检索结果-南通市图书馆

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

文丘里混合器内流动和混合特性的数值模拟

文丘里混合器内流动和混合特性的数值模拟

作者：姚子雄北京化工大学

学位级别：硕士

文丘里混合器是静态混合设备中的一种,可以有效地将各股流体按比例快速混合并进行输送。目前关于文丘里混合器结构参数和操作条件对其流动和混合特性影响的研究不够全面及深入,使得在文丘里混合器设计和运行中缺少数据和理论支持。因此... 详细信息

文丘里混合器是静态混合设备中的一种,可以有效地将各股流体按比例快速混合并进行输送。目前关于文丘里混合器结构参数和操作条件对其流动和混合特性影响的研究不够全面及深入,使得在文丘里混合器设计和运行中缺少数据和理论支持。因此,本文探究了结构参数和操作条件对文丘里混合器内流动和混合特性的影响。本文通过实验对模拟进行了验证,确定了数值模拟的适用性和准确性,探究了收缩比、喉管长径比、收缩角、扩张角、孔喉比、引射段角度、引射段位置比、引射段数量、和速度比对速度分布、压力分布、浓度分布、喉管压力、压力损失系数、真空转换系数、进出口压力差、引射比和混合强度的影响,得到了文丘里混合器最佳的结构参数和最优的操作条件。研究发现,在结构参数中,对文丘里管内流动特性影响最大的参数为收缩比,影响最小的为喉管长径比,对文丘里混合器内流动和混合特性影响最大的参数为孔喉比和引射段数量,影响最小的为引射段位置比。在所研究的结构参数中,最佳的结构参数为收缩比0.71、喉管长径比0.8、收缩角28°、扩张角8°、孔喉比0.3、引射段角度150°、引射段位置比0.1、引射段数量4。优化过后的文丘里混合器性能得到提升,压力损失系数降低了61.6%,真空转换系数提高了44.1%,单位引射比能耗率降低了85.6%,混合强度提高了4.8%。对于操作条件而言,在文丘里管中,增大有利于其性能的提高,在被动式文丘里混合器中,增大会降低其性能,在主动式文丘里混合器中,增大速度比有利于性能的提高。在混合方面,主动式操作条件要优于被动式操作条件。通过本文研究,对文丘里混合器内流动和混合特性有了更进一步的认识,为文丘里混合器的设计与运行提供参考和帮助。

关键词：文丘里管横流文丘里混合器流动特性混合特性数值模拟

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

指导学生掌握科学探究的方法

云南教育 2004年第31期 15-16页

作者：姚子雄巍山县大仓小学

《让挫折丰富我们的人生(一)——人生难免有挫折》教学案例及评析

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

云南教育 2006年第6Z期 46-48页

作者：姚子雄巍山县大仓中学

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

构建校园文化特色促进学校内涵发展

云南教育（视界） 2011年第24期 44-46页

作者：姚子雄云南省大理州巍山县大仓中学

校园文化建设是学校教育教学活动的载体，是有效实施新课程改革的基本保证，也是实施素质教育的突破口。校园文化建设的出发点，是以育人为本、德育为先，以培养具有创新精神和实践能力的创新型人才为总目标。因此，学校文化建设不是可... 详细信息

校园文化建设是学校教育教学活动的载体，是有效实施新课程改革的基本保证，也是实施素质教育的突破口。校园文化建设的出发点，是以育人为本、德育为先，以培养具有创新精神和实践能力的创新型人才为总目标。因此，学校文化建设不是可有可无的，而是需要校长的引领，需要全体师生共同营造，才能逐步形成全校共识，并得到全社会的认同。笔者所在学校校园文化的构建，可以概括为：“三大文化、五项活动、一个建设”。

关键词：校园文化建设学校内涵发展文化特色教育教学活动学校文化建设新课程改革创新型人才素质教育

维普期刊数据库

乡村学校课后服务的实践与创新——以巍山县大仓镇中小学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

云南教育（视界） 2022年第22期 40-41页

作者：姚子雄巍山县大仓镇中心学校

为全面落实“双减”政策,巍山县大仓镇的12所中小学立足实际、创造条件、创新方式,积极做好中小学生课后服务工作,在经济相对落后的乡村小学开展课后服务,探索可行的区域经验。

