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试论亨利·雷马克的比较文学学科性质观

当代文坛 2013年第5期 35-37页

作者：姚连兵西华师范大学外国语学院

亨利·雷马克在20世纪50年代提出了比较文学是一门辅助学科的经典论断,在学科发展长河中却没能得到应有的重视。在与美国学派关于比较文学定位的论争中,雷马克将比较文学研究重新放回到人类知识的整体中而使人们可以对其更好地认识;同时... 详细信息

亨利·雷马克在20世纪50年代提出了比较文学是一门辅助学科的经典论断,在学科发展长河中却没能得到应有的重视。在与美国学派关于比较文学定位的论争中,雷马克将比较文学研究重新放回到人类知识的整体中而使人们可以对其更好地认识;同时,人们也可以藉此在文学研究中实现自身的完整化并加深人类整体化的进程。

关键词：比较文学学科性质辅助学科亨利·雷马克

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亨利·雷马克比较文学跨学科思想探赜

当代文坛 2015年第1期 38-41页

作者：姚连兵西华师范大学外国语学院

亨利·雷马克将跨学科整体研究确定为比较文学的研究范式之一,他对学科发展所作出的杰出贡献为其赢得比较文学"良心"的美誉。本文从雷马克早期学术经历、德国比较文学的传统以及印第安纳大学教学实践这三个层面考察其比较文学跨学科整... 详细信息

亨利·雷马克将跨学科整体研究确定为比较文学的研究范式之一,他对学科发展所作出的杰出贡献为其赢得比较文学"良心"的美誉。本文从雷马克早期学术经历、德国比较文学的传统以及印第安纳大学教学实践这三个层面考察其比较文学跨学科整体思想的必然性。我们认为正是在德国崇尚跨学科整体研究的沃土上,在印第安纳大学那片进行跨学科研究实践的森林里,绽放出雷马克整体研究思想的花朵,并最终结出"哥白尼革命"式贡献的跨学科整体研究这枚果实。

关键词：比较文学跨学科研究亨利·雷马克

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国内亨利·雷马克研究30年述评

宁夏大学学报（人文社会科学版） 2011年第5期33卷 145-151页

作者：姚连兵上海师范大学人文与传播学院上海200234 西华师范大学外国语学院四川南充637009

回顾国内30年亨利.雷马克研究,我们发现学界在对其进行积极介绍的同时,也翻译了他论述比较文学的相关经典著述,尤其对他的"比较文学"经典定义进行了集中探讨和研究。不过,从现有研究中存在的诸如姓名拼写和重要理论归宿等方面的错讹、... 详细信息

回顾国内30年亨利.雷马克研究,我们发现学界在对其进行积极介绍的同时,也翻译了他论述比较文学的相关经典著述,尤其对他的"比较文学"经典定义进行了集中探讨和研究。不过,从现有研究中存在的诸如姓名拼写和重要理论归宿等方面的错讹、尚无专文或专著论述雷马克比较文学思想等事实,我们发现雷马克研究还未达到应有的高度和深度。因此,本文在概括研究特点的基础上,认为可以从他对比较文学学科定位、对他自己定位,以及对他本人进行全方位研究等方面拓展国内雷马克研究。

关键词：亨利.雷马克国内研究研究现状研究特点研究展望

A Hermeneutic Study on Inevitability of Misreading in Literary Translation

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A Hermeneutic Study on Inevitability of Misreading in Litera...

作者：姚连兵电子科技大学

学位级别：硕士

误读是文学翻译中的一个重要概念。在“忠实”和“等效”原则长期占统治地位的传统翻译批评界,它一直以来都因受到贬低而没有得到应有的重视。因此,弄清楚其存在的原因是解决诸多问题的前提。本文拟从误读对文学翻译的重要意义入手,并... 详细信息

