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作者

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检索条件"作者=天津市岳阳道小学"
5558 条 记 录,以下是181-190 订阅
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呼吸困难患儿的护理
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中华护理杂志 1959年 第6期 235-237页
作者: 天津市儿童医院耳鼻喉科护理小组
呼吸困难对小儿来说是非常危险的,在护理上更是特别重要,所以我们对呼吸困难儿童的护理必须格外重视。今就我们对呼吸困难患儿护理的点滴经验作一初步介绍,因限于技术和知识水平及经验不足,当然会有许多不到之处,尚祈有经验的同志们多... 详细信息
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在市场征管工作中育新人
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中国税务 1985年 第11期 16-17页
作者: 天津市税务局河北区分局 天津市税务局河北区分局
幸福稽征组是我区和市财税系统一先进集体,现有7名干部,其中2名是五十年代的老税工,八十年代的青年专管员有5名,此外还聘请了11名协税员,负责河北区幸福集贸市场税收征管工作。这个市场是天津市规模较大的市场之一,场地长约三华里,... 详细信息
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实施“三维教育” 使学生自由全面发展
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天津市教科院学报 1996年 第4期8卷 14-17页
作者: 天津市北辰区宜兴埠第二小学"三维教育"实验课题组
一、课题的提出 马克思主义关于人类发展学说的核心是:“个人自由全面的发展”。它既包括了人的主体、个性健康发展的理论,也包括了受教育者德、智、体、美全面发展的理论,以及人的潜力得到有效开发、能力得以充分发展的理论。这就为我... 详细信息
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天津市九年义务教育体育教学大纲实验报告
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天津市教科院学报 1993年 第S1期 10-20页
作者: 天津市教育局天津市教育科学研究院《大纲》实验课题组 陈建绩 天津市教育局天津市教育科学研究院《大纲》实验课题组
一、基本情况我市从1990年9月1日开始,至1992年7月,对九年义务教育中、小学体育教学大纲进行了两个轮次的重复实验,取得了预期的效果。《大纲》实验是一项涉及对大纲中所提出的体育教学目的和任务、大纲的目标体系,大纲所确定的教材系...
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天津水泥工业设计研究院有限公司 研发绿色低碳技术 加快水泥行业减污降碳协同增效
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中国建材 2024年 第5期 51-53页
作者: 彭学平 李惠 代中元 唐新宇 不详
“六零”示范工厂建设是“宜业尚品、造福人类”建材行业发展目标中“宜业”的具体实践。千里之行,始于足下。纵观建材行业,一些先进企业正以实际行动,从“一零”起步,积极拥抱行业绿色节能、清洁低碳、资源综合利用、数字化智能化等方... 详细信息
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肺结核肺切除后并发支气管胸膜瘘的临床分析
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天津医药杂志 1961年 第5期 294-299页
作者: 天津市第一结核病防治院胸外科 天津市第一结核病防治院胸外科
近十年多来,肺切除术治疗肺结核己被广泛采用,并取得了很大成绩。手术死亡率己降低到1%左右,术后痰阴转率己达90%以上。许多肺结核患者重回工作岗位,但仍有一部份病人因并发症而拖长了治疗时间,其中对病人威胁最大且较难处理的系支气管... 详细信息
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抗击疫情 不辱使命——天津院战“疫”日记
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建筑设计管理 2020年 第2期37卷 33-36页
作者: 天津市建筑设计研究院 天津市建筑设计研究院
新冠肺炎疫情牵动着全国人民的心,一场没有硝烟的抗疫之战考验着我们每一个人。在防控新冠肺炎疫情的严峻斗争中,敬业执着、爱国奉献的天津市建筑设计院(以下简称"天津建院")毅然将小我融入大我,全体参战设计和咨询人员踊跃加入战"疫"洪... 详细信息
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从东方甄选看新东方战略转型
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中国市场 2024年 第1期 98-101页
作者: 屈文琪 史津京 陈理蕴 刘正 湘潭理工学院商学院 湖南湘潭411104 西京学院会计学院 陕西西安710123 湖北经济学院工商管理学院 湖北武汉430205 天津理工大学管理学院 天津300382 中国科学技术大学纳米技术与纳米仿生学院 江苏苏州215124
“双减”政策的实施让教培行业发生了天翻地覆的变化。对于众多家长而言,教育市场规范化、合理化是一件值得开心的事。但是对于身处教培领域的诸多企业而言,就像是离场的号角。新东方作为教培行业的龙头企业,自然也受到了政策巨大的冲击... 详细信息
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情境教育是全面推进素质教育的一条重要途径
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天津教育 1998年 第9期 15-17页
作者: 天津市教育局党校党建研讨班 天津市教育局党校党建研讨班
全面推进素质教育,这是关系到培养跨世纪人才工程的重大战略问题,也是中小学所面临的紧迫任务。何以推进,虽然有多种途径和举措,但是,我们认为,实施情境教育乃是一条重要途径。情境教育是以创设情感氛围达到最佳教育教学目的的活... 详细信息
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坚守和弘扬全人类共同价值 推动历史向着光明目标前进
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求知 2021年 第9期 24-27页
作者: 中共天津市委党校课题组 徐中 黄冰 不详
习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上指出:“中国共产党将继续同一切爱好和平的国家和人民一,弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值,坚持合作、不搞对抗,坚持开放、不搞封闭,坚持互利共赢、不搞零和博... 详细信息
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