录、原始报刊史料及相关研究著述,对百年来有关“鲁迅在西安”的文献进行梳理和总结。从人的鲁迅、作家鲁迅、学者鲁迅、战士鲁迅等角度考察“西安鲁迅”的多重面向及其历史生成过程,揭示其背后所隐含的人际交往、时代语境、政治影响、学术变迁等复杂因素。通过对既往研究的清理与反思,指出研究者应从关注鲁迅与现实、地理空间的“西安”,延伸到历史、文化空间的“长安”,在学科的交叉融合中拓展相关研究的广度和深度。

关键词：鲁迅西安多重面向作家学者战士

中日学术交流的见证--对单演义与竹内实书信往来的考察

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西北大学学报（哲学社会科学版） 2022年第6期52卷 90-101页

作者：姜彩燕西北大学文学院陕西西安710069

单演义是西北大学中国现代文学学科的奠基人,以“鲁迅在西安”的研究蜚声学界。竹内实是日本战后研究鲁迅和中国现代革命史的权威学者。他们二位从1958年到1989年间来往的书信,是中日文化交流史上的证物,为中国现代文学研究史提供了宝... 详细信息

单演义是西北大学中国现代文学学科的奠基人,以“鲁迅在西安”的研究蜚声学界。竹内实是日本战后研究鲁迅和中国现代革命史的权威学者。他们二位从1958年到1989年间来往的书信,是中日文化交流史上的证物,为中国现代文学研究史提供了宝贵的第一手资料。论文以单演义和竹内实的通信往来为基础,梳理二人在书刊互赠、研究成果的相互译介以及在校际交流、书籍出版等方面所进行的合作,总结他们为中日学术、文化交流所作出的贡献。认为他们之所以能保持30多年的深厚友谊,是基于共通的学术兴趣和研究方法。

关键词：单演义竹内实书信学术交流

“立人”之路的两种风景——试比较鲁迅与周作人的儿童教育思想

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西北大学学报（哲学社会科学版） 2014年第4期44卷 91-97页

作者：姜彩燕西北大学文学院陕西西安710069

鲁迅与周作人是五四时期"人的发现"与"儿童的发现"的代表性人物,他们在儿童教育的看法上有诸多相通之处,但由于二人的思想渊源和个性气质的差异,使得他们在探索"立人"之路的过程中差生了不少看似细微而又显著的区别。试从理论基础、家... 详细信息

鲁迅与周作人是五四时期"人的发现"与"儿童的发现"的代表性人物,他们在儿童教育的看法上有诸多相通之处,但由于二人的思想渊源和个性气质的差异,使得他们在探索"立人"之路的过程中差生了不少看似细微而又显著的区别。试从理论基础、家庭教育主体、儿童教育的目标、儿童读物以及影响教育的主要因素等五个方面,来解析其中的差异。

关键词：鲁迅周作人儿童教育

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试比较鲁迅与丰子恺的儿童教育思想

西北大学学报（哲学社会科学版） 2010年第5期40卷 118-123页

作者：姜彩燕西北大学文学院陕西西安710069

运用比较分析的方法,探索鲁迅与丰子恺儿童教育观的异同。鲁迅"以幼者为本位"的儿童观是以进化论为思想基础的,而丰子恺的儿童崇拜论则是在对艺术的崇仰和对佛教教义的思考中逐渐形成的;丰子恺认为儿童的长大是一种"退化",而鲁迅将儿童... 详细信息

运用比较分析的方法,探索鲁迅与丰子恺儿童教育观的异同。鲁迅"以幼者为本位"的儿童观是以进化论为思想基础的,而丰子恺的儿童崇拜论则是在对艺术的崇仰和对佛教教义的思考中逐渐形成的;丰子恺认为儿童的长大是一种"退化",而鲁迅将儿童的成长看作必要的发展;在关于儿童教育的"大人化"问题上,丰子恺的总结比鲁迅所批评的"少年老成主义"更系统更具体,因而也更具实践性;承担教育责任的成人在丰子恺笔下是儿童的崇拜者,而在鲁迅那里则是引导者,是生命"过付的经手人";丰子恺更偏重艺术教育,且有排斥科学教育的倾向,而鲁迅主张一种结合智育与美育,贯通科学与人文的大教育思想。

关键词：鲁迅丰子恺儿童教育

自卑与“超越”——鲁迅《高老夫子》的心理学解读

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西北大学学报（哲学社会科学版） 2015年第5期45卷 60-66页

作者：姜彩燕西北大学文学院陕西西安710069

运用个体心理学的方法解读鲁迅小说《高老夫子》,认为高老夫子形象并非通常所谓无耻之徒、投机骗子所能概括,他其实是一个自卑症患者。像阿Q、孔乙己等人一样,高老夫子在鲁迅笔下不是单纯的讽刺对象,在他可笑的行为背后,隐含着可怜的生... 详细信息

运用个体心理学的方法解读鲁迅小说《高老夫子》,认为高老夫子形象并非通常所谓无耻之徒、投机骗子所能概括,他其实是一个自卑症患者。像阿Q、孔乙己等人一样,高老夫子在鲁迅笔下不是单纯的讽刺对象,在他可笑的行为背后,隐含着可怜的生存处境。鲁迅对高老夫子因自卑而退缩,又以看似胜利者的姿态掩饰自卑心理的揭示,既是对人生隐秘心理的深刻探索,从某种意义上说,也是对童年期不当教育给人成年后造成的阴影所进行的反思,因而这一人物就具有更丰富的人生意涵。

关键词：鲁迅《高老夫子》个体心理学自卑 “超越”