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作者

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检索条件"作者=夏宏彬"
270401 条 记 录,以下是41-50 订阅
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基于本地大语言模型和提示工程的材料信息抽取方法研究
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数据分析与知识发现 2024年 第7期8卷 23-31页
作者: 时宗 朱丽雅 乐小虬 中国科学院文献情报中心 北京100190 中国科学院大学经济与管理学院信息资源管理系 北京100190
【目的】从给定的专题研究论文中识别用于有机材料研发所需的实验材料信息,抽取已有研究中给体-受体体系下有机电池材料实体、类型实例。【方法】利用本地部署的大语言模型和提示工程,将信息抽取任务转化为无需微调的对话式抽取任务。... 详细信息
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钢-正交胶合木组合梁浆锚栓钉连接件受剪性能
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建筑结构学报 2024年 第3期45卷 232-242页
作者: 凌志 刘淳 张赫男 苏州科技大学土木工程学院 江苏苏州215011
为研究钢-正交胶合木(CLT)组合梁浆锚栓钉连接件(GSC)的受剪性能,设计8组GSC和2组浆锚螺栓连接件(BCGP)进行推出试验。试验参数包括栓钉直径(16~22 mm)、栓钉排数(单排、双排)、开槽方式(单向、双向)、开槽倾斜角度(0°~30°)、连接件类... 详细信息
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滇西昌宁-孟连带二叠纪碎屑岩地层:存在问题和研究进展
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地质学报 2024年 第3期98卷 692-711页
作者: 金小赤 郑建 黄浩 闫振 中国地质科学院地质研究所 北京100037 中国科学院地质与地球物理研究所 北京100029
滇西的昌宁-孟连带被认为是古特提斯在该地区的遗迹,对研究古特提斯的演化意义重大。然而,该带中不同来源的地层单元或层序片段之间的关系非常复杂,既有时代相同而岩性迥异的层段,也有时代不同而岩性相近的层段,在很大程度上影响了人们... 详细信息
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论徽州“三洪”对乾嘉汉学的守成与开拓
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安徽史学 2024年 第3期 90-98页
作者: 徐道 安徽大学徽学研究中心 安徽合肥230039
文章在深究徽州“三洪”即洪榜、洪朴、洪梧的生平与学行的基础上,展示其弘扬“戴学”与推动乾嘉汉学发展的历史功绩,对彰显“皖派”学风及其通经致用的思想,具有重要的实证价值和启示意义。
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荀子人性论平议——由“秩序”视域与“正名”方法而论
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文史哲 2024年 第4期 79-88,166页
作者: 王玉 山东大学易学与中国古代哲学研究中心暨哲学与社会发展学院 山东济南250100
荀子关于人性问题的思考,以“秩序”为思考视域,以“正名”为理论方法。在还原“公共秩序”视域的基础上运用“正名”方法,堪称探究荀子人性观念的内在要求。在荀子那里,“性”有“本然之性”“自然之欲”两种内涵,“伪”有“知虑之伪... 详细信息
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去年我州财政贴息1.8亿元助力优化金融营商环境
去年我州财政贴息1.8亿元助力优化金融营商环境
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恩施日报
作者: 曾维明 夏宏
本报讯 (全媒体记者曾维明 通讯员夏宏昇)6月6日,记者从州财政局获悉,去年我州财政为2万多家市场主体创业就业给予财政贴息资金共1.8亿元,为优化金融营商环境、推动经济稳健发展贡献了力量。恩施州财政始终坚守“将有限的财政资金... 详细信息
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帕菲特论理由与规范性
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道德与文明 2024年 第1期 150-165页
作者: 沈宏 华东政法大学法律学院 上海201620
在关涉实践的规范性信念中,蕴含理由的规范性信念具有根本的实践重要性。人们普遍相信客观为真的这类信念,表达了理性行动者应予以回应的客观规范性属性。围绕如何理解这一属性,帕菲特提出了一种认知主义立场,尝试在不承诺任何具有本体... 详细信息
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选煤厂重介质智能添加系统的改造与实践
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洁净煤技术 2024年 第S1期 583-586页
作者: 张佳 国能神东煤炭集团洗选中心
进行哈拉沟选煤厂重介质智能添加系统的改造与实施,以提升生产效率和降低运营成本。通过对现有介质库及人工制介系统的深入分析,提出了一项全面的改造方案,包括介质库结构优化、自动化管道铺设、泵站建设,以及浓介桶和磁选机的集成... 详细信息
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迭代、升维与信任建构:ChatGPT对广告传播互动性的变革
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上海师范大学学报(哲学社会科学版) 2024年 第1期53卷 68-74页
作者: 姜智 上海外国语大学新闻传播学院 上海200083
广告传播互动性是一个关于广告与受众之间相互作用和参与程度的概念。这种互动性可以通过个性化、循环性和情境感三个维度来衡量。个性化互动指的是广告能够根据受众的特定需求和偏好进行定制化。循环性互动指的是广告与受众之间的连续... 详细信息
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电影《摔跤吧!爸爸》关于女性体育发展的反思与启示:社会性别视角
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成都体育学院学报 2024年 第3期50卷 127-133页
作者: 高希 上海体育大学体育教育学院 上海200438
基于社会性别相关理论,探讨影片《摔跤吧!爸爸》所引发的女性体育发展的困境与出路。得出如下结论:大众传统的性别观念、家庭刻板的性别印象、学校异化的性别环境、个体的性别角色冲突是女性体育发展的限制性因素;主观体验、成就信念、... 详细信息
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