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以“微项目”教学发展科学探究能力——以“制定化学版蜡烛说明书”为例

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中学化学教学参考 2022年第22期 14-16页

作者：尉忠姚列菊王喜平银川市教育科学研究所宁夏银川750000 银川阅海中学宁夏银川750011

一、设计思想义务教育阶段的化学学科教学指向以大概念统领的、发展化学课程核心素养及化学学科能力发展的学科教学。项目学习是国际流行的教育方式之一,是能全面发展学生素养能力的教育方式。它是对真实问题的探究,是有针对性的拆解项... 详细信息

一、设计思想义务教育阶段的化学学科教学指向以大概念统领的、发展化学课程核心素养及化学学科能力发展的学科教学。项目学习是国际流行的教育方式之一,是能全面发展学生素养能力的教育方式。它是对真实问题的探究,是有针对性的拆解项目任务并实施项目任务的过程。

关键词：义务教育阶段核心素养化学课程说明书科学探究能力化学学科能力问题的探究学科教学

护理干预对缓解乳腺癌患者癌因性疲乏的效果观察

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中国实用护理杂志 2012年第5期28卷 48-49页

作者：姚宝菊安徽省淮南市第一人民医院 232007

目的探讨在癌因性疲乏患者中实施护理干预的效果。方法2008年6月至2011年5月从在我院住院治疗的乳腺癌患者中选取自主意识清晰、表达清楚且不存在抗癌药物Ⅲ、Ⅳ度毒性反应和其他严重疾病者110例，随机分为观察组和对照组各55例，2组患... 详细信息

目的探讨在癌因性疲乏患者中实施护理干预的效果。方法2008年6月至2011年5月从在我院住院治疗的乳腺癌患者中选取自主意识清晰、表达清楚且不存在抗癌药物Ⅲ、Ⅳ度毒性反应和其他严重疾病者110例，随机分为观察组和对照组各55例，2组患者一般资料方面比较差异无统计学意义，具有可比性。对照组患者采用常规护理和健康教育；观察组患者在常规护理和健康教育的基础上实施护理干预。比较2组护理干预后癌因性疲乏相关症状的缓解情况。结果观察组患者通过护理干预，抑郁、焦虑程度及整体疲乏程度明显好于对照组，差异有统计学意义。结论护理干预可有效改善乳腺癌患者癌因性疲乏症状。

关键词：护理干预乳腺癌癌因性疲乏

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厄尼诺与小麦赤霉病大流行关系的研究

气象科学研究院院刊 1989年第2期 214-218页

作者：赵圣菊姚彩文气象科学研究院农业气象研究所农业部病虫测报站

本文分析了厄尼诺——副热带高压——“凉夏”、“烂冬”、“暖湿条件”——小麦赤霉病大流行之间的关系。结果表明,它们之间均存在较好的关系。所以认为厄尼诺现象的出现可作为长江流域小麦赤霉病大流行的前兆性指标。

关键词：小麦赤霉病凉夏赤道东太平洋热带高压暖湿流行程度长江流域海面温度年平均距平

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结构变化的节能潜力计算的方法论研究

数量经济技术经济研究 2007年第4期24卷 115-123页

作者：姚愉芳陈杰李花菊中国社会科学院数量经济与技术经济研究所国家统计局国民经济核算司

本文介绍了几种计算节能的因素贡献份额的方法,通过分析指出了部门能源强度与技术贡献之间的差别。在定义明确后,经公式计算与分解处理的结果表明,中国在1995～2002年总能源强度下降中,结构节能贡献大约在60%以上; 2002年以后总能源强... 详细信息

本文介绍了几种计算节能的因素贡献份额的方法,通过分析指出了部门能源强度与技术贡献之间的差别。在定义明确后,经公式计算与分解处理的结果表明,中国在1995～2002年总能源强度下降中,结构节能贡献大约在60%以上; 2002年以后总能源强度呈上升趋势,这时的结构变化推动能源强度上升(对节能起负作用)。符合客观实际的结论应是,结构变化对能源强度变化的影响还是很大的。

关键词：迪维西亚参数法能源强度结构节能贡献

血液灌流联合血液透析滤过治疗对维持性血液透析患者贫血的影响

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2023年第1期 186-190页

作者：姚茂菊刘宗旸苏朝江贵州省天柱县人民医院肾内科贵州天柱556699 贵州医科大学附属肿瘤医院肾内科贵州贵阳550003

探究在维持性血液透析贫血患者治疗中,联合开展血液灌流与血液透析滤过治疗的临床效果。方法研究对象为75例血液透析贫血患者,随机分为对照组(n=37)和观察组(n=38),前者采取血液透析滤过治疗,后者加用血液灌流治疗,观察两组治疗情况。... 详细信息

