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检索条件"作者=姚峻程"
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地震及地震降雨耦合作用下边坡的稳定性分析
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武汉大学学报(工学版) 2024年 第2期57卷 142-151页
作者: 叶志 杨溢 昆明理工大学公共安全与应急管理学院 云南昆明650032
以某工边坡为背景,运用GEOSTUDIO软件进行建模,对地震条件下及地震和降雨耦合条件下的边坡稳定性进行分析,得出以下结论:在地震工况下边坡高对坡面位移、速度、加速度峰值有着放大效应,最小平均安全系数法和永久位移法在评价边坡稳... 详细信息
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离子色谱法同时测定水中碘化物和草甘膦的研究
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中国环境监测 2024年
作者: 大刚 姜成 河北省秦皇岛生态环境监测中心
建立了一种同时测定水中碘化物和草甘膦的离子色谱方法,并对色谱条件进行了优化。采用瑞士万通A SUPP5-150阴离子分析柱,以8 mmol/L碳酸钠为流动相,采用电导检测器实现了碘化物和草甘膦的同时分离和检测。在优化的色谱条件下碘化物检出... 详细信息
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数实融合与企业出口产品策略优化:基于柔性生产视角
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世界经济 2024年 3-33页
作者: 蒋为 倪诗 彭淼 西南财经大学国际商学院
本文构建了一个包含数字企业的多产品异质性企业模型,从柔性生产视角深入探索了数字企业赋能多产品企业出口产品策略优化的理论机制。我们采用2000-2016年中国微观企业层面的数据,构建模型检验了数字接近度对中国制造业企业出口产品... 详细信息
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发展中大国“先富带后富”效应的计量评价——基于中国省级面板数据的非线性最小二乘法估计
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湖南师范大学社会科学学报 2024年 第4期53卷 39-50页
作者: 罗富政 湖南师范大学商学院 湖南长沙410081
中国是代表性发展中大国,具有典型区域二元结构特征,强化“先富带后富”效应对于推动二元区域共同富裕具有重要意义。利用我国省级面板数据,基于引入空间地理权重矩阵的非线性最小二乘法,计量评价省际“先富带后富”效应并检验地理距离... 详细信息
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碳基电催化剂缺陷工用于CO_(2)还原反应
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新型炭材料(中英文) 2024年 第1期39卷 17-41页
作者: 卢衍堃 白雪 战浩宇 周鹏 青岛大学 生物多糖纤维成形与生态纺织国家重点实验室材料科学与工程学院山东省海洋生物质纤维材料及纺织品协同创新中心海洋纤维新材料研究院山东青岛266071
电催化二氧化碳(CO_(2))还原是通过电能将温室气体CO_(2)转化为高附加值化学品。碳基材料因其成本低、活性高的特点,被广泛应用于包括电催化CO_(2)还原在内的多种电化学反应中。近年来,通过缺陷工在碳基材料中构建不对称中心优化材料... 详细信息
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盐碱胁迫下印度梨形孢对早熟禾形态和生理的影响
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草业科学 2024年
作者: 杨璐 费永俊 紫涵 长江大学园艺园林学院
为探究印度梨形孢(Piriformospora indica)对盐碱胁迫下早熟禾的缓解效应,本试验以早熟禾(Poa pratensis)为材料,通过对照实验法,设置2个水平5个梯度,测定早熟禾的生长、生理及土壤指标。结果表明:印度梨形孢与早熟禾共生能有效缓... 详细信息
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声音的印记:数智时代模拟唱片的出版意义与学术探究
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中国编辑 2024年 第9期 90-96页
作者: 谢新洲 彭昊 北京大学新媒体研究院
模拟唱片自19世纪末面世以来,随着模拟技术的升级,成为20世纪记录和传播声音的主要有声出版物。而在此后的数字化浪潮下,其作为模拟产品不仅生存至今,更呈现出愈加汹涌的“复兴”之势。为探寻其持续性存在的时代意义,本文梳理了唱... 详细信息
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城市绿色发展关注度与企业绿色技术创新
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世界经济 2024年 211-232页
作者: 阳镇 凌鸿 陈劲 清华大学经济管理学院 江西财经大学应用经济学院 中国社会科学院工业经济研究所 清华大学技术创新研究中心
本文在构造“城市绿色发展关注度”指标的基础上,根据市级政府工作报告测度城市绿色发展关注度,采用个体固定效应模型考察城市绿色发展关注度对企业绿色技术创新的影响。研究发现,城市绿色发展关注度能够促进企业绿色技术创新,存在... 详细信息
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机器作家与“共创”媒介——人工智能创作的历史唯物主义反思
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当代文坛 2024年 第3期 155-161页
作者: 王万 贵州大学哲学学院
基于马克思历史唯物主义视角,对“创造”概念进行哲学探讨与反思,同时批判借鉴波普尔“世界3”理论,得出创造行为不仅限于个体的直接行动也可假借客观知识的累积而跨时空传递。据此,揭示出创造性与主体性是一种本质的内在的统一而非“... 详细信息
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体育课思政建设的理论框架与推进策略
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体育学刊 2024年 第5期31卷 80-87页
作者: 郭赟 鲁长芬 华中师范大学体育学院 湖北武汉430079
采用文献资料法、比较分析法、逻辑演绎法,从课思政与思想政治教育的关系入手,依据体育课思政的实质内涵构建体育课思政建设的理论框架与推进策略。研究认为:体育课思政建设需坚持以人的全面发展为价值理念,以“三全育人”为长... 详细信息
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