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检索条件"作者=姜丽琴"
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基于新课标理念的中学体育课堂教学创新策略
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学周刊 2024年 第17期17卷 146-148页
作者: 姜丽琴 甘肃省定西市安定区公园路中学 甘肃定西743000
随着新课程改革的持续推进,中学体育教学想要取得新的突破,必须在传统教学模式的基础上,不断地融入新的内容和形式,才能使体育教学焕发生命力,促进学生参与具有科学性、针对性和实效性的体育训练,助推学生运动能力、健康行为和体育品德... 详细信息
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非小细胞肺癌患者外周血VEGF、Th/Tr变化及预测预后的价值分析
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江西医药 2024年 第1期59卷 40-42页
作者: 邓文 王玮 姜丽琴 胡凯 景德镇市第二人民医院 景德镇市细胞与分子医学重点实验室景德镇333000
目的观察非小细胞肺癌(NSCLC)患者外周血血管内皮生长因子(VEGF)、T-helper/T-reg(Th/Tr)变化,并分析其对患者预后的预测价值。方法随机选取2022年1月至2023年6月景德镇第二人民医院病理确诊为NSCLC患者50例为实验组,另取同期于行健康... 详细信息
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血小板、D-二聚体、纤维蛋白原、白细胞介素-37和CD24对上皮性卵巢癌的诊断及预后评估价值
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癌症进展 2024年 第8期22卷 897-901页
作者: 叶琛 姜丽琴 曾海克 邓文 景德镇市第二人民医院检验科 细胞与分子医学重点实验室江西景德镇333000
目的探讨血小板(PLT)、D-二聚体(D-D)、纤维蛋白原(FIB)、白细胞介素-37(IL-37)和CD24对上皮性卵巢癌(EOC)的诊断及预后评估价值。方法选取60例EOC患者、60例卵巢良性肿瘤患者和60例健康体检者,分别作为EOC组、良性组和健康组,比较3组... 详细信息
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合成位阻肽的偶合试剂研究
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化学进展 2006年 第2期18卷 262-269页
作者: 姜丽琴 陈立功 天津大学药学院 天津300072
本文综述了合成含N-烷基氨基酸或α,α-二取代氨基酸位阻肽的偶合试剂研究新进展,并对这些新的偶合试剂及偶合方法的优点和不足予以评述。
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用于清除胆红素的壳聚糖膜的吸附性能研究
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高校化学工程学报 2003年 第2期17卷 128-133页
作者: 姜丽琴 张国亮 张凤宝 石巍 王淑兰 天津大学化工学院 天津300072
采用溶出法,以硅胶粒子为成孔剂制备了壳聚糖微孔膜,并用环氧氯丙烷对其进行了交联处理。以含胆红素的磷酸盐缓冲液作为模拟血浆, 通过静态和动态实验测定了胆红素在膜上的吸附性能,考察了膜交联处理、温度、离子强度、胆红素初始浓度... 详细信息
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circCLK3通过靶向miR-654-5p促进结直肠癌细胞增殖、迁移及侵袭的机制研究
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世界华人消化杂志 2023年 第10期31卷 397-403页
作者: 姜丽琴 郭赟 淳安县第二人民医院内科 浙江省杭州市311719 杭州师范大学附属医院消化科 浙江省杭州市310015
背景最近的研究已经表明了环状RNA(circular RNA,circRNA)在包括结直肠癌在内的多种癌症进展中的重要调节因子的作用.然而,circCLK3的生物学功能及其调控结直肠癌进展的潜在机制尚不清楚.目的探究circCLK3对结直肠癌SW620细胞增殖、迁... 详细信息
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《化学用语游戏棋》的初步设计
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化学教学 1990年 第2期 47-48页
作者: 姜丽琴 叶善培 江西上饶地区教研室 江西省横峰中学
一、设计目的:增强学习化学兴趣,加深化学用语识记 二、棋子制作: 十种阳离子:氢离子H+、钠离子Na+、铵根离子NH4+、锌离子Zn2+、钙离子Ca2+、镁离子Mg2+、铜离子Cu2+、钡离子Ba2+。
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论全面放开二孩政策对经济发展的影响
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中国商论 2016年 第7期 176-178页
作者: 姜丽琴 江苏省海门市正余镇政府
十八届五中全会上正式宣布推行"全面二孩"政策,这对我国的经济发展有着划时代的重要意义。本文首先分析了我国人口政策的历史嬗变,接着分析了我国人口生育的现状,再基于全面放开二孩政策的理论基础,研究该政策对我国经济发展产生的影响... 详细信息
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情境教学在初中写作教学中的应用策略
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语文世界(教师之窗) 2019年 第Z2期 105-106页
作者: 姜丽琴 江苏省扬州市朱自清中学
不可否认,传统的初中写作教学是枯燥乏味的,导致很多学生在学习写作的时候,出现怕作、厌作、烦作的心态。情境教学为初中写作教学提供了新型的教学手段,优越性极其显著。本文将针对情境教学在初中写作教学中的应用进行相关的分析。一、... 详细信息
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“六动”策略在排球接发球技术中的运用
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课程教育研究 2016年 第15期 233-234页
作者: 姜丽琴 甘肃省定西市安定区公园路中学
在排球训练和比赛中,我们经常会看到两个或几个队员抢接球碰撞在一起或互相依赖漏接球的现象。出现这种情况是对接发球技术运用不当造成的。将近20年的训练和比赛经验告诉我,如果在训练或比赛中采用"六动"策略,即"眼动"、"脑动"、"口动"... 详细信息
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