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铥原子4f(F)6s6p(P)(5/2,1)和4f(F)6s6p(P)(5/2,1)激发态近阈限光电离截面测量

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原子与分子物理学报 2024年 106-113页

作者：张振美袁紫灵王郅诚华泽丰姚关心杨新艳孙中发秦正波郑贤锋安徽师范大学物理与电子信息学院

本文利用了激光烧蚀技术、激光泵浦-探测技术、共振增强多光子电离技术(REMPI)和飞行时间质谱技术(TOF-MS)相结合的实验方法研究了镧系金属铥原子激发态近阈限光电离截面.实验研究了Tm原子在291.00～293.50 nm波长范围内的REMPI光谱，... 详细信息

本文利用了激光烧蚀技术、激光泵浦-探测技术、共振增强多光子电离技术(REMPI)和飞行时间质谱技术(TOF-MS)相结合的实验方法研究了镧系金属铥原子激发态近阈限光电离截面.实验研究了Tm原子在291.00～293.50 nm波长范围内的REMPI光谱，在电离富余能0.2～1.0 eV内，测量了Tm原子4f13(2F05/2)6s6p(1P10)(5/2,1)7/2和4f13(2F05/2)6s6p(1P10)(5/2,1)5/2激发态的光电离截面，测量值在(3.3±0.2)Mb～(13.9±1.3)Mb范围内.

关键词：铥原子光电离截面泵浦-探测镧系金属

以CER框架为导向——《实验:探究平抛运动的特点》一课教学尝试

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教育研究与评论（中学教育教学） 2022年第3期 89-92页

作者：汪鸿飞姚关心安徽师范大学物理与电子信息学院 241002

在科学探究的过程中,科学思维和科学解释既是重要能力,又是核心环节。CER框架是美国中小学教育研究过程中提出的引导学生开展科学解释的教学模式,包括主张、证据、推理三个要素。《实验:探究平抛运动的特点》一课教学,尝试以CER框架为导... 详细信息

在科学探究的过程中,科学思维和科学解释既是重要能力,又是核心环节。CER框架是美国中小学教育研究过程中提出的引导学生开展科学解释的教学模式,包括主张、证据、推理三个要素。《实验:探究平抛运动的特点》一课教学,尝试以CER框架为导向:基于“经验”,讨论提出“假设”;基于“假设”,探究得到“证据”的方案;基于“证据”,开展“推理”分析;基于“推理”,提出“主张”,得到“科学结果”。

关键词： CER框架科学探究科学解释平抛运动

金属基质激光诱导击穿光谱最佳离焦量的基质效应研究

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中国激光 2022年第13期49卷 152-160页

作者：傅院霞贾韧徐鹏薛玲姚关心郑贤锋秦正波杨新艳崔执凤安徽师范大学物理与电子信息学院安徽芜湖240002 蚌埠学院理学院安徽蚌埠233030 光电材料科学与技术安徽省重点实验室安徽芜湖240002

在激光诱导击穿光谱(LIBS)技术中,离焦量的选取对LIBS的探测灵敏度具有重要影响。LIBS光谱强度最大时对应的最佳离焦量具有基质效应,不同物理特性的金属基质样品具有不同的最佳离焦量。通过实验测定了12个物理性质有明显差异的高纯金属... 详细信息

在激光诱导击穿光谱(LIBS)技术中,离焦量的选取对LIBS的探测灵敏度具有重要影响。LIBS光谱强度最大时对应的最佳离焦量具有基质效应,不同物理特性的金属基质样品具有不同的最佳离焦量。通过实验测定了12个物理性质有明显差异的高纯金属样品的最佳离焦量,初步推测了最佳离焦量与金属基质元素物理特性参数之间的关联,所得结论支持前期LIBS击穿阈值的研究结果。本文研究结果表明金属基质元素的力学、光学、电学和热学特性对最佳离焦量有影响,尤其是基质金属元素的热导率和比热容对最佳离焦量影响很大,且都与最佳离焦量正向关联。本文依据基质元素物理特性参数的本质对最佳离焦量的基质效应机理进行了合理分析,分析结果对进一步理解LIBS技术中的基质效应机理和修正基质效应提供了基础支撑。

关键词：光谱学激光诱导击穿光谱金属基质效应物理特性最佳离焦量

AlCl_3水溶液和混合溶液中Al元素的双脉冲激光诱导击穿光谱

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中国激光 2014年第4期41卷 254-260页

作者：王莉徐丽周彧郑贤锋季学韩姚关心崔执凤蚌埠学院数学与物理系安徽蚌埠233030 安徽师范大学原子与分子物理研究所安徽芜湖241000

利用自建的液相射流和双脉冲激光诱导击穿光谱技术(LIBS)实验装置,测定了AlCl3水溶液和混合溶液中Al元素的单脉冲和双脉冲激光诱导击穿光谱,给出了单、双脉冲下的最优LIBS实验参数,在最优化实验条件下,得到AlCl3水溶液和混合溶液中Al元... 详细信息

