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索尼人力资源开发的“黄金法则”

企业活力 2003年第6期 50-51页

作者：高孟增姚则会

日本索尼(SONY)是以生产电子电器产品为主的一家跨国公司,它始建于1946年。20世纪90年代,在日本泡沫经济崩溃后,很多企业举步维艰,惟有索尼能在短短几年内就重新调整好经营状况,成为日本最有活力的企业,人们对其发展称之为“索尼奇迹”... 详细信息

日本索尼(SONY)是以生产电子电器产品为主的一家跨国公司,它始建于1946年。20世纪90年代,在日本泡沫经济崩溃后,很多企业举步维艰,惟有索尼能在短短几年内就重新调整好经营状况,成为日本最有活力的企业,人们对其发展称之为“索尼奇迹”。而创造这一“奇迹”的原动力来自于索尼在人力资源开发上有独到的“黄金法则”。

关键词：人力资源开发日本索尼公司电子企业人才选拔团队精神

高校辅导员“人生导师”与“知心朋友”角色实现的“五项修炼”

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北京教育（德育） 2023年第4期 90-96页

作者：姚则会安徽大学电气工程与自动化学院安徽合肥230601

辅导员作为高等学校全员全过程全方位育人的重要群体,在大学生思想政治引领、价值观塑造、能力与素质养成上发挥重要作用,扮演着大学阶段学生成长成才过程的“人生导师”和健康生活的“知心朋友”两大角色。育人先育己,立己再立人。辅... 详细信息

辅导员作为高等学校全员全过程全方位育人的重要群体,在大学生思想政治引领、价值观塑造、能力与素质养成上发挥重要作用,扮演着大学阶段学生成长成才过程的“人生导师”和健康生活的“知心朋友”两大角色。育人先育己,立己再立人。辅导员角色作用的实现必须通过思想、政治、道德、文化、管理的持续修炼,形成强大的思想引领力、政治执行力、道德感召力、文化浸润力、管理服务力,才能在为党育人、为国育才上切实发挥出引领、教育、感召、激励、服务学生的应然功效。

关键词：高校辅导员人生导师知心朋友角色实现五项修炼

因材施教、提质增效:高校本科课堂教学的缺失与复归

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河北农业大学学报（农林教育版） 2018年第3期20卷 104-110页

作者：姚则会安徽大学教务处安徽合肥230601

我国高等教育正面临从数量扩张到内涵质变的深度转型,因高校逐利取向及教师德行能力弱化造成的课堂教学效果低下、教学质量不佳问题仍旧无法回避。加强高校本科课堂教学改革,重塑因材施教理念方法,提高课堂教学育人成效,高等学校必须通... 详细信息

我国高等教育正面临从数量扩张到内涵质变的深度转型,因高校逐利取向及教师德行能力弱化造成的课堂教学效果低下、教学质量不佳问题仍旧无法回避。加强高校本科课堂教学改革,重塑因材施教理念方法,提高课堂教学育人成效,高等学校必须通过增补教师数量,改革传统教学模式,积极利用现代教育技术手段,引导教师树立立德树人强烈责任感,提升教师教学能力等多种举措,促进教师实施个性化教育,实现学生多元发展强势复归,使课堂教学重新成为本科生知识、能力、素质提升的"第一空间"。

关键词：高等学校本科教育课堂教学因材施教提质增效

新时代提升高校青年教师思想政治工作实效性的思考

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教育评论 2021年第9期 133-138页

作者：姚则会安徽大学教师发展中心合肥230601

青年教师是高校发展和落实立德树人根本任务的生力军,青年教师的思想状况直接影响党的教育方针和教育目的的有效实现。文章基于30所本科院校742名青年教师的调查结果,从政治立场、理想信念、职业道德、师表示范及合作精神等维度,检视当... 详细信息

青年教师是高校发展和落实立德树人根本任务的生力军,青年教师的思想状况直接影响党的教育方针和教育目的的有效实现。文章基于30所本科院校742名青年教师的调查结果,从政治立场、理想信念、职业道德、师表示范及合作精神等维度,检视当下高校青年教师的思想政治现状,剖析存在的问题,并提出改进策略。

关键词：高校青年教师思想政治现状抽样检视

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高校教师教学能力:现状反思与提升策略

河北农业大学学报（农林教育版） 2017年第3期19卷 108-113页

作者：姚则会安徽大学教务处安徽合肥230601

建设高等教育强国离不开高校教师教学能力的有效提升。当下我国高校教师在教学能力上还存在科研与教学融合欠缺、双语教育教学能力不尽人意、实践操作技能薄弱、课堂教学组织设计能力有待提高等共性问题,成因则源于现行的教师绩效考核... 详细信息

建设高等教育强国离不开高校教师教学能力的有效提升。当下我国高校教师在教学能力上还存在科研与教学融合欠缺、双语教育教学能力不尽人意、实践操作技能薄弱、课堂教学组织设计能力有待提高等共性问题,成因则源于现行的教师绩效考核导向、选人用人制度、师资培训模式及奖励评价机制等。解决的路径必须硬化要求,健全完善教学考核评价激励机制;引育并举,提升教师教育教学自我发展能力;差异发展,科学构建教师教学能力培训体系;适当均衡,建立科学合理的团队成果分配标准。最终形成一个良好的关心教学、重视教师教学能力发展的内外部运行机制,有效引导教师投入教学,不断提高教学质量。

