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2003年

作者：姚鑫山

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个别心理辅导 1版

丛书名：现代学校心理辅导丛书

2000年

作者：姚鑫山

全国教育科学“九五”规划重点课题成果:本书分为三个部分。第一部分为个别心理辅导概述；第二部分为个别心理辅导的理论；第三部分为个别心理辅导的技术、青少年常见的心理困惑及矫治。

ISBN: (纸本)7532071219

关键词：个别教育学科:教育心理学学科:研究教育心理学

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上海市区中小学生心理健康现状调查报告

上海教育科研 1995年第8期 32-34页

作者：姚鑫山上海市中小学心理辅导协会心理健康调查组

引言中小学生的心理健康状况如何?这一问题颇为人们所关注。浙江省杭州市、广西省南宁市、江苏省扬州市、陕西省西安市、四川省内江市、新疆维吾尔自治区、上海市的医学工作者与教育工作者均进行过中学生或小学生心理健康现状的调查。

关键词：中小学生心理障碍心理健康现状检出率心理健康状况上海市区中学生儿童行为量表陕西省精神卫生中心

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开启心灵的钥匙青少年心理健康指导

丛书名：青少年心理健康指导

1996年

作者：姚鑫山孙启康陈增辉蒋薇美等编

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口吃的心理治疗出奇效

大众心理学 2003年第3期 25-26页

作者：姚鑫山上海市徐教口吃治疗站

口吃又称"结巴"、"嗑巴",是一种常见病,男女老少,古今中外均可见到。口吃是何种性质的疾病?用何种方法治疗?治疗效果如何?疗效有何特点?本文就以上这些问题作一回答。

关键词：口吃心理治疗心理疾病治疗效果矫治治疗方法

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心理辅导十二法

心理学 1995年第10期 13-15页

作者：姚鑫山

心理咨询是心理学的一个分支，有很强的专业性。咨询者除了有扎实的心理学、教育学、社会学、精神医学等基础知识外，还要有一套心理咨询的技巧方法。本文就心理咨询员接待来访者与给来访者提供帮助的技术，结合国内外的经验与本人几年...

心理咨询是心理学的一个分支，有很强的专业性。咨询者除了有扎实的心理学、教育学、社会学、精神医学等基础知识外，还要有一套心理咨询的技巧方法。本文就心理咨询员接待来访者与给来访者提供帮助的技术，结合国内外的经验与本人几年来的实践经验向大家作一介绍。心理咨询的方法不下250多种，我们经常运用到的基本方法有聆听法、共情法、认知法、移置法、暗示法、松弛法、系统脱敏法、厌恶法、疏泄法、领悟法、激励法、突破法等十二种。现分别介绍如下。聆听法聆听法，是指咨询者认真、耐心地倾听来访者诉说的技巧，包括耳闻与目睹。耳闻即用耳听，目睹即观察来访者的体态语言，从而听出来访者的心声。来访者专程到咨询室来寻找咨询员，都是抱着解决自己的心理问题的期望，但对咨询者又不相识不了解，不知能否会给自己带来帮助，存在疑惑，这是一个矛盾。这个矛盾不解决，就无法建立起信任与理解的关系，心理咨询不可能成功。心理咨询是咨询员与来访者双边心理深层的互动关系，一个会听，一个愿诉，是建立这种关系的第一步。一个会听、一个才肯诉。教师的特点是会讲而不善听。一听到对方讲话有“问题”就会滔滔不绝地给对方施以教育。这是教师当心理咨询员易犯的“职业”病。而这点恰巧是心理咨询中最忌的。因为，人家找上门不是来听你“教育”的，而是来寻找帮助的，你不好好地听人讲话，那有理解与尊重可言。来访者一旦有这种感觉，咨询就此中断。现代心理咨询专家特别强调聆听技术。咨询者在与来访者的交谈中，主要是听，而不是说，这与平时学校思想政治工作是一个显著的区别。咨询者与来访者不是师生关系，而是朋友关系。咨询者对来访者要平等相处，热情接待。要做到这一点必须会听。交谈时咨询员与来访者需要保持适当的距离，太近了会使对方感到受感胁，太远了会使来访者感到疏远。这个距离是一种心理距离，保持多大的距离为好，无一定论应因人而异，因时而异。听来访者讲话时，要适当的眼光接触，既不能眼睛一直盯着人家，也不能一直不看人家。在听的过程中，咨询者要不时有简短的鼓励对方讲下去的反应，如“嗯”、“噢”、“是这样吗？”，来表示自己是在关注他的讲话。咨询者在听对方诉说时，自己的情感和体态语言也要与对方相适应。如对方高兴，咨询者要表示喜悦，对方悲伤，咨询者要表示沉重。在聆听时，咨询者身体要微微前倾，适当地点头。总之，上述聆听的方法不是死板的，是相当灵活的。这里的关键是用“心”去听，只有听好了，才能初步与来访者建立起心灵沟通的桥梁。使来访者对咨询者有这么一个印象：咨询者对他的来访是认真的，对他所谈的内容是关注的。做到了这一点就为整个咨询过程开创了一个好头。

