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世界战争与西方的衰落

2015年

作者： (英)尼尔·弗格森(Niall Ferguson)

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试比较杜威与郎格朗的终身教育思想

外国教育研究 2000年第1期27卷 1-5页

作者：喻春兰华南师范大学教科所广东广州510030

终身教育理论提出于本世纪60年代后期和70年代初,但作为一种思想观念却由来已久,特别是杜威首创性地提出了“非正规教育”的概念,实际上已蕴含着终身教育思想。本文通过对杜威和郎格朗关于终身教育的主要观点的比较,阐述了郎格朗对杜威... 详细信息

终身教育理论提出于本世纪60年代后期和70年代初,但作为一种思想观念却由来已久,特别是杜威首创性地提出了“非正规教育”的概念,实际上已蕴含着终身教育思想。本文通过对杜威和郎格朗关于终身教育的主要观点的比较,阐述了郎格朗对杜威终身教育思想的继承和发展,并揭示了终身教育将是21世纪教育发展的必然趋势。

关键词：杜威朗格朗终身教育教育思想

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论大众文化在国外课程实践中的角色

全球教育展望 2008年第5期37卷 22-26页

作者：喻春兰华南师范大学教育科学学院博士生广州510631

首次将大众文化引入课程是20世纪30年代的英国。从此,大众文化进入了学校课程。本文概括了大众文化在国外课程实践中的六种角色,彰显了大众文化的课程价值。

关键词：大众文化课程角色

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高校图书馆如何选购外语词典

图书馆论坛 1998年第1期18卷 54-55页

作者：喻春兰华南理工大学图书馆 510641

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大众文化课程观的历史流变

比较教育研究 2009年第4期30卷 57-61页

作者：喻春兰广东省出版集团课程教材研究中心广东广州510751

自从利维斯提出将大众文化引入学校课程的主张以来,有关大众文化的课程理论研究取得了丰硕的成果。本文对各个历史时期的大众文化课程观进行了梳理,阐述了大众文化课程观从利维斯的精英主义大众文化课程观、班托克的社会分层大众文化课... 详细信息

自从利维斯提出将大众文化引入学校课程的主张以来,有关大众文化的课程理论研究取得了丰硕的成果。本文对各个历史时期的大众文化课程观进行了梳理,阐述了大众文化课程观从利维斯的精英主义大众文化课程观、班托克的社会分层大众文化课程观、泰勒的校外课程大众文化价值观、吉鲁的批判教育学大众文化课程观到白金汉等的媒介素养教育大众文化课程观的演变过程,揭示了人们对大众文化在课程中的价值认识经历了从否定到肯定的历史规律。

关键词：大众文化大众文化课程观课程

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后现代课程论者对泰勒原理的误判

华南师范大学学报（社会科学版） 2008年第3期 148-151页

作者：喻春兰华南师范大学教育科学学院广东广州510631

泰勒原理（Tvler Rationale）由相互依存的课程编制原理和课程评价原理组成。“在课程理论中，没有比目标模式所引起的争论更多的理论了。”这里的目标模式，指的便是泰勒原理。的确，泰勒原理产生以来，人们对它褒贬不一，而一批后现... 详细信息

泰勒原理（Tvler Rationale）由相互依存的课程编制原理和课程评价原理组成。“在课程理论中，没有比目标模式所引起的争论更多的理论了。”这里的目标模式，指的便是泰勒原理。的确，泰勒原理产生以来，人们对它褒贬不一，而一批后现代课程论者的批判尤为刺耳。在他们种种的批判之中，存在着对泰勒原理的曲解和误判。

关键词：后现代课程论泰勒原理误判评价原理编制原理相互依存课程理论批判

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大众文化的课程价值研究 1

2009年

作者：喻春兰

本书除导论外，分为六章，内容包括：精英文化课程范式的反思与批判、大众文化课程价值的遮蔽机制、大众文化的课程价值遮蔽、大众文化课程价值的课程论诠释、大众文化课程价值的课程实践依据、关于我国课程文化重建的思考。

ISBN: (纸本)9787540675639

关键词：文化、科学、教育、体育世界各国文化与文化事业中国

来源：汇雅图书（南通市图书馆... 评论

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汇雅图书（南通市图书馆）

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简论澳门基础教育改革策略

现代教育论丛 2000年第1期 23-27页

作者：喻春兰广州华南师范大学教科院

澳门主权回归了祖国、从而结束了葡人管治的历史,这既是中华民族历史上的盛事,也给澳门社会经济发展带来了历史契机。实现教育的平等与公正可以说是澳门人几百年来的梦想,也是近年来澳门教育改革的主要取向和社会日益关注的焦点。在“... 详细信息

澳门主权回归了祖国、从而结束了葡人管治的历史,这既是中华民族历史上的盛事,也给澳门社会经济发展带来了历史契机。实现教育的平等与公正可以说是澳门人几百年来的梦想,也是近年来澳门教育改革的主要取向和社会日益关注的焦点。在“一国两制”下澳门的基础教育如何改革和发展,

关键词：澳门基础教育改革策略教育改革

英语浸入式教育在中国——中国、加拿大、美国教育合作英语浸入式课程与教学研究第三届学术年会综述

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比较教育研究 2009年第9期30卷 89-90页

作者：喻春兰强海燕广东省出版集团课程教材研究中心广东广州510075 华南师范大学教育科学学院广东广州510631

为促进英语浸入式教育在我国的繁荣与发展，中国、加拿大、美国教育合作英语浸入式课程与教学研究（CCUEI）中方项目组暨全国教育科学“十五”规划教育部重点课题——我国小学英语浸入式综合课程教学模式研究课题组与澳门东南学校、澳... 详细信息

为促进英语浸入式教育在我国的繁荣与发展，中国、加拿大、美国教育合作英语浸入式课程与教学研究（CCUEI）中方项目组暨全国教育科学“十五”规划教育部重点课题——我国小学英语浸入式综合课程教学模式研究课题组与澳门东南学校、澳门大学教育学院于2009年3月23日至24日在澳门联合举办了“中国、加拿大、美国教育合作英语浸入式课程与教学研究第三届学术年会”。

关键词：小学英语教育合作综合课程教学研究学术年会加拿大中国年会综述