关键词：高校教师教学能力现状反思提升策略

青年教师思想政治工作实施绩效辨析及提升理路

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扬州大学学报（高教研究版） 2022年第1期26卷 59-67页

作者：姚则会安徽大学电气工程与自动化学院安徽合肥230601

青年教师是高等教育的主体和立德树人的生力军,做好青年教师思想政治工作,开展科学合理的评价是不断推进高校思想政治工作质量的重要环节。青年教师思想政治教育工作绩效分析应从合目的性与合规律性两个最基本的关系范畴出发,遵循知、... 详细信息

青年教师是高等教育的主体和立德树人的生力军,做好青年教师思想政治工作,开展科学合理的评价是不断推进高校思想政治工作质量的重要环节。青年教师思想政治教育工作绩效分析应从合目的性与合规律性两个最基本的关系范畴出发,遵循知、情、意、信、行的思想政治品德生成逻辑展开,并从教育者素质、青年教师分类施教、关注专业发展与思想政治教育同步、创新教育模式、及时开展绩效评估五个维度加以进一步改进与提高。

关键词：青年教师思想政治工作教师发展

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高校教师教学能力提升的困境及路径探析

齐鲁师范学院学报 2017年第3期32卷 21-25,40页

作者：姚则会安徽大学教务处安徽合肥230601

高等教育内涵式发展的实现离不开教师的有效教学。当前我国普通高校教师在教学能力上还存在科研与教学结合的效度不足、外语应用于教学能力亟待加强、实践操作性教学示范演示能力薄弱、课堂教学组织设计能力有待提高等共性问题,成因则... 详细信息

高等教育内涵式发展的实现离不开教师的有效教学。当前我国普通高校教师在教学能力上还存在科研与教学结合的效度不足、外语应用于教学能力亟待加强、实践操作性教学示范演示能力薄弱、课堂教学组织设计能力有待提高等共性问题,成因则源于现行的教师绩效考核导向、选人用人制度、师资培训模式及奖励评价机制等。解决的路径必须多途并举,加强纵向和横向部门间的协同,实施差异化培训发展和健全完善教学考核激励机制。通过匡正理念、革新方法、健全体制机制,形成一个关心教学、重视教师教学能力发展的良好外部环境,有效引导教师投入教学,关注教学质量,不断提升自身在大众化、国际化、现代化背景下的教育教学能力。

关键词：高校教师教学能力现状审视提升策略

新时代大数据赋能高校辅导员数字素养与应用能力提升策略

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高校学生工作研究

高校学生工作研究 2023年第2期 86-101页

作者：姚则会安徽大学电气工程与自动化学院

科技进步带来教育领域数字信息化的巨大发展,而高校辅导员数字素养与应用能力和新时代育人工作的要求尚存有一定差距,亟须高校辅导员因势而新、与时俱进,善于借助大数据实现日常思想政治教育与学生管理工作的智慧化、精准化,以减轻工作... 详细信息

科技进步带来教育领域数字信息化的巨大发展,而高校辅导员数字素养与应用能力和新时代育人工作的要求尚存有一定差距,亟须高校辅导员因势而新、与时俱进,善于借助大数据实现日常思想政治教育与学生管理工作的智慧化、精准化,以减轻工作负担、锚定工作要点、提高工作质量、增强工作绩效。在遵循全面了解,适切为主;综合掌握,熟练为先;系统思考,育德为重的准则的基础上,通过强化培训、自我修炼、朋辈学习、教学互进等路径策略,全面提升高校辅导员在大数据赋能时代的数字信息捕捉能力,数字信息加工能力和数字工具使用能力,构建基于大数据分析与智慧化工具并用的学生需求精准识别与分类引导回应体系,为切实成为大学生成长成才的人生导师与健康生活的知心朋友打下更为坚实的基础。

关键词：高校辅导员大数据赋能数字素养数字应用能力

论新时代高校青年教师的思想力、政治力、道德力建设

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黑龙江教师发展学院学报 2021年第10期40卷 22-26页

作者：姚则会安徽大学党校(教师发展中心) 合肥230601

育人者须先育己,立己者方宜立人。青年教师作为新时代高校教育的主体和立德树人的生力军,在完成使命任务的素质与能力方面,与高等教育由大变强的时代需要和人民群众对人才培养质量的满意度相比,目前还不能完全适应,思想政治素质和师德... 详细信息

育人者须先育己,立己者方宜立人。青年教师作为新时代高校教育的主体和立德树人的生力军,在完成使命任务的素质与能力方面,与高等教育由大变强的时代需要和人民群众对人才培养质量的满意度相比,目前还不能完全适应,思想政治素质和师德水平需要提升,专业化水平需要提高。必须将外铄与内化结合,他律与自律联动,制度建设与反思追问同构,理论学习与实践检验统一,达到思想力、政治力、道德力三力合而为一的高度自觉,高校青年教师方能成长为兼具“经师”和“人师”的“大师”,思想政治品德的强大育人力量才会得以彰显。

关键词：新时代高校青年教师三“力” 建设