探究在维持性血液透析贫血患者治疗中,联合开展血液灌流与血液透析滤过治疗的临床效果。方法研究对象为75例血液透析贫血患者,随机分为对照组(n=37)和观察组(n=38),前者采取血液透析滤过治疗,后者加用血液灌流治疗,观察两组治疗情况。结果治疗后,观察组红细胞计数、红细胞容积、血红蛋白、铁蛋白、转铁饱和度分别为(3.50±0.58)×1012/L、(0.33±0.04)、(95.47±4.28)g/L、(188.47±18.24)μg/L、(33.45±4.34)%,高于对照组(3.20±0.56)×1012/L、(0.31±0.05)、(89.00±4.93)g/L、(163.08±18.67)μg/L、(26.59±4.36)%,P0.05。结论血液灌流与血液透析滤过治疗联合治疗维持性血液透析贫血患者可改善其血常规指标,降低微炎症反应,且安全性尚可。

关键词：血液灌流血液透析滤过肾性贫血

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基于数字微流控的中医脉诊系统

基于数字微流控的中医脉诊系统

作者：姚守菊厦门大学

学位级别：硕士

脉诊仪是实现脉诊客观化的重要途径。针对当前单探头脉诊仪、多探头脉诊仪存在的信息缺失、系统复杂等问题,本文提出将数字微流控技术应用于中医脉诊的压力控制,研究微流控气动软机械结构,实现压力控制,为解决中医脉诊客观化和脉诊仪精... 详细信息

脉诊仪是实现脉诊客观化的重要途径。针对当前单探头脉诊仪、多探头脉诊仪存在的信息缺失、系统复杂等问题,本文提出将数字微流控技术应用于中医脉诊的压力控制,研究微流控气动软机械结构,实现压力控制,为解决中医脉诊客观化和脉诊仪精准化、便携化问题提供新途径、奠定技术基础。论文主要研究工作和结果如下:(1)分析了中医诊脉时指端与脉搏的接触状态,设计制备气动指端。设计了圆形气腔式的指端结构,选取PDMS和硅胶板作为气动指端上下层材料,制定了基于反模法的多层柔性结构制造工艺路线,制备了指端结构;测试结果表明键合的PDMS结构在60 kPa气压作用下无漏气;搭建了测试平台,气动指端输出力与输入气压呈线性关系,且输出力可达2N。(2)构建了具有选址和调压功能的气动指端微流控系统,系统研究了流控单元结构、译码、调压方式。设计了薄膜式三层常开阀阀芯结构,研究了微阀的开关特性,当Pin

关键词：中医脉诊三部九候数字微流控逻辑控制

《2011年度非常规能源概要》（节选）的翻译实践报告

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同方学位论文库

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《2011年度非常规能源概要》（节选）的翻译实践报告

作者：姚珍菊湘潭大学

学位级别：硕士

面对目前能源开发和环境保护这一日益尖锐的矛盾,各个国家正积极寻求解决之道,不断勘探新能源,发展新能源技术。借鉴他国先进的勘探技术必将有力地推动我国经济又好又快发展,因此,能源类科技文献的翻译迫在眉睫。本文是一篇在翻译《201... 详细信息

面对目前能源开发和环境保护这一日益尖锐的矛盾,各个国家正积极寻求解决之道,不断勘探新能源,发展新能源技术。借鉴他国先进的勘探技术必将有力地推动我国经济又好又快发展,因此,能源类科技文献的翻译迫在眉睫。本文是一篇在翻译《2011年度非常规能源概要》中的煤以及页岩气/页岩油等内容的基础上所撰写的实践报告,是对本次翻译实践过程的一个介绍、研究和总结。在彼得·纽马克(Peter Newmark)文本功能分类理论的指导下,该报告重点分析了此类文本的语言特点,并对本次翻译过程中运用的翻译策略进行了初步的探讨和研究。该报告表明,深厚的理论基础和正确的翻译策略有利于保证翻译的质量,丰富的翻译实践经验有助于提高翻译的效率。因此,一名合格的译者不仅需要具备深厚的专业理论知识和熟练使用各种翻译技巧的能力,还应重视翻译实施的各个环节,了解翻译的目的和目标读者的层次。该报告期待为日后的翻译工作者在处理此类文本的翻译过程中提供一些借鉴。

关键词：非常规能源翻译策略文本功能分类理论

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留守初中生社会自我的发展特点及干预研究

留守初中生社会自我的发展特点及干预研究

作者：姚恩菊西南大学

学位级别：硕士

社会化是中学生的主要发展任务,父母、同伴和老师是中学生社会化的主要动因,亲子关系、同伴关系和师生关系是中学生的主要社会支持系统。留守儿童亲子教育的缺失可能延缓他们的社会化进程。国内已有系统研究青少年社会自我的相关文献,... 详细信息