利用自建的液相射流和双脉冲激光诱导击穿光谱技术(LIBS)实验装置,测定了AlCl3水溶液和混合溶液中Al元素的单脉冲和双脉冲激光诱导击穿光谱,给出了单、双脉冲下的最优LIBS实验参数,在最优化实验条件下,得到AlCl3水溶液和混合溶液中Al元素质量分数的单、双脉冲LIBS检测限分别为26.79×10-6、28.85×10-6和11.93×10-6、14.46×10-6,双脉冲LIBS检测灵敏度比单脉冲明显提高。

关键词：光谱学激光诱导击穿光谱液体射流双脉冲检测限

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浮沉子不可逆现象的探究

物理通报 2023年第10期 81-84页

作者：苗燕茹姚关心许新胜安徽师范大学物理与电子信息学院安徽芜湖241002

对处于漂浮、悬浮、临界位置3个状态的浮沉子进行了动力学分析,给出了浮沉子出现不可逆现象的原因以及浮沉子临界位置的理论表达式,解释了相关参数对实验现象的影响,并通过实验验证了此理论的可靠性.

关键词：浮沉子不可逆现象临界位置

深度学习下高中物理单元教学设计——以“曲线运动”单元为例

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湖南中学物理 2023年第2期 15-18,10页

作者：谢婉君江瑶汪鸿飞姚关心安徽师范大学物理与电子信息学院安徽芜湖241002

深度学习指向核心素养的价值内涵,是培育核心素养的有效途径。融合深度学习路线、深度学习的实践模型2.0以及逆向教学设计理论构建了指向核心素养的高中物理单元教学设计框架。以“曲线运动”单元为例,对框架进行解释,明确了单元学习目... 详细信息

深度学习指向核心素养的价值内涵,是培育核心素养的有效途径。融合深度学习路线、深度学习的实践模型2.0以及逆向教学设计理论构建了指向核心素养的高中物理单元教学设计框架。以“曲线运动”单元为例,对框架进行解释,明确了单元学习目标、单元评价体系和单元学习活动的设计要素及步骤,以期为深度学习视域下的高中物理单元教学提供参考。

关键词：深度学习曲线运动单元教学设计核心素养

CH3COCH3和CH3SCH3分子共振增强多光子电离解离动力学的实验研究

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CH3COCH3和CH3SCH3分子共振增强多光子电离解离动力学的实验研究

作者：姚关心安徽师范大学

学位级别：硕士

原子、分子、离子或自由基在同时吸收m个光子从下态共振跃迁到中间态后再吸收n个光子使其电离的过程中,下态和中间态的多光子共振吸收使得产生的离子信号强度比相应的非共振多光子电离得到的离子信号强度有很大的增强,该过程称为共振增... 详细信息

原子、分子、离子或自由基在同时吸收m个光子从下态共振跃迁到中间态后再吸收n个光子使其电离的过程中,下态和中间态的多光子共振吸收使得产生的离子信号强度比相应的非共振多光子电离得到的离子信号强度有很大的增强,该过程称为共振增强多光子电离((m+n)REMPI)。作为一种高灵敏高分辨的光谱探测技术,它在化学分析和分子及自由基等的态选择探测、光电离解离动力学、同位素分离、燃烧过程诊断和分析等研究领域中发挥着重要的作用。因此,REMPI技术无论在基础研究还是应用研究领域都具有很重要的作用。本论文用共振增强多光子电离-时间飞行质谱技术结合超声射流研究了丙酮和二甲基硫分子(DMS)的共振增强多光子电离-解离动力学。结果表明,两种分子在280-286.5nm波段内都是以母体先电离后解离为主要通道。这些结果的获得有助于对这两种分子的光电离-解离动力学有更全面详细的认识。全文共分五章,其主要内容如下: 第一章简述了多光子电离技术及共振增强多光子电离技术的发展、特点和应用领域。第二章介绍了有关分子多光子电离-解离的理论,包括共振跃迁选择定则、分子激发电离机理、多光子跃迁几率、共振增强效应、REMPI过程的速率方程、分子光解类型及光电离-解离动力学、飞行时间质谱、共振增强多光子电离谱等八个方面的基本理论。第三章介绍了我们实验中采用的共振增强多光子电离-时间飞行质谱(REMPI-TOF-MS)实验装置以及实验研究方法。

关键词：丙酮 DMS REMPI 飞行时间质谱光解离/电离动力学