检索结果-南通市图书馆

目前的语文跨学科学习面临专业性缺失、学习低效等困境。由此,应把握语文跨学科学习的应然逻辑,即兼具育人整体性、课程融合性、专家专业性、知识生成性,基于专业合作与分工进行跨学科学习指导。对此,可以采用教师专业合作与角色轮转模型,推动跨学科教师共同体在同一学习主题下展开设计者与调控者间的轮转,在同一情境任务下展开教学者与参与者间的轮转,在不同实践活动中展开评价者与反思者间的轮转。

关键词：新课标小学语文跨学科学习教师共同体角色轮转

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退休不褪色宣讲育新人

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天津支部生活 2024年第11期 52-53页

作者：梁春道不详

我叫梁春道,是东丽区军休所一名退役老战士,也是东丽区退役军人事务局宣讲团副团长、天津市老战士宣讲团成员。14年来,我怀着忠于党、忠于人民的执着,带着为青少年健康成长发挥余热、积极奉献的初心,为学校社区等40余个单位义务宣讲300... 详细信息

我叫梁春道,是东丽区军休所一名退役老战士,也是东丽区退役军人事务局宣讲团副团长、天津市老战士宣讲团成员。14年来,我怀着忠于党、忠于人民的执着,带着为青少年健康成长发挥余热、积极奉献的初心,为学校社区等40余个单位义务宣讲300余场次,覆盖受众10万余人次。

关键词：退役军人军休所育新人老战士不褪色事务局副团长东丽区

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跨界整合:打开阅读教学的另一视界

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小学教学参考 2024年第1期 14-17页

作者：张启道江苏连云港市东海县温泉镇第二中心小学 222300

跨界整合能够拓展语文学习和运用的领域,引导学生涉猎多学科、多门类的知识。在综合运用多种学习方法的过程中,学生可以发现问题、分析问题、解决问题,进而提高语文核心素养。跨界整合为阅读教学提供了开放的时空。跨界整合阅读教学的... 详细信息

跨界整合能够拓展语文学习和运用的领域,引导学生涉猎多学科、多门类的知识。在综合运用多种学习方法的过程中,学生可以发现问题、分析问题、解决问题,进而提高语文核心素养。跨界整合为阅读教学提供了开放的时空。跨界整合阅读教学的主要策略包括跨学科有机渗透,生发语言运用力;跨领域实践体验,助推语文学习力;跨技术多元联动,指向发展创新力。

关键词：跨界整合阅读教学深度学习学科透视

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