检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

鞋印图像检索研究现状与发展趋势

西安邮电大学学报 2021年第2期26卷 70-76页

作者：刘伟姜乐怡朱婷鸽李源李大湘刘颖西安邮电大学计算机学院陕西西安710121 痕迹检验鉴定技术公安部重点实验室辽宁沈阳110854 西安邮电大学电子信息现场勘验应用技术公安部重点实验室陕西西安710121 西安邮电大学通信与信息工程学院陕西西安710121

鞋印是案发现场中常见的物证痕迹,查询比对鞋印图像是重要的刑侦技术。从基于文本和基于内容两个方面出发,综述鞋印图像检索的研究进展。针对基于内容的鞋印图像检索,介绍底层视觉特征提取、高层语义学习和检索结果评价等关键技术,以及... 详细信息

鞋印是案发现场中常见的物证痕迹,查询比对鞋印图像是重要的刑侦技术。从基于文本和基于内容两个方面出发,综述鞋印图像检索的研究进展。针对基于内容的鞋印图像检索,介绍底层视觉特征提取、高层语义学习和检索结果评价等关键技术,以及鞋印图像数据库和鞋印图像检索的应用场景。最后,结合公安刑侦领域的实际需求,探讨鞋印图像检索技术的未来研究趋势。

关键词：鞋印图像检索图像特征基于内容的图像检索机器学习

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

一种基于词汇树的鞋印图像可伸缩检索方法

西安邮电大学学报 2018年第5期23卷 54-58页

作者：刘伟姜乐怡徐晨苗王富平刘颖电子信息现场勘验应用技术公安部重点实验室陕西西安710121 陕西省无线通信与信息处理技术国际合作研究中心陕西西安710121 西安邮电大学计算机学院陕西西安710121 西安邮电大学通信与信息工程学院陕西西安710121

为了提高在海量、动态变化的鞋印图像数据库中检索鞋印图像精度并降低检索时间,提出了一种基于词汇树的鞋印图像可伸缩检索方法。该方法通过提取鞋印图像的尺度不变特征变换(scale-invariant feature transform,SIFT)局部特征,采用层次... 详细信息

为了提高在海量、动态变化的鞋印图像数据库中检索鞋印图像精度并降低检索时间,提出了一种基于词汇树的鞋印图像可伸缩检索方法。该方法通过提取鞋印图像的尺度不变特征变换(scale-invariant feature transform,SIFT)局部特征,采用层次性K均值聚类方法生成词汇树。基于词汇树计算查询图像和数据库图像之间的相似性以得到检索结果。在包含9 691幅鞋印图像数据库中进行实验,实验结果表明,与按例检索方法相比,本文方法在查准率上平均提高了9%,在检索时间上平均下降了4.927s。

关键词：鞋印图像检索 SIFT特征可伸缩检索词汇树

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

企业数据资产化:机理、路径与挑战

会计之友 2025年第2期 18-24页

作者：仇晓洁周欣怡河北经贸大学

2023年12月国家数据局发布《“数据要素×”三年行动计划(2024—2026年)》,提出要释放数据要素发展潜能,大幅拓宽数据要素应用的广度与深度,实现国家数字化战略目标。实现这一目标的关键在于挖掘和实现数据的价值,而数据资产化是发现、... 详细信息

2023年12月国家数据局发布《“数据要素×”三年行动计划(2024—2026年)》,提出要释放数据要素发展潜能,大幅拓宽数据要素应用的广度与深度,实现国家数字化战略目标。实现这一目标的关键在于挖掘和实现数据的价值,而数据资产化是发现、实现和创造数据价值的必由之路。文章首先以辨析数据、数据资源与数据资产的内涵和分类及特征为切入点,明确界定数据资产化的内涵;其次分别从理论与实践两个层面深入探究数据资产化的理论机理、实践路径及注意要点;最后结合实际,说明数据资产化过程中面临的挑战,并提出建议。

关键词：应用场景数据资产化理论机理实践路径

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

隐喻认知的语义对称性问题

自然辩证法通讯 2025年第1期 36-44页

作者：洪峥怡黄华新浙江大学哲学学院

通常认为，隐喻表达在认知上具有不可逆性，即本体和喻体在语句中的地位是非对称的，交换本体和喻体会极大地改变语义甚至使语句不可理解。但作为隐喻理解基础的相似和类比，却都是典型的对称关系。本文以基于情境语义学讨论隐喻在对称... 详细信息

通常认为，隐喻表达在认知上具有不可逆性，即本体和喻体在语句中的地位是非对称的，交换本体和喻体会极大地改变语义甚至使语句不可理解。但作为隐喻理解基础的相似和类比，却都是典型的对称关系。本文以基于情境语义学讨论隐喻在对称性上表现出的矛盾属性，根据是否可以抽象出相同的情境类型作为认知框架，区别了强对称、弱对称和非对称三种隐喻表达，并结合语义演算说明对称与非对称的在语义解释中的体现，尝试消除隐喻在对称性问题上的不一致。最后，基于该对称性问题的讨论，认为隐喻的认知机制不是单一的类比或范畴化，具有对称性特征的类比过程和具有非对称性特征的范畴化过程都作为语义生成的一部分，在隐喻理解中被保留。

