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罗源湾潮致余流特征及其对物质分布的影响

热带海洋学报 2024年第1期43卷 28-39页

作者：丁一王翠姜尚陈秋明自然资源部第三海洋研究所福建厦门361005

基于MIKE 3开展了罗源湾的三维数值模拟,以流场和断面垂向流速阐释了罗源湾的潮流分布特征,计算了罗源湾的潮致余流场,采用拉格朗日粒子追踪法模拟了具有粒子特性的物质在湾内的运移并分析了粒子的运动规律,结合潮流和潮致余流特征讨论... 详细信息

基于MIKE 3开展了罗源湾的三维数值模拟,以流场和断面垂向流速阐释了罗源湾的潮流分布特征,计算了罗源湾的潮致余流场,采用拉格朗日粒子追踪法模拟了具有粒子特性的物质在湾内的运移并分析了粒子的运动规律,结合潮流和潮致余流特征讨论了罗源湾不同区域的物理自净能力。研究结果表明,罗源湾西北部、东北岸内凹处和内湾口处形成了余环流结构,湾内不同区域的物质分布与潮致余流结构有明显相关性,粒子在罗源湾西北部海域运移缓慢,而湾口及可门水道附近具有较好的自净能力。本研究为进一步探讨罗源湾污染物质分布机制提供了科学依据,为罗源湾的污染控制和环境保护提供了技术支撑,研究方法也为其他海湾的相关研究提供借鉴参考。

关键词：罗源湾 MIKE 3 潮流特征潮致余流拉格朗日粒子追踪

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初中英语教学中德育渗透路径

吉林教育 2024年第25期 70-72页

作者：姜尚韬会宁县汉家岔镇初级中学

探讨初中英语教学中德育渗透路径，以促进学生全面发展。德育渗透对初中生的价值观塑造、社会责任感培养及语言学习都有重要影响。强调德育在初中英语教学中的重要性，提出德育渗透的基本原则：结合教学内容寓教于乐，以学生为中心因材... 详细信息

探讨初中英语教学中德育渗透路径，以促进学生全面发展。德育渗透对初中生的价值观塑造、社会责任感培养及语言学习都有重要影响。强调德育在初中英语教学中的重要性，提出德育渗透的基本原则：结合教学内容寓教于乐，以学生为中心因材施教，注重实际效果循序渐进；介绍具体的德育渗透方法，包括在课堂导入、教学、总结及课外活动中如何实施德育渗透，在语言教学中培养学生的道德素养。

关键词：初中英语教学德育渗透价值观塑造社会责任感

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浙江粮食购销走向“市场化”

农家顾问 2001年第7期 14-14页

作者：姜尚喜

浙江农民种粮可以自己说了算,卖粮也越来越轻松。今后,不仅企业可直接到农村收购粮食,而且个体工商户和个人也可从事粮食经营。浙江省工商局日前下发《关于推进粮食购销市场化改革,做好粮食市

关键词：粮食企业农村企业管理前置审批个体工商户工商

从解题到写作从能力到素养——以指导高中生数学写作为例

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中学数学月刊 2024年第1期 70-72页

作者：姜尚鹏山东省平度市第九中学 266700

数学写作可以让学生对数学问题进行深度的思考,有利于核心素养的养成.以学生于川皓发表在《中学生数学》上的论文《对课本一道习题的思考》为例,把指导学生进行数学写作看成是“做菜”,从选材、清洗、晾干、切材、烹饪、调味、出锅和重... 详细信息

数学写作可以让学生对数学问题进行深度的思考,有利于核心素养的养成.以学生于川皓发表在《中学生数学》上的论文《对课本一道习题的思考》为例,把指导学生进行数学写作看成是“做菜”,从选材、清洗、晾干、切材、烹饪、调味、出锅和重做8个步骤详细阐述了指导学生进行数学写作的步骤,为其他教师个性化指导高中生进行数学写作提供参考.

