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检索条件"作者=姚剑鹏"
450367 条 记 录,以下是1-10 订阅
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对会话自我修补的研究
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当代语言学 2008年 第2期10卷 147-157页
作者: 姚剑鹏 宁波工程学院外国语学院 浙江宁波海曙区后河巷20号315016
会话自我修补是说话者在话语交际过程中监测到话语错误后自我纠正错误的行为。自1970年代以来,国外话语研究界对自然话语这一普遍现象进行了广泛的研究。本文从其早期研究、修补策略、修补提示、研究方法等方面进行综述,着重介绍和评述... 详细信息
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Brainstorming——行之有效的写作前思维技巧
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外语界 1997年 第3期 30-32页
作者: 姚剑鹏 浙江宁波高等专科学校
Brainstorming———行之有效的写作前思维技巧浙江宁波高等专科学校姚剑鹏Brainstorming是一种在写作前进行的有效思维的好途径。它的特点是通过集体讨论或个人思考的方式先围绕写作题目自由想观点、找素材... 详细信息
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环境与澳大利亚英语词汇
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外语与外语教学 1998年 第8期 17-19页
作者: 姚剑鹏 宁波高等专科学校
1.引语社会语言学认为,语言是一种社会现象,它不可能存在于真空中独立发展,而是受着存在于语言之外的各社会要素的制约,如环境、社会地位、人际关系。从环境角度来看,地理环境、社会环境、文化环境都会影响语言的发展。据此理论... 详细信息
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大学英语会话自我修补能力研究
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丛书名: 当代语言学研究文库Adang dai yu yan xue yan jiu wen ku
2012年
作者: 姚剑鹏
本书基于COLSEC语料库,识别和分析大学英语学习者在口语中的自我修补现象,研究其结构、暂停、策略等,通过分析英语学习者的自我修补能力以及英语口语教学中存在的问题,提出对策。
来源: 汇雅图书(南通市图书馆... 评论
英语会话自我修补 二语课堂互动环境下的研究
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丛书名: 当代语言学研究文库
2013年
作者: 姚剑鹏
本研究基于二语课堂语料,探讨中国二语课堂互动视下中国英语专业学生的会话自我修补机制,系统分析修补启动、修补轨迹、延迟、提示、策略等修补现象,揭示自我修补在二语课堂环境下的特点以及认知价值和对我国二语教学的启发。
来源: 汇雅图书(南通市图书馆... 评论
具身认知视阈下大学英语学习者会话自我修补研究
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外语电化教学 2021年 第6期 31-37,56,5页
作者: 姚剑鹏 宁波工程学院外国语学院 浙江省宁波市315211
文章以具身认知理论为基础,依托中国大学学习者英语口语语料库语料,从具身认知主体、具身手段和具身成效三个方面,考察中国大学英语学习者会话自我修补过程中所呈现的具身性。同时,文章从语流中断、填充暂停和无填充暂停以及填充词等方... 详细信息
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语料库研究与语言教学
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全球教育展望 2005年 第12期34卷 51-53页
作者: 姚剑鹏 上海交通大学外国语学院
语料库是由大量收集的书面语或口语构成,并通过计算机储存和处理,用于语言学研究的文本库。它为语言教学和研究提供了自然出现的真实语料和科学的研究方法,在这些领域正发挥越来越大的作用。本文讨论了国外将语料库应用于语言教学领域... 详细信息
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英语会话自我修补 元认知视角下的研究
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丛书名: 英语博士研究文库
2007年
作者: 姚剑鹏
本书基于英语口语语料库的真实语料,从元认知监控和调节理论分析了会话自我修补的待补、编辑和改正等三个阶段,指出会话自我修补体现了话者监控和调节自身言语认知行为的元认知能力,并分别说明话者对认知活动的自我监控、自我重新计... 详细信息
来源: 汇雅图书(南通市图书馆... 评论
试论言语折回修补
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外语研究 2016年 第4期33卷 27-32页
作者: 姚剑鹏 宁波工程学院 宁波浙江315211
本文基于英语口语语料库,讨论话者言语自我修补中的折回修补,对其进行了分类,提出了功能词吸引假设,并用Levelt的合格性规则解释了折回修补各策略的句法并列关系,指出概念复杂性是造成该修补的认知动因之一。同时,对话者进行折回修补的... 详细信息
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-ie后缀初探
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解放军外国语学院学报 1995年 第5期18卷 19-23页
作者: 姚剑鹏
-ie后缀初探姚剑鹏-ie后缀是一个十分重要的英语词缀。它对丰富语言词汇、增加语言表现力和感染力、提高语言生动性均起着十分积极的作用。它简洁达意、意义广泛、附着力强,因此尤其在口语方面,运用更为普遍。本文试从语言学分... 详细信息
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