关键词：

来源：人大复印报刊资料评论

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走向成熟的上海中小学心理健康教育

上海教育 1997年第3期 33-34页

作者：姚鑫山上海市中小学心理辅导协会理论部主任

上海市中小学心理健康教育,起始于1986年,至今已10年有余。10年间,经历了萌芽阶段与发展阶段,目前正在走向成熟。本文就上海10年的中小学心理健康教育作一综述。风华中学一马当先1986年,心理健康教育在上海悄然兴起。上海市教科所、上... 详细信息

上海市中小学心理健康教育,起始于1986年,至今已10年有余。10年间,经历了萌芽阶段与发展阶段,目前正在走向成熟。本文就上海10年的中小学心理健康教育作一综述。风华中学一马当先1986年,心理健康教育在上海悄然兴起。上海市教科所、上海一些高等院校、上海精神卫生中心的专家、教授深入到本市一些区县,对部分教师、德育工作者进行心理卫生知识的培训,建立

关键词：中小学心理健康教育心理学心理咨询室徐汇区上海市中小学心理辅导协会心理辅导站

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“闹翻天”之谜

家庭医药（就医选药） 2002年第10期 57-57页

作者：姚鑫山上海市中小学心理辅导协会

男孩小A,10岁,正在读小学.别看他个子不大,学习成绩也非常的差,却是出了名的调皮捣蛋大王.家长和学校的老师伤透了脑筋,试过各种各样的方法,就是拿他没折.小A还因自己的"英雄事迹"得了个"闹翻天"的称号.

关键词：儿童品行障碍心理分析心理卫生

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新质生产力如何促进就业？

开放时代 2025年第1期 210-223+11页

作者：陈奕山中山大学马克思主义学院广东省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心中山大学基地

一般生产力发展与劳动者就业之间存在复杂的关系。如果劳动者的劳动素质提升、劳动资料升级、劳动对象范围拓展不平衡不充分，则就业难以普遍扩大。新中国成立以来我国生产力整体水平实现巨大提升，但生产力发展不平衡不充分问题仍然突... 详细信息

一般生产力发展与劳动者就业之间存在复杂的关系。如果劳动者的劳动素质提升、劳动资料升级、劳动对象范围拓展不平衡不充分，则就业难以普遍扩大。新中国成立以来我国生产力整体水平实现巨大提升，但生产力发展不平衡不充分问题仍然突出，大量劳动者特别是乡村劳动者的就业仍局限在体力型、重复操作型岗位。新质生产力以革命性的技术突破为引领，以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵，强调带动传统产业创新升级，实现特色化、绿色化发展，内在包含创造新就业、维护并提升传统就业的逻辑。推动这一内在逻辑在现实中落地生根，应合理规划发展新质生产力的方式，多层次提升劳动者素质，较大范围提升劳动资料利用的便利性和资源共享程度，分阶梯拓展劳动对象的范围。

关键词：新质生产力生产力基本要素就业保障

《雄狮少年2》：现实题材与中国动画电影发展的新周期

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电影艺术 2025年

作者：孙佳山中央文化和旅游管理干部学院中国文艺评论家协会青年工作委员会

《雄狮少年2》将传统武术和现代拳击背后典型的传统与现代之争，放置在综艺选秀这一现实题材视角进行集中讨论。影片通过对影视、游戏等文化工业背后的当代数字技术的集成应用，完成了实景建模和虚拟现实场景重构，并在全局光照和复杂... 详细信息

《雄狮少年2》将传统武术和现代拳击背后典型的传统与现代之争，放置在综艺选秀这一现实题材视角进行集中讨论。影片通过对影视、游戏等文化工业背后的当代数字技术的集成应用，完成了实景建模和虚拟现实场景重构，并在全局光照和复杂的动态投影、物理渲染等方面力求具体场景和人物形象呈现的真实感、现实性。影片在现实题材上的突破，不仅是对动画电影本体艺术的表现力十分有价值的形式探索，对于整个行业的未来发展，同样具有非常直接的现实意义。

关键词：现实题材民族风格中华优秀传统文化数字技术