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家校共育模式下小学数学实践性活动的探索
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新教育（海南） 2024年 第11期 68-70页
作者： 夏利波 浙江省宁波市鄞州区东湖小学
“双减”背景下设计怎样的家庭作业能使家校关系真正和谐,亲子关系真正温馨。在数学教学中,秉持着切实履行减轻学生负担的要求,从家校共育模式下设计有效的数学实践性活动,培养学生的学习兴趣、提高学生的数学素养,给予家长适切的指导... 详细信息
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“三课联动”推进党团队一体化课程思政的实践研究
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中小学德育 2024年 第9期 45-47页
作者： 夏利波 宁波市鄞州区东湖小学
党团队一体化课程思政是落实立德树人根本任务的重要途径。通过开发“三史微课堂”，让党团队一体化课程思政有聚焦；渗透“学科小课堂”，让党团队一体化课程思政有链接；汇聚“社会大课堂”，让党团队一体化课程思政有延伸，培养学生... 详细信息
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宁波市鄞州区东湖小学 “红领巾成长圈”：党团队一体化视域下少先队活动的社会化实践
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中小学德育 2024年 第8期 82-82页
作者： 夏利波 孙静波 不详
宁波市鄞州区东湖小学紧扣时代脉搏，以“红领巾成长圈”为载体，深入探索党团队一体化视域下少先队活动的社会化实践。学校以党建为先，带动团建和队建，推进党团队一体化育人模式，将少先队活动与社会化实践紧密结合，构建了一个充满... 详细信息
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内因对新生代农民工创业意愿形成的作用机制研究
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中国职业技术教育 2020年 第1期36卷 73-78页
作者： 朱艳军 夏利波 湖南交通职业技术学院 湖南长沙410132
由于新生代农民工与中生代、老生代农民工有着完全不同的成长环境,他们的创业意愿更强烈。国内外研究表明,创业意愿形成受到内因和外因等诸多因素的影响。抛开时间、样本数量和研究方法等外部因素的影响,研究人口学变量、个人特质和社... 详细信息
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“老师，我手中的三角形不稳定!”——“三角形稳定性”的教学实践与思考
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小学数学教师 2013年 第9期 51-56页
作者： 夏利波 浙江省宁波市荷花庄小学
教学“三角形的稳定性”时。几乎所有的教师都会设计让学生拉一拉三角形或平行四边形框架的环节，然后交流得出三角形怎么拉都不会变形，而平行四边形一拉就变形了，继而教师归纳出“三角形具有稳定性”的特点。然而，在实际教学中，往... 详细信息
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打造“党建带团建、队建”教育基地的构想
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少先队活动 2020年 第4期 16-17页
作者： 夏利波 浙江省宁波市鄞州区江东中心小学党总支
如何建好和用好"党建带团建、队建"教育基地,这是摆在宁波市鄞州区江东中心小学领导班子面前的一道命题。团中央下达《关于深入贯彻落实党建带团建、队建加强少先队工作体制机制建设的意见》,在校内着手开辟"党建带团建、队建"教育基地... 详细信息
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我国网约车驾驶员劳动权益保障问题之探析
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法制博览 2023年 第26期 24-26页
作者： 夏利波 湖南交通职业技术学院
在平台经济高速发展的当下，网约车司机作为新兴平台经济的从业者，与传统行业中的劳动者一样为我国社会发展做出了巨大的贡献，为人民出行提供了极大的便利。由于网约车司机与平台之间不具有劳动关系、网约车市场存在垄断等一系列原因... 详细信息
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初中数学探究式教学存在的问题及应对策略
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文理导航 2018年 第26期 10-11页
作者： 夏利波 江苏省沛县鹿湾中学
在新课程理念的作用下,让学生在互动、交流中进行有效尝试、探索以及实践是初中数学教师教学中面临的重大任务,需要进行探究式教学。但在多方面因素的作用下,初中数学探究式教学存在一些问题,教师要在客观把握的基础上巧用可行的应对策... 详细信息
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重点突击 深度挖掘 横向延伸——对“分数的意义”教学的几点思考
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教学月刊（小学版）（数学） 2014年 第9期 30-33页
作者： 夏利波 浙江省宁波市荷花庄小学
小学数学教材中出现的数学概念看上去简单,但要挖掘内涵、展示外延,让小学生充分理解概念的本质却有一定的难度。如人教版五年级下＂分数的意义＂,就是一节相对比较抽象的概念课,如果仅仅把本课的教学目标定位在对分数意义浅层次的复述... 详细信息
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高职院校创新创业教育师资队伍建设的问题与路径分析
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现代职业教育 2021年 第47期 128-129页
作者： 夏利波 湖南交通职业技术学院
当前,国内众多高校均掀起了创新创业教育热潮,但部分高职院校中一些教师的双创理念弱化,导致高职双创师资队伍整体水平不达标。将立足于实际角度,对高职双创师资队伍建设现存问题和发展路径予以详细分析和阐述,希望借此不断提升高职双... 详细信息
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