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苏教版高中数学教材“本章回顾”的教学思考

数学通报 2024年第3期63卷 22-26页

作者：浦丽俐江苏省丹阳市吕叔湘中学 212300

高中数学教材每章结束后都设置了“小结”或“本章回顾”栏目,这个栏目是一章教学的最后阶段,对于学生系统梳理知识、完善认知结构、感悟数学思想方法、提升数学核心素养有着重要作用.而调查表明,虽然教师对该栏目教学必要性非常认同,... 详细信息

高中数学教材每章结束后都设置了“小结”或“本章回顾”栏目,这个栏目是一章教学的最后阶段,对于学生系统梳理知识、完善认知结构、感悟数学思想方法、提升数学核心素养有着重要作用.而调查表明,虽然教师对该栏目教学必要性非常认同,但对该栏目的使用率和重视程度却较低,有75.9%的学生有时看或很少看这个栏目,他们认为看和不看差不多.产生这种现象的主要原因有“师生不重视”“师生不知道怎样重视”等,这说明该栏目应有的作用在教学中没有发挥出来.本文以苏教版高中数学教材为研究载体,结合教学实践与思考,对“本章回顾”的教学认识、教学内容、教学策略做初步的探索。

关键词：教学认识数学核心素养高中数学教材数学思想方法梳理知识教学思考教学策略认知结构

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后“茶馆式”教学成果推广的数字化平台构建研究

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上海教育科研 2024年第7期 45-49页

作者：翁慧俐上海市静安区教育学院附属学校 200040

后“茶馆式”教学作为国家级优秀教学成果在教育部组织下面向全国开展成果推广应用。成果持有方聚焦成果推广实践中的问题,创造性地建构起教学成果推广数字化平台,开展了平台架构、平台应用、平台运维等维度的研究。依托数字化平台实现... 详细信息

后“茶馆式”教学作为国家级优秀教学成果在教育部组织下面向全国开展成果推广应用。成果持有方聚焦成果推广实践中的问题,创造性地建构起教学成果推广数字化平台,开展了平台架构、平台应用、平台运维等维度的研究。依托数字化平台实现“伴随式成长”赋能教师专业发展,“本土化创生”赋能学校优质均衡发展的成效,营建教学成果推广共享、共建、共生的教育新生态,为基础教育提质扩优开拓新途径,赋能区域教育高质量发展。

关键词：后“茶馆式”教学数字化平台 “双主体”推广

面向国际中文教学的持续义时间副词研究 ——以“一直、一向、从来”为例

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面向国际中文教学的持续义时间副词研究 ——以“一直、一向、从...

作者：王俊俐陕西理工大学

学位级别：硕士

时间副词具有“持续性”和“反复性”的特点,本文在前人学者划分的基础上,归纳出44个高频持续义时间副词。目前,学界对持续义时间副词的本体研究十分成熟并形成了一个较为完整的体系,但面向国际中文教学的持续义时间副词的应用研究存在... 详细信息

时间副词具有“持续性”和“反复性”的特点,本文在前人学者划分的基础上,归纳出44个高频持续义时间副词。目前,学界对持续义时间副词的本体研究十分成熟并形成了一个较为完整的体系,但面向国际中文教学的持续义时间副词的应用研究存在一定不足,因此,本文旨在探讨面向国际中文教学的持续义时间副词教学问题。持续义时间副词的句法通常是研究焦点,句法主要在句子中充当状语成分,用于修饰动词、形容词或其他副词,表示动作或状态在时间上的持续或延长,有位于主语之前、主谓之间和主语之后三种情况,另外还可以作为定语对句子进行限制和修饰。语义分析主要指研究副词的语义平面,对句子进行相关语义分析的过程,包括语义特征、结构、成分、功能和指向等多个方面,持续义时间副词的特点在于“持续”两字,从其内部将持续义时间副词划分为定时与不定时、有间断与无间断、动态与静态三类。语用上持续义时间副词包括话语实体、语用主体和语言环境三方面。话语实体指在对话中被讨论、提及或引用的事物;语用主体指用语言交流的人,持续义时间副词的使用涉及到语言的结构和意义,与语用主体的意图、语境和信息传递紧密相关;语言环境指语言出现和使用相关的背景和情境,包括社会文化背景、交际场合、上下文等要素。以“一直”“一向”和“从来”为例,分析学习者在语料库和用词测评中出现的偏误,得出误加(不合语法的误加和语法、语义不明而产生的误加)、误代(近义时间副词的误代和形近时间副词的误代)、遗漏(持续义时间副词本身的遗漏和持续义时间副词语义相关成分的遗漏)和错序(持续义时间副词与主语的错序、持续义时间副词在多项状语中的错序和与谓语动词的错序)四类偏误。时间副词的复杂多样、教材释义不清、教师经验不足、学习者母语和目的语、不同学习环境等差异都是影响偏误产生的原因。教师应丰富自身知识储备,按照循序渐进、因材施教和针对性原则综合各种教学法,根据学习者特点进行针对性的教学设计,采用对比辨析的方法教学持续义时间副词。学习者应主动参与课堂互动,勤查资料解决自己的疑惑,学会在练习中归纳总结持续义时间副词的特点,尽量避免偏误的发生。

