检索结果-南通市图书馆

语文建设 2022年第5期 55-60页

作者：姚文晗华东师范大学教师教育学院

自2019年统编初中语文教材全面使用以来,名著阅读便成了目前语文课程设置和考试评价的应有之义。通过梳理近三年语文中考试卷里的《西游记》与其他名著的关联阅读命题,笔者发现名著关联阅读存在“广而不深”的困境,其原因在于考查形式... 详细信息

自2019年统编初中语文教材全面使用以来,名著阅读便成了目前语文课程设置和考试评价的应有之义。通过梳理近三年语文中考试卷里的《西游记》与其他名著的关联阅读命题,笔者发现名著关联阅读存在“广而不深”的困境,其原因在于考查形式单一化、考查内容浅表化、考查方法套路化。兼顾名著阅读考查的广度和深度,既可以建立关联加深理解阐释,创设情境与生活互通,还可以比较赏析,进行知识的迁移与思考。

关键词：中考名著阅读《西游记》广度深度

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百年教学文体与文学文体的关系梳理与审视

语文建设 2022年第24期 53-57页

作者：姚文晗华东师范大学教师教育学院

近代以来,教学文体系统的建构经历了漫长的发展历程,从最初的写作之章,到读写之体、工具之用,再到知识之范。梳理教学文体的体系建构与演变过程,探寻其与文学文体的分野与交互,可以窥见教学文体系统演变背后的伦理教化功能、世界表达形... 详细信息

近代以来,教学文体系统的建构经历了漫长的发展历程,从最初的写作之章,到读写之体、工具之用,再到知识之范。梳理教学文体的体系建构与演变过程,探寻其与文学文体的分野与交互,可以窥见教学文体系统演变背后的伦理教化功能、世界表达形态的转变,可为当下教学文体的系统建构提供一定的借鉴。

关键词：教学文体文学文体梳理与审视

在“感应比类”中构筑审美时空——试论关联视角下小学语文教学中感性思维的培养

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语文建设 2023年第6期 7-12页

作者：姚文晗张心科华东师范大学教师教育学院

感性思维是小学语文学习中非常重要的思维方式,然而在小学语文教学中其价值常常被忽视。本文针对中国传统文化中“感应比类”的关联思维,厘清感性思维的内涵和形式,在此基础上思考小学语文教学中感性思维的教育价值:“物”“文”关联,... 详细信息

感性思维是小学语文学习中非常重要的思维方式,然而在小学语文教学中其价值常常被忽视。本文针对中国传统文化中“感应比类”的关联思维,厘清感性思维的内涵和形式,在此基础上思考小学语文教学中感性思维的教育价值:“物”“文”关联,借助字词的“感物比类”,促进形象思维的发展;“文”“我”关联,觉察自身的情感体验,培养直觉思维;“我”“物”关联,引导学生进行创意表达,提升创造思维。以此为引领,可以立足关联思维,通过重塑教学目标,完善学习情境,整合教学资源,为感性思维的培养与提升明确方向,提供恰切的场域和递进的阶梯。

关键词：关联视角感性思维小学语文

穿巡词语的丛林规避认知的碎片——词语积累教学的路径

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中学语文教学 2022年第5期 28-35页

作者：姚文晗张心科华东师范大学教师教育学院 200062

语言的建构与运用以词语为基点。在语文教学中词语的积累需要关注语料、语理和语境的关系,以此来帮助学生形成敏锐的语感,从而实现恰当合理的语用目标。词语积累既要关注资源的丰富性,又要避免认知的碎片化。教师可以通过学习应用语言... 详细信息

语言的建构与运用以词语为基点。在语文教学中词语的积累需要关注语料、语理和语境的关系,以此来帮助学生形成敏锐的语感,从而实现恰当合理的语用目标。词语积累既要关注资源的丰富性,又要避免认知的碎片化。教师可以通过学习应用语言学、认知心理学的知识,掌握语言教育规律;在词语教学中采用科学的教学手段,设置合理的教学过程;建立科学有效的语言水平测量与评价体系。

关键词：词语积累语料语理语境语感

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“书本中的博物馆”策展:人类文明的印记

语文教学通讯 2023年第26期 54-59页

作者：姚文晗华东师范大学教师教育学院上海每普陀区200062

【设计说明】本任务群一方面让学生通过阅读介绍中国建筑、园林、绘画艺术类的文章,感受前人的非凡智慧与杰出创造力;另一方面让学生把握说明性文章中说明对象的特征,了解文章是如何使用恰当的方法来说明的,体会说明文严谨、准确的特点... 详细信息