关键词：乡村学校中小学乡村小学巍山县实践与创新立足实际课后区域经验

维普期刊数据库

乡村学校“行走的思政课”实践经验及其启示——以巍山县大仓镇中心学校为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

云南教育（小学教师） 2023年第1期 65-67页

作者：姚子雄巍山县大仓镇中心学校

大理州巍山县大仓镇的十二所中小学、十四所幼儿园是典型的乡村中小学、幼儿园,其中还有三所山区小学,办学条件艰苦。在资金不足、学校设备设施不足、师资供给不足和教育理念相对滞后的情况下,2020年以来,十二所中小学和十四所幼儿园全... 详细信息

大理州巍山县大仓镇的十二所中小学、十四所幼儿园是典型的乡村中小学、幼儿园,其中还有三所山区小学,办学条件艰苦。在资金不足、学校设备设施不足、师资供给不足和教育理念相对滞后的情况下,2020年以来,十二所中小学和十四所幼儿园全部顺利开展“行走的思政课”,至今已两年有余。“行走的思政课”开展以来,得到学生、家长和社会各界的广泛认可和支持,形成良好的社会效应,并辐射到周边地区和学校,为推动巍山县乡村学校“行走的思政课”教学实践做出了积极贡献。在实践过程中,学校逐步形成了较为清晰明确的实践路径和经验。

关键词：乡村学校思政课山区小学中小学实践路径幼儿园巍山县设备设施

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

指导学生掌握科学探究的方法

云南教育(小学教师) 2004年第31期 15-16页

作者：姚子雄巍山县大仓小学

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

关于李斯特的音乐

中文自修 2011年第5期 47-49页

作者：张晴雪姚子雄商睿北师大二附中

浪漫主义音乐经过了门德尔松、舒曼、肖邦和威尔第等人进一步完善,在柴可夫斯基、李斯特和瓦格拉的时代达到了巅峰,这些作曲家和钢琴家构成了中期浪漫主义的中心。

关键词：李斯特匈牙利狂想曲

不同碳氮比物料添加对紫色土激发效应的影响及其调控机制

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

土壤学报 2024年

作者：黄川雄姚致远汪涛黄琦舜中国科学院水利部成都山地灾害与环境研究所中国科学院大学

外源物料质量（碳氮比，C/N）可调控土壤激发效应，然而不同C/N物料添加对激发效应的影响及其调控机制尚不明确。以葡萄糖和硫酸铵为外源养分，通过室内培养实验探究不同C/N物料对长期秸秆配施无机肥后紫色土激发效应的影响及其调控机... 详细信息

外源物料质量（碳氮比，C/N）可调控土壤激发效应，然而不同C/N物料添加对激发效应的影响及其调控机制尚不明确。以葡萄糖和硫酸铵为外源养分，通过室内培养实验探究不同C/N物料对长期秸秆配施无机肥后紫色土激发效应的影响及其调控机制。结果表明，不同C/N物料添加均产生正激发效应，但物料C/N为10时（CN10）的累积激发效应较C/N为50（CN50）和100（CN100）时显著降低了87.4%和93.7%。CN100和CN50处理较CN10显著提升土壤可溶性有机碳（DOC）、微生物生物量碳（MBC），显著降低了可溶性总氮（TDN）含量。在培养14 d和43 d后，CN100处理较CN10均显著提升了α-纤维素酶（CBH）、β-乙酰葡糖胺糖苷酶（NAG）、亮氨酸氨基肽酶（LAP）活性。前两周累积激发效应与MBC、CBH、NAG、LAP呈显著正相关关系，与TDN、（βG+CBH）/（NAG+LAP）（βG，β-葡糖苷酶）呈显著负相关关系；培养结束时累积激发效应与MBC、βG、CBH、NAG、LAP和（βG+CBH）/（NAG+LAP）呈显著正相关关系，与TDN仍呈显著负相关关系。综上，较低C/N物料能显著降低紫色土的激发效应，有助于土壤高效固碳；微生物主要通过调整关键酶活性来应对土壤环境中养分相对有效性的变化，进而调控激发效应。研究可为区域制定高效固碳的施肥方案，以及深入理解农田生态系统碳动态及其微生物驱动机制提供理论依据。

关键词：室内培养养分添加碳氮比激发效应土壤酶活性