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高等教育质量问题的成因与提高策略探析
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现代教育科学（高教研究） 2009年 第6期 20-23页
作者： 刘新财 姜延秋 吉林省教育科学院 吉林大学高教所
我国高等教育百年发展中较强的政治本位、社会本位取向使其功利性不断加强,形成了国家意志下的单一质量观。当前的质量问题并非完全由近十年的扩招造成,与我国政府长期主导高等教育密切相关,是市场经济确立后个体质量需求日益受到重视... 详细信息
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职业教育校企合作非正式制度建设的逻辑与路径
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职业技术教育 2015年 第34期36卷 14-18页
作者： 周晶 姜延秋 吉林工程技术师范学院职业技术教育研究院 吉林大学高等教育研究所编辑部
职业教育校企合作的非正式制度是指在长期的历史实践中形成的促进或制约职业教育校企合作的价值信念、文化传统、伦理规范、风俗习性、意识形态等。我国职业教育校企合作非正式制度缺乏,其原因在于政府、企业和学生三方参与动力不足且... 详细信息
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“互联网+”时代开展群众性思想政治工作的路径探析
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长春教育学院学报 2016年 第11期32卷 63-65页
作者： 沈静 姜延秋 中国联通吉林省分公司综合部 主任讲师吉林长春130000 吉林大学高教研究与实践编辑部 主任副编审吉林长春130000
网络技术及应用使思想政治工作面临诸多新情况和新问题。正视互联网尤其是"互联网+"带来的改变,重新梳理思想政治工作的各项诉求,以互联网思维来有效利用互联网覆盖广、传播速度快、互动性强的特点,进一步拓宽群众性思想政治工作的空间... 详细信息
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市场营销教育应重在学生能力的培养
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长春工业大学学报（社会科学版） 2004年 第4期16卷 75-76页
作者： 沈静 姜延秋 吉林省通信公司培训中心 吉林长春130000 吉林大学高等教育研究所 吉林长春130012
高等学校市场营销专业人才培养与企业需求存在着严重的脱节 ,高等学校专业教育重理论教育 ,实践性不强 ,学生解决现实问题的能力很弱。从企业发展的角度来反观高校市场营销专业教育的不足 。
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电子化销售对提升我国企业渠道管理效益水平的作用研究
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长春工业大学学报（社会科学版） 2011年 第4期23卷 37-38页
作者： 沈静 姜延秋 中国联合通信网络有限公司吉林省分公司 吉林长春130021 吉林大学高等教育研究所 吉林长春130012
建立和完善高效的渠道管理,可以给企业带来高额的利润回报,而对营销渠道的合理管理,有助于提高企业竞争力和盈利能力。电子营业厅实现了渠道末梢直接与企业业务合作的新型渠道模式,为公司管理层进行决策和分析时提供数据依据,提高了企... 详细信息
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3G时代我国通信运营企业体验营销体系策略研究
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长春工程学院学报（社会科学版） 2011年 第4期12卷 48-51页
作者： 沈静 姜延秋 中国联通吉林省分公司 长春130021 吉林大学 长春130012
从体验营销:3G发展的战略性举措和现实性选择、体验营销:要求机制体制的动态创新、体制创新:体验营销成功的保障这三个方面,论述了在电信新业务推广的大背景之下,应该转换传统惯性的思维定式,果断建立新的营销体系、采用新的营销方式,... 详细信息
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高校高素质创新人才培养模式的构建
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长春工业大学学报（社会科学版） 2004年 第3期16卷 75-76页
作者： 姜延秋 沈静 吉林大学高等教育研究所 吉林长春130012 吉林省邮电培训中心 吉林长春130012
本文全面探索了高等学校培养具有创新能力的高素质人才应具备的教育环境,思维方式,提出高校应建立一种以育人为本的教育模式和人才培养特征,并据此开展高等教育教学改革,包括课程体系、教师素质等方面。
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对当代大学教学改革的理性思考
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长春工业大学学报（高教研究版） 2009年 第3期30卷 76-77页
作者： 姜延秋 王欣 吉林大学高等教育研究所 吉林长春130012 吉林大学行政学院 吉林长春130012
社会的发展需要当代大学教学改革做出回应。当代大学教学需要对教学目标、教学过程、教学方法、教学评价进行理性审视。对当代大学教学改革进行理性思考,对于保障高等教育质量具有重要的理论价值和现实意义。
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国内外研究生教育的学位设置及修业年限比较研究
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长春工业大学学报（高教研究版） 2008年 第4期29卷 107-110页
作者： 韩业 姜延秋 长春工业大学研究生学院 吉林长春130012 吉林大学高等教育研究所 吉林长春130012
我国及世界上一些国家研究生的学位制度及修业年限各具特色,通过比较可以对我国研究生教育提供一些借鉴。同时,我国对研究生修业年限的调整要综合考虑国家的科学研究实力及各高校、各学科之间的差异。
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实施课堂“四段式” 课下“二结合” 增强教学实效性
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现代教育科学（高教研究） 2008年 第6期 58-59页
作者： 王建新 姜延秋 长春理工大学马克思主义学院 吉林大学高教所
为真正做到党的创新理论进课堂、进学生头脑,切实提高高校思想政治理论课教育教学的实效性,5年中我们在原《毛泽东思想概论》、《邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》课,现在的《毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》新... 详细信息
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