关键词：隐喻认知不可逆性对称性情境语义学

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

我国高中英语教材生态素养呈现研究

外语学刊 2025年第1期 57-63页

作者：李润怡张虹北京外国语大学中国外语与教育研究中心北京100089

本研究以7册我国高中英语教材作为研究对象,运用内容分析和生态话语分析方法,探究教材生态素养呈现及其话语表征。研究发现:教材中生态行为素养和生态知识素养的内容较多,生态伦理素养和生态情感素养的内容较少。各生态素养内容又有其... 详细信息

本研究以7册我国高中英语教材作为研究对象,运用内容分析和生态话语分析方法,探究教材生态素养呈现及其话语表征。研究发现:教材中生态行为素养和生态知识素养的内容较多,生态伦理素养和生态情感素养的内容较少。各生态素养内容又有其较为凸显的话语表征,包括:将专家作为言说主体、将自然标记为积极价值、将人与自然作为同类参与者角色、倡导保护自然的行动以及反思破坏自然的活动。基于研究发现,本研究从内容选择、话语建构、活动设计等方面为教材编写者和一线英语教师提供了建议。

关键词：生态知识素养生态情感素养生态伦理素养生态行为素养高中英语教材生态话语分析及物性

MC-ICP-MS 测定岩石标准物质的钒同位素组成

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

岩矿测试 2025年第1期44卷 63-74页

作者：徐丽怡于慧敏丁昕黄方中国科学技术大学地球和空间科学学院岩石圈演化与环境演变全国重点实验室安徽合肥230026 中国科学院比较行星学卓越创新中心中国科学技术大学安徽合肥230026

随着分析方法的发展和分析精度的提升,钒同位素已经越来越多地被用于各种地质过程研究。为了确保钒同位素分析测试过程中,可以有效地监控数据的准确度和精度,方便国际各实验室之间的数据对比,同时考虑到早期国际上常用美国地质调查局(US... 详细信息

随着分析方法的发展和分析精度的提升,钒同位素已经越来越多地被用于各种地质过程研究。为了确保钒同位素分析测试过程中,可以有效地监控数据的准确度和精度,方便国际各实验室之间的数据对比,同时考虑到早期国际上常用美国地质调查局(USGS)的标准物质面临着库存不足等问题,本文采用多接收电感耦合等离子体质谱仪(MC-ICP-MS)测定了一系列国际地质标准物质和国家地质标准物质的钒同位素组成,δ51V值的测试精度优于0.08‰。本文选取的标准物质主要来自日本地质调查局(GSJ)和中国地质科学院地球物理地球化学勘查研究所(IGGE),包括一个安山岩(JA-1),三个玄武岩(JB-3、JB-1b和GBW07105),一个辉长岩(JGb-1),一个辉绿岩(GBW07123)以及一个土壤(GBW07454),钒含量范围为77~635μg/g,涵盖了目前大部分火成岩和部分土壤等天然样品含量的范围。这些标准物质除了土壤GBW07454,其他标准物质的钒同位素组成未曾被报道。经测量表明,辉长岩标准物质JGb-1具有最高δ51V值,为−1.05‰±0.08‰,安山岩标准物质JA-1具有最低δ51V值,为−0.34‰±0.06‰,其余标准物质的δ51V值变化范围为−0.72‰~−0.81‰,均落在MORB范围内。本文对这些标准物质钒同位素组成的报道,丰富了钒同位素研究的标准物质数据库,有助于未来在更多领域开展钒同位素研究。

关键词：钒同位素火成岩 MC-ICP-MS 标准物质高精度分析方法

“就业思政”视域下高职院校协同育人机制研究

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

科教文汇 2025年第1期 129-133页

作者：邓寒怡江汉艺术职业学院

思想政治教育与就业创业教育是国家教育体系中两个至关重要的分支。立足思政引领，将思政教育与大学生就业工作有机融合是落实立德树人根本任务、促进就业发展的重要途径之一，由此衍生出“就业思政”这一概念。然而通过调查问卷和定性... 详细信息

思想政治教育与就业创业教育是国家教育体系中两个至关重要的分支。立足思政引领，将思政教育与大学生就业工作有机融合是落实立德树人根本任务、促进就业发展的重要途径之一，由此衍生出“就业思政”这一概念。然而通过调查问卷和定性分析研究发现，“就业思政”协同育人存在家庭教育缺乏主动性、协同资源利用不充分、产教融合不深入、对“就业思政”的认知不清晰等问题。为进一步推动职业教育发展，提高就业思政协同育人成效，该文拟从主体协同和内容协同两个维度出发创新协同育人机制，提供“就业思政”工作新思路。

关键词：协同育人机制就业教育思想政治教育

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

元认知策略在高中数学教学中的运用研究

数理天地（高中版） 2025年第1期 92-94页

作者：梁婧怡广东省中山市东区中学 528401

高中数学知识难度大,知识点繁杂,对学生的逻辑思维能力要求较高,但是目前的高中数学教学受传统的教学理念、教学模式以及应试教育的影响,教学效果没有明显改善,也不能促进学生综合能力的发展.元认知策略在高中数学教学中的应用,通过对... 详细信息

高中数学知识难度大,知识点繁杂,对学生的逻辑思维能力要求较高,但是目前的高中数学教学受传统的教学理念、教学模式以及应试教育的影响,教学效果没有明显改善,也不能促进学生综合能力的发展.元认知策略在高中数学教学中的应用,通过对学生的认知能力、思维能力、自主学习能力等进行培养,提高学生学习兴趣,提升课堂教学效果.本文阐述元认知策略在教学中应用的优势,分析目前高中数学课堂教学的现状,并对元认知策略在高中数学教学中的有效应用进行探究.

关键词：元认知高中数学课堂教学