关键词：时间副词国际中文教学策略

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敦煌树形装饰图案在陶瓷装饰中的应用研究

敦煌树形装饰图案在陶瓷装饰中的应用研究

作者：龚俐景德镇陶瓷大学

学位级别：硕士

敦煌石窟自十六国时期开凿,经逾千年,在历代的敦煌石窟壁画中里我们能看见许多不同种类、不同样式的树木形象,例如菩提树、娑罗树、松柏、柳树、竹子、芭蕉等。这些树木形象作为敦煌壁画中最典型的装饰元素之一,不仅丰富了壁画的视觉效... 详细信息

敦煌石窟自十六国时期开凿,经逾千年,在历代的敦煌石窟壁画中里我们能看见许多不同种类、不同样式的树木形象,例如菩提树、娑罗树、松柏、柳树、竹子、芭蕉等。这些树木形象作为敦煌壁画中最典型的装饰元素之一,不仅丰富了壁画的视觉效果,还传达出超越物质世界的秩序与宁静。本文将以敦煌壁画中的树形装饰图像作为研究对象,研究其在陶瓷装饰作品中的应用与方法。通过对不同时期的树形装饰图像进行归纳研究,探索与现代装饰设计相结合的方法。从不同角度分析敦煌壁画中树形图案装饰的程式化特征,探寻敦煌树形装饰图像与陶瓷装饰设计相结合的有效途径。并在设计实践中将敦煌树形装饰元素融入陶瓷装饰的设计之中。且进一步深入思考在当代艺术创新的领域内,如何有效的将传统艺术元素与现代设计手法相结合,探索两者之间的融合点,创造出既继承传统精髓又具有现代审美特点的设计作品。

关键词：敦煌树形图案陶瓷装饰陶瓷工艺

基于故障观测器的机器人多关节手臂最优容错控制

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现代制造工程 2024年第7期 61-68页

作者：杨怀磊姚云磊郑州旅游职业学院信息工程学院郑州450009 开封大学信息工程学院开封475004

针对机器人多关节手臂容易出现卡死、饱和及损伤等故障影响控制精度的问题,利用设计的故障观测器提出了一种最优容错控制律。首先根据机器人多关节手臂末端的空间位置与各关节转动角度的关系,建立了机器人多关节手臂的故障模型;然后定... 详细信息

针对机器人多关节手臂容易出现卡死、饱和及损伤等故障影响控制精度的问题,利用设计的故障观测器提出了一种最优容错控制律。首先根据机器人多关节手臂末端的空间位置与各关节转动角度的关系,建立了机器人多关节手臂的故障模型;然后定义了多关节手臂的转角和接触力的跟踪误差,并设计了故障观测器,通过引入径向基函数(Radial Basis Function,RBF)神经网络估计出模型参数;最后根据动态规划的思想,建立了综合位置/接触力跟踪误差和故障的机器人多关节手臂性能指标矩阵,并设计了包含Hamiltonian方程的容错控制律,利用RBF神经网络求解出最优的性能指标,从而得到最优的容错控制律。仿真结果表明,设计的最优容错控制律能够克服各类故障带来的影响,故障估计的最大误差仅为0.09 N·m,位置跟踪的最大误差仅为0.14 cm,接触力控制的最大误差仅为0.18 N,验证了设计方法的可行性。六自由度多关节手臂测试结果表明,在8个空间坐标上定位的最大误差仅为0.17 cm,接触力的最大误差仅为0.22 N,从而验证了设计的最优容错控制律具有优越的工程实用性。

关键词：机器人多关节手臂故障观测器 RBF神经网络动态规划最优容错控制

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三元简化色谱方程组的阴影波解

山东大学学报(理学版) 2024年

作者：杨帆郭俐辉新疆大学数学与系统科学学院

本文主要研究三元简化色谱方程组黎曼解的整体结构及阴影波解的存在性和收敛性。根据黎曼初值,将黎曼问题分6种情形进行讨论,得到三元简化色谱方程组的黎曼解。当-1 详细信息

本文主要研究三元简化色谱方程组黎曼解的整体结构及阴影波解的存在性和收敛性。根据黎曼初值,将黎曼问题分6种情形进行讨论,得到三元简化色谱方程组的黎曼解。当-1

关键词：色谱方程组阴影波狄拉克激波黎曼问题

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二级债券市场信息获取与可转债融资

中国管理科学 2024年

作者：甘柳蔡颖俐徐明玉谭英贤闽江学院新华都商学院江西财经大学金融学院江西金融发展与风险防范研究中心

二级债券市场流动性摩擦是影响债券的发行、定价以及企业融资决策的重要因素。本文基于二级债券市场信息不对称构建了可转债债权人需承担信息获取成本的均衡模型，并给出了企业证券定价、最优破产时机、最优转换时机以及企业融资策略的... 详细信息