误读是文学翻译中的一个重要概念。在“忠实”和“等效”原则长期占统治地位的传统翻译批评界,它一直以来都因受到贬低而没有得到应有的重视。因此,弄清楚其存在的原因是解决诸多问题的前提。本文拟从误读对文学翻译的重要意义入手,并结合阐释学,以及中国传统译论与当代西方经典文论的相关理论,试对文学翻译中误读存在的必然性进行一个系统的梳理。本文共六章。第一章是全文的引言部分,主要概述了目前学术界对文学翻译中误读现象的研究现状,提出误读必然性是尚需论证的问题,以及对其研究的意义。第二章论及了误读的定义、存在的背景、大致研究阶段、分类、及其之于文学翻译的关系。在此基础之上,阐明文学翻译中误读现象的复杂性。第三章主要介绍了阐释学的基本发展历程及其与误读研究的关系。作为一门研究意义理解和解释的哲学和理论,阐释学为当代翻译研究提供了不少新的研究方向。其中,阐释学自身发展的不同阶段为翻译研究重点的转移提供了理论基础,也为误读地位的确立提供了理论依据。该理论的核心概念:视界融合,先有,偏见,此在,意义空白,意义不定点等为消解忠实与等效提供了有力的理论支撑。同时也为误读的存在铺平了道路。第四章探讨了文学作品的定义,特征和内在矛盾,及其与误读的关系。文学作品是一个矛盾的结合体,这一矛盾性是导致误读的直接原因。其中,它的传承性是导致文学翻译的首要条件,但是它与译者之间的“融合”也是产生误读的关键所在,而历史的不可重构性则是消解“忠实”和“等效”原则的历史唯物主义基石;互文性强调文学作品间的相互参照和意义增值而成为误读的现实依据,民族性强调民族心理的不可超越性,这为文学翻译中误读的存在披上了民族性外衣;文学作品的不确定性为译者的积极参与创造了条件,而确定性则因其不可核实而让位于误读。第五章对文学翻译中误读的存在进行了多方面的阐释。首先论述了作为文学翻译工具的语言和意义的关系,以此说明语言本身不是一个可靠的表意手段。既然“语言”不可靠,“意义”就成为译者翻译文学作品的必然选择。然而,通过论证“语言”和“意义”是有机的结合体,以及“经验作者”意图与文本意图的分离,纯粹的“意义”也是不存在的。随着“意义”的被悬置,误读成了文学翻译的唯一出路。此外,本章还从哲学,信息论,译者和原作者的权势关系来探讨了误读的必然。另外,通过引入经济学中的等价交换原则来类比文学翻译中的误读,使得它的产生显得更为直观。在前文理论支撑和多方面论证的基础上,本章以苏轼诗《题西林壁》为个案研究结尾。第六章结语再次重申了文学翻译中误读存在的必然性,并总结了本文的研究思路,提出了研究的不足和作者以后可能的努力方向。

关键词：文学翻译误读阐释学

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《中东的集市》:“与真实隔了三层”的集市

外国语文 2011年第S1期27卷 90-93页

作者：姚连兵彭阳华西华师范大学外国语学院四川南充637009 上海师范大学人文与传播学院上海200234 成都纺织高等专科学校四川成都611731

《中东的集市》是张汉熙教授主编的英语专业精读教材中的一篇课文,该文通过对中东集市的细腻描写为读者展现了一幅生动的异域集市。本文试图通过对描写者身份合法性的考察,以及对文中选取意象的解读,论证作者所描写的集市仅仅是西方游... 详细信息

《中东的集市》是张汉熙教授主编的英语专业精读教材中的一篇课文,该文通过对中东集市的细腻描写为读者展现了一幅生动的异域集市。本文试图通过对描写者身份合法性的考察,以及对文中选取意象的解读,论证作者所描写的集市仅仅是西方游客构建的集市,而不是中东集市的真实再现。

关键词：《中东的集市》合法性象征隐喻

试论“钱学森之问”对高校英语专业教学观念的启发

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宁波广播电视大学学报 2011年第4期9卷 76-78,121页

作者：姚连兵上海师范大学人文与传播学院上海200234 西华师范大学外国语学院四川南充637009

"钱学森之问"已在学界引起广泛讨论,为将其引向深入,各专业应在弄清"钱学森之问"基本内涵基础上,结合本专业实际进行思考。英语专业高年级精读是本专业的核心课程,由于存在观念上的误区,很难培养钱学森意义上的杰出人才。因此,在"钱学... 详细信息

"钱学森之问"已在学界引起广泛讨论,为将其引向深入,各专业应在弄清"钱学森之问"基本内涵基础上,结合本专业实际进行思考。英语专业高年级精读是本专业的核心课程,由于存在观念上的误区,很难培养钱学森意义上的杰出人才。因此,在"钱学森之问"启发下,对教师的教学观念进行一些反思既显得必要,又显得意义深远。

关键词：钱学森之问英语专业教学观念

精神贵族乎? 民族精英乎?(一)——贵州省兴义市安龙一中考察学习有感(致同学篇)

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考试周刊 2011年第35期 212-214页

作者：姚连兵西华师范大学外国语学院上海师范大学人文与传播学院

教育是一个各部门彼此相连的系统工程,可是由于各种原因,致使教育的各个阶段之间的衔接不是太紧密,中学和大学之间分工不是很明确,区域之间的差别越来越明显,理论和实践之间也彼此割裂。我们主张注重教育的实践性,注重田野作业,关注弱... 详细信息

教育是一个各部门彼此相连的系统工程,可是由于各种原因,致使教育的各个阶段之间的衔接不是太紧密,中学和大学之间分工不是很明确,区域之间的差别越来越明显,理论和实践之间也彼此割裂。我们主张注重教育的实践性,注重田野作业,关注弱势群体,唯有这样才可以实现教育的和谐,也才可以在更广阔的背景下去破解"钱学森之问"。

关键词：安龙一中钱学森之问田野调查