关键词：数学写作解题高中生核心素养

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学生个体差异对初中英语学习的影响

校园英语 2024年第3期 139-141页

作者：姜尚韬甘肃省白银市会宁县汉家岔镇初级中学

本文深入探讨了学生个体差异对初中英语学习的影响，着重分析了在教育实践中重视个体差异的重要性及相应的教学策略。以满足学生不同的英语学习需求，提高整体的教学质量和学生的学习成效。

关键词：初中英语个体差异初中学生

高校二级院系评价中的现实矛盾与治理路径——基于合法性的视角

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中国人民大学教育学刊 2024年第3期 32-43页

作者：姜尚峰中央财经大学发展规划处北京100081

高校二级院系评价是深化校院两级管理体制改革,加快推进内部治理体系和治理能力现代化的关键环节,一方面要符合外部制度环境的合法性要求,另一方面应符合内部技术环境与组织成员的期待。内部合法性的失衡会导致制度设计与实践效果存在... 详细信息

高校二级院系评价是深化校院两级管理体制改革,加快推进内部治理体系和治理能力现代化的关键环节,一方面要符合外部制度环境的合法性要求,另一方面应符合内部技术环境与组织成员的期待。内部合法性的失衡会导致制度设计与实践效果存在一定的偏差,并体现为评价主体与客体之间、量化评价与综合评价之间、资源配置与目标绩效之间的矛盾。矛盾的治理应统一价值共识,构建多元协商的评价机制;明确院系为本,探索实施融合评价方法;优化资源配置,保障目标绩效与院系发展的动态平衡。通过重构二级院系评价的内部合法性,提高院系层面的认同度,保证评价的科学性、专业性、客观性。

关键词：二级院系评价合法性现实矛盾治理路径

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构造常数列解决高考数列题的思路与溯源

中学生数学 2024年第9期 42-44页

作者：姜尚鹏程志平度市第九中学山东青岛266700 山东省青岛第二中学山东青岛266100

越来越多的高考数列试题除了常规解法外,都可以用构造常数列的方法解题.通过对2023年高考数学全国甲卷数列题进行构造常数列方法的探究,并在此基础上追根溯源,又对等差数列、等比数列的通项公式与求和公式均可以通过构造常数列的方法进... 详细信息

越来越多的高考数列试题除了常规解法外,都可以用构造常数列的方法解题.通过对2023年高考数学全国甲卷数列题进行构造常数列方法的探究,并在此基础上追根溯源,又对等差数列、等比数列的通项公式与求和公式均可以通过构造常数列的方法进行推导.

关键词：高考数学等差数列求和公式常规解法数列题数列试题常数列数列的通项公式

单元整体视角下“排列和排列数”课时教学设计与思考

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数学通讯 2024年第13期 24-26,42页

作者：姜尚鹏山东省平度市第九中学姜尚鹏名师工作室 266700

把课时教学从单元整体的视角重新审视,有助于学生从整体上构建结构化的知识网络体系。本文从课时教学内容、课时教学的情境和课时教学的练习三个方面对“排列和排列数”的教学进行了单元整体视角下的重组,通过整体设计优化学生的数学思... 详细信息

把课时教学从单元整体的视角重新审视,有助于学生从整体上构建结构化的知识网络体系。本文从课时教学内容、课时教学的情境和课时教学的练习三个方面对“排列和排列数”的教学进行了单元整体视角下的重组,通过整体设计优化学生的数学思维,提升学生的数学核心素养。

关键词：单元整体课时教学设计核心素养排列和排列数

基于基本活动经验的课堂教学实践与思考——以“函数y=A sin(ωx+φ)的图象”的教学为例

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中小学数学(高中版) 2024年第3期 37-39页

作者：姜尚鹏山东省平度市第九中学

1.引言《普通高中数学课程标准（2017年版）》课程目标中指出:通过高中数学课程的学习,学生能获得进一步学习以及未来发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验（简称“四基”）;提高从数学角度发现和提出问题的能...

1.引言《普通高中数学课程标准（2017年版）》课程目标中指出:通过高中数学课程的学习,学生能获得进一步学习以及未来发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验（简称“四基”）;提高从数学角度发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力（简称“四能”）.[1]“四基”之一的基本活动经验,是指学生通过亲身经历数学活动过程所获得的具有个性特征的经验.这里有两个关键词体现了其核心要义:

关键词：