社会化是中学生的主要发展任务,父母、同伴和老师是中学生社会化的主要动因,亲子关系、同伴关系和师生关系是中学生的主要社会支持系统。留守儿童亲子教育的缺失可能延缓他们的社会化进程。国内已有系统研究青少年社会自我的相关文献,但是还没有专门研究留守儿童社会自我尤其是内隐社会自我的相关文献,也没有社会自我与亲子关系、同伴关系、师生关系三者关系的相关研究。本研究的目的在于,通过考察留守初中生外显社会自我和内隐社会自我的结构特征,外显、内隐社会自我及其与亲子关系、同伴关系、师生关系的关系,进一步研究同伴交往干预辅导对外显、内隐社会自我的影响。本研究遵循“文献分析-提出问题和假设-设计实施研究计划-分析研究结果-确认假设”的研究思路。在参考以往内隐联想测验（IAT）的基础上,通过对初中生进行访谈以及对类别条目排序和筛选,编制内隐社会自我测验的计算机程序,系统探讨初中生的内隐社会自我;通过问卷调查法,采用“青少年社会自我问卷”、“亲子亲合问卷”、“亲子冲突问卷”、“同伴友谊质量量表”、“师生关系量表（学生用）”等五个问卷,对初一到初三年级学生进行调查,考察亲子关系、同伴关系、师生关系对留守初中生外显和内隐社会自我的影响。在前述调查数据基础上,对留守初中生进行同伴交往干预辅导,目的是提高他们的社会自我水平。综合本研究,主要得出以下结论: （1）初中生外显社会自我和内隐社会自我存在结构分离性。（2）留守初中生与非留守初中生的内隐社会自我水平差异显著,但是外显社会自我差异不显著。（3）留守初中生与非留守初中生的外显和内隐社会自我的分离差值差异显著,留守初中生的分离差值大于非留守初中生。（4）亲子关系的亲子亲合,同伴关系的帮助陪伴、亲密交流、肯定价值、信任尊重,师生关系的亲密性、反应性等与留守初中生的外显社会自我存在显著相关。同伴关系的帮助陪伴、亲密交流,师生关系的亲密性对外显社会自我具有显著的预测作用,其中同伴关系对外显社会自我的预测力最大。（5）亲子关系的母子冲突频率、母子冲突程度,同伴关系的冲突背叛等与留守初中生的内隐社会自我呈现显著相关。亲子关系的母子冲突程度,同伴关系的冲突背叛对内隐社会自我具有直接预测作用。（6）同伴交往干预辅导对留守初中生的社会自我发展影响显著,能够提高留守初中生的外显和内隐社会自我水平。本研究新颖之处表现在以下几个方面:在研究范畴上,本研究主要通过借鉴国内外对社会自我和内隐社会认知的研究来构建本研究的内容体系。深化了社会自我的研究,扩展了内隐社会认知的研究范畴。在研究方法上,采用文献分析法、访谈法、内隐测验法、问卷调查法等多种方法,避免了单一研究方法的局限。其中,采用内隐联想测验（IAT）来研究社会自我使本研究具有新意。在研究内容上,区分了留守与非留守初中生在社会自我上的差异,并设计出一套适用于留守初中生社会自我发展的同伴交往干预方案,对维护留守儿童心理健康、促进其社会性发展具有一定的实践意义。

关键词：留守初中生社会自我同伴交往干预辅导

城市初中生自我管理能力培养策略研究 ——基于家校合作视角

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城市初中生自我管理能力培养策略研究 ——基于家校合作视角

作者：姚茂菊贵州师范大学

学位级别：硕士

家校合作强调教育的衔接性、互助性和关联性,既是提高学校管理和教育教学质量的一种教育模式,也是培养学生自我管理能力的一种有效途径,有助于加强学生核心素养的培养,促进学生全面发展。本文以马克思人本管理思想为理论指导,参照彼得... 详细信息

家校合作强调教育的衔接性、互助性和关联性,既是提高学校管理和教育教学质量的一种教育模式,也是培养学生自我管理能力的一种有效途径,有助于加强学生核心素养的培养,促进学生全面发展。本文以马克思人本管理思想为理论指导,参照彼得·德鲁克的自我管理理论,厘清城市初中生自我管理能力培养的特点、原则和方式等基本理论问题,明确城市初中生自我管理能力培养的主要范围和基本内容,进而展开城市初中生自我管理能力培养现状调查。一是通过自编问卷和访谈提纲,全面了解A市B中学学生自我管理能力培养的目标、内容、方式、环境、制度、过程、效果;二是通过对B中学家校合作项目实证调查和观察,深入了解A市B中学学生自我管理能力培养面临的困难和影响因素;存在的主要问题是缺乏常态化培养机制,培养内容窄化,培养方式单一,家校衔接弱化;主要原因有管理者缺乏专业素养,管理制度不健康,家庭配合度低,学生自我管理意识不强。针对现实中存在的问题及影响因素,结合B校家校合作项目的成果调查,本文从四个方面探讨城市初中生自我管理能力培养提升策略,一是建立三级评价机制,完善学生自我管理制度;二是开发分级-分层内容体系,拓展学生自我管理培养领域;三是建构“线上—线下”家校交流平台,及时针对问题解决;四是优化家校合作环境,提高家校联动培养合力。为新时期家校合作视野下城市初中学校培养学生自我管理能力提供实践参考和策略借鉴。

关键词：家校合作城市初中生自我管理能力培养策略