二级债券市场流动性摩擦是影响债券的发行、定价以及企业融资决策的重要因素。本文基于二级债券市场信息不对称构建了可转债债权人需承担信息获取成本的均衡模型，并给出了企业证券定价、最优破产时机、最优转换时机以及企业融资策略的解析解。研究结果表明，债券合约提高可转债的转换率会导致二级市场中低质量债券的交易量增加，但会降低二级市场可转债整体的流动性。而随着二级市场信息获取成本的增加，企业的最优杠杆率呈现出“U”型的非单调变化。本研究丰富了企业可转债融资理论，为公司治理提供有益参考。

关键词：可转债信息不对称信息获取成本资本结构

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分布式异构混合流水车间生产与运输集成调度

计算机集成制造系统 2024年

作者：李颖俐刘翱邓旭东武汉科技大学管理学院华中科技大学数字制造装备与技术国家重点实验室

为了优化多车间协同的生产与物流集成调度问题，提出一种多目标人工蜂群算法和优化策略。优化算法采用三层编码表示车间序列、工件序列及机器档位，结合车间分配规则、机器选择策略及自动导引运输车分配规则获得问题可行解。雇佣蜂阶段... 详细信息

为了优化多车间协同的生产与物流集成调度问题，提出一种多目标人工蜂群算法和优化策略。优化算法采用三层编码表示车间序列、工件序列及机器档位，结合车间分配规则、机器选择策略及自动导引运输车分配规则获得问题可行解。雇佣蜂阶段设计一种基于距离选择的聚类交叉操作，保证种群多样性和解的质量；观察蜂阶段采用了基于关键车间的邻域搜索方法，在庞大解空间中实现高效搜索。侦查蜂阶段基于机器档位和工件运输顺序构建了节能调度策略，丰富非支配解集合。对比经典多目标进化算法，数值实验结果显示所提算法的有效性与优越性。

关键词：分布式异构混合流水车间自动导引运输车能耗人工蜂群算法多目标优化

教育戏剧在小学语文整本书阅读教学中的应用研究 ——以《西游记》为例

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教育戏剧在小学语文整本书阅读教学中的应用研究 ——以《西游记...

作者：叶俐君集美大学

学位级别：硕士

随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》的发布,整本书阅读作为六大学习任务群之一,旨在发展学生的语文核心素养,正式纳入了小学语文课程体系。然而,当前的整本书阅读仍存在浅尝辄止不深入、动力不足难持续等问题,学生只是停留在浅表... 详细信息

随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》的发布,整本书阅读作为六大学习任务群之一,旨在发展学生的语文核心素养,正式纳入了小学语文课程体系。然而,当前的整本书阅读仍存在浅尝辄止不深入、动力不足难持续等问题,学生只是停留在浅表阅读上,难以获得个性化阅读体验。教育戏剧通过具有戏剧特征的理念、结构和习式,将阅读文本与戏剧元素建立有意义的联系,为整本书阅读教学探索出一条行之有效的方法,促进学生语文核心素养的全面发展。基于以上设想,开展教育戏剧在小学语文整本书阅读教学中的应用研究。首先,结合语文课程标准、整本书阅读教学以及小学生身心发展特点,厘清教育戏剧与小学语文整本书阅读教学的适切性。其次,提出教育戏剧应用于小学语文整本书阅读教学的四个原则,分别为目标层的教育性原则、方法层的多样性原则、实施层的情境性原则、评价层的过程性原则。然后,将“文”与“戏”的关系进行串联,建构教育戏剧在小学语文整本书阅读教学中的设计流程,具体呈现为依文择戏、由文入戏、品文说戏、悟文出戏四步骤。再者,以《西游记》为案例,开发在整本书阅读教学中实施教育戏剧的具体策略,呈现为戏剧唤起期待,让阅读有“盼”;戏剧推进理解,让阅读有“法”;戏剧建构意义,让阅读有“果”。最后,将教学策略应用于三轮行动研究,整个过程围绕“计划-行动-观察-反思”开展,并在螺旋循环中不断调整、优化行动方案。为提高研究的科学性和严谨性,本次行动研究以X市H小学五年级两个班的学生为研究对象,在实验班应用教育戏剧进行干预,对照班则采用传统授课模式,通过纸笔测验、师生访谈、课堂观察、档案袋记录等多种方法收集被试的质性、量化数据,使用SPSS22.0软件进行统计分析,从而检验教育戏剧在小学语文整本书阅读教学中的应用效果。根据质性描述和量化数据,分析结果显示:学生的语文核心素养得到了全面发展。学生的文化体验由浅表走向深入,学生的语言表达由简单走向丰富,学生的审美能力由感知走向创造,学生的思维水平由低阶走向高阶。研究表明教育戏剧应用于小学语文整本书阅读教学的效果显著,是一种行之有效的教学方法。但是在教学认知、教学节奏和教学资源方面仍然是个挑战,基于此,提出三点建议:一是关注戏剧赋能价值,转变整本书阅读教学观念;二是把控戏剧发展节奏,优化整本书阅读教学过程;三是提供戏剧专业指导,提升整本书阅读教学效果。希望为一线教师优化整本书阅读教学提供一定的参考。

关键词：教育戏剧小学语文整本书阅读教学行动研究