【设计说明】本任务群一方面让学生通过阅读介绍中国建筑、园林、绘画艺术类的文章,感受前人的非凡智慧与杰出创造力;另一方面让学生把握说明性文章中说明对象的特征,了解文章是如何使用恰当的方法来说明的,体会说明文严谨、准确的特点,增强思维的条理性和严密性。

关键词：设计说明说明对象严密性条理性说明文艺术类博物馆创造力

写作教学视域下ChatGPT的教育价值审视

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师道（人文） 2023年第4期 12-15页

作者：姚文晗华东师范大学教师教育学院

2022年11月,自ChatGPT横空出世以来,人工智能的进一步发展带来的教育变革成为教育者们津津乐道却又难掩担忧的话题。这款由Open AI开发的基于转换器的生成式大型语言模型,具有语言理解和文本生成能力,回答各种问题并且提供帮助。乐观主... 详细信息

2022年11月,自ChatGPT横空出世以来,人工智能的进一步发展带来的教育变革成为教育者们津津乐道却又难掩担忧的话题。这款由Open AI开发的基于转换器的生成式大型语言模型,具有语言理解和文本生成能力,回答各种问题并且提供帮助。乐观主义者认为它代表着我们在不断地突破认知的局限;悲观主义者则看到了裹挟而来的教育方式和教育伦理问题。

关键词：教育伦理价值审视悲观主义者人工智能教育变革语言模型乐观主义者语言理解

“桥”和“门”的双向转换——短视频社交平台中儿童的自我建构与现实反哺

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师道（人文） 2023年第6期 10-12页

作者：姚文晗华东师范大学教师教育学院

在当下,电子媒介已经实现了“5A”传播,即任何时间(Anytime)、任何地点(Anywhere)、通过任何网络(Any way)、在任何终端设备(Any device)上接收任何来源的海量内容(Any content)。“网络原住民”“数字上的童年”等名词已不再是振聋发... 详细信息

在当下,电子媒介已经实现了“5A”传播,即任何时间(Anytime)、任何地点(Anywhere)、通过任何网络(Any way)、在任何终端设备(Any device)上接收任何来源的海量内容(Any content)。“网络原住民”“数字上的童年”等名词已不再是振聋发聩的话语,而成为一种现象的描述。《青少年蓝皮书:中国未成年人互联网运用报告(2022)》显示,未成年人上网普及率已近饱和,近半年内的上网率达99.9%,手机在众多上网设备中占首位,主要上网目的为休闲娱乐,使用短视频软件的未成年人比例超过六成。

关键词：视频软件社交平台电子媒介终端设备短视频自我建构双向转换 Anywhere

家班共育,在劳动中诗意栖居--班级劳动教育的实践与思考

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班主任 2022年第1期 16-19页

作者：姚文晗上海市莘光学校 201199

如果说人类的历史是一幅绚丽多姿的画卷,那么这幅画卷的底色一定是劳动。诗人荷尔德林说:“人充满劳绩,但还诗意地栖居在大地上。”在劳作中诗意栖居,是人类追求的生活境界,也应是劳动教育的最终归属。然而,现实生活中“万般皆下品,唯... 详细信息

如果说人类的历史是一幅绚丽多姿的画卷,那么这幅画卷的底色一定是劳动。诗人荷尔德林说:“人充满劳绩,但还诗意地栖居在大地上。”在劳作中诗意栖居,是人类追求的生活境界,也应是劳动教育的最终归属。然而,现实生活中“万般皆下品,唯有读书高”的片面认识使得劳动教育处于尴尬的境地。

关键词：现实生活诗意栖居生活境界万般皆下品荷尔德林诗意地栖居最终归属班级

探寻《背影》的背景——朱国华《朱自清与<背影>》一文的重读与思考

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中学语文教学参考 2022年第5期 78-80页

作者：姚文晗华东师范大学教师教育学院上海200000

统编教材七年级选入了经典课文《背影》,并且在课后将朱自清三弟朱国华的《朱自清与》一文关于父亲读《背影》的选段作为补白来开阔师生的眼界,该补白也成为理解文章情感的重要助读材料。笔者查阅资料,发现很多论著曾将朱国华文作为解... 详细信息

统编教材七年级选入了经典课文《背影》,并且在课后将朱自清三弟朱国华的《朱自清与》一文关于父亲读《背影》的选段作为补白来开阔师生的眼界,该补白也成为理解文章情感的重要助读材料。笔者查阅资料,发现很多论著曾将朱国华文作为解读朱自清《背影》一文的重要参考材料,借此探讨这篇散文的写作动机、背景以及文本的内容、主旨等。但多数因为没有见到原文而在辗转引用材料时出现了断章取义、以讹传讹的现象。

关键词：《背影》写作动机统编教材补白参考材料朱自清查阅资料断章取义