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作者

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检索条件"作者=姚倩钰"
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旅游产业与区域经济发展的耦合协调度研究——以陕西为例
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旅游与摄影 2021年 第9期 30-33页
作者: 廉一博 姚倩钰 长安大学人文学院
研究旅游产业与区域经济的耦合协调发展,有利于促进地区旅游产业与区域经济的稳定、健康和可持续发展。文章以陕西省为研究对象,基于耦合协调模型分析2010-2019年该区域旅游产业和区域经济的实际协调发展状况。结果表明,两系统之间存在... 详细信息
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高效液相色谱-串联质谱法测定废水中5种喹诺酮类抗生素
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中国环境监测 2017年 第3期33卷 139-146页
作者: 姚倩钰 贺德春 龚道新 丁紫荣 赵波 张漫雯 黎玉清 湖南农业大学资源环境学院 湖南长沙410000 环境保护部华南环境科学研究所 广东广州510000 原广州军区工程环境质量监督站 广东广州510507
建立高浓度有机废水中5种喹诺酮类抗生素的高效液相色谱-串联质谱测定方法。水样经HLB固相萃取小柱富集净化,12 ml甲醇洗脱、浓缩并加入内标溶液后,定容至1 m L待测。以C18柱为分离柱,含0.01%甲酸的甲醇-含0.01%甲酸的水溶液为流动相,... 详细信息
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我国省级政府数据开放水平测度及评价——基于生态系统视角
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数字图书馆论坛 2023年 第2期19卷 18-26页
作者: 范丽莉 姚倩钰 石蕾 长安大学人文学院 西安710064
随着数字治理时代的到来与发展,政府数据与外界的互动形成以数据本身、数据主体和数据环境为核心的政府数据开放生态系统。本文基于生态系统视角,从环境、主体、客体、价值目标四个维度构建政府数据开放生态水平测度指标体系,对我国省... 详细信息
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历史唯物主义的感性活动原则
历史唯物主义的感性活动原则
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作者: 姚倩 吉林大学
学位级别:硕士
在西方哲学史上,康德第一次在认识论领域深入地阐发了活动原则,将自然科学中的经验看做由理性先天认识形式所构造,从而以先验逻辑在现象界为理性确立了获得真理的能力。在社会历史领域,康德只留下三条抽象的绝对命令。黑格尔在康德的基... 详细信息
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饮用水多种处理工艺浅析
饮用水多种处理工艺浅析
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2019中国环境科学学会科学技术年会
作者: 刘慧杰 张辉 吕吉 贺韬 邹杨 万冠 李素萍 姚倩钰 联勤保障部队工程质量监督站
随着经济的飞速发展和人民生活水平不断提高,饮用水处理已成为关系国计民生的重大问题,越来越受到公众和政府管理部门的关注。传统的饮用水处理方法可去除大部份悬浮物和细菌,但随着环境污染加剧,水源水质恶化,这种工艺已不能去除种类...
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基于校企合作的酒店管理专业学生工匠精神培育研究
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现代商贸工业 2024年 第3期45卷 72-74页
作者: 姚倩 合肥幼儿师范高等专科学校 安徽合肥230071
校企合作背景下,培养具有工匠精神的酒店管理专业实习生对于企业的发展至关重要。职业院校承担着培养酒店管理专业实习生的重担,这是现代职业发展的要求,有利于培养高素质人才和提升酒店服务质量。从人才培养现状看,校企合作培育酒店管... 详细信息
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大学校长角色的偏移与时代回归
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现代教育管理 2024年 第6期 86-95页
作者: 闫建璋 姚倩 山西师范大学 山西太原030031
伴随高等教育质量革命以及大学组织结构日益复杂化,大学校长被组织内外强加的多重角色,使校长受到了自身角色体系内部矛盾冲击的影响,产生角色错位、角色缺位、角色越位的现实困境。从大学属性和大学职能来看,政治家、教育家和领导者是... 详细信息
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模糊集定性比较分析方法下数字经济驱动乡村振兴的组态路径
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湖北农业科学 2024年 第7期63卷 244-249页
作者: 姚倩 西安开放大学马克思主义学院 西安710042
以构造数字经济综合评价指标的4个分指标及2个中介变量为条件变量,采用模糊集定性比较分析方法对组态路径进行探究。根据熵值法测度,2016—2022年数字经济发展水平综合得分呈上升趋势,其中全国数字经济发展水平综合得分从2016年的0.091... 详细信息
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基于地方文化的电子商务专业校本课程开发与实践——以《巴南非遗文化与短视频制作》校本课程为例
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华夏教师教育 2024年 第8期 76-80页
作者: 姚倩 重庆理工职业学院
文化自信是“四个自信”的基础、源泉和动力。基于地方文化,应当利用电子商务的助力,发挥大学生作用,开发与实践校本课程,推动文化自信。通过融合非遗文化的传承与创新、短视频制作技能打造特色校本课程,有助于提升学生文化素养、创意... 详细信息
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基于学科大概念的初中地理大单元教学设计——以“南方地区”为例
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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年 第2期 80-82页
作者: 姚倩 山东省滨州市邹平经济技术开发区实验学校
初中地理教学,可以围绕学科大概念开展大单元教学,将零散、琐碎的知识点整合,引导学生在大单元学习下,自主构建完整的地理知识体系,继而形成对应的认知,以此落实对学生核心素养的培育,全面提升初中地理课堂的教育质量。文章对学... 详细信息
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