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基于K-means和主成分分析的京张体育文化旅游带冰雪运动旅游市场研究
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河北北方学院学报（社会科学版） 2024年 第2期40卷 16-19,88页
作者： 王光军 王姣姣 赵小勇 商万军 杨义风 河北北方学院公共体育部 河北张家口075000 张家口旅投国际旅行社 河北张家口075000 张家口市第一中学体育组 河北张家口075000 河北北方学院经济管理学院 河北张家口075000
使用问卷调查、K-means聚类分析和主成分因子分析等方法对后冬奥时期京张体育文化旅游带的冰雪运动旅游市场进行分析发现,该市场可细分为青年冰雪爱好者、家庭亲子游客、中老年休闲游客和高端商务游客等类别。其中:青年和家庭市场为主力... 详细信息
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对构建大学生创业教育体系的思考
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教育与职业 2010年 第14期 93-94页
作者： 陈新亮 商万军 河北北方学院 河北张家口075000
文章通过分析我国开展大学生创业教育的背景和开展创业教育的现状，提出从确立正确的创业教育思想、培养专业师资队伍、设立创业教育课程体系、形成创业激励机制、建立创业实践基地、改革高校教学评估机制等六个方面来构建高校完整的大... 详细信息
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“三史结合”育人模式的特点及其实践探索
“三史结合”育人模式的特点及其实践探索
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2011年全国高校学生工作年会
作者： 王英 商万军 河北北方学院
在新形势下,高校通过广泛开展学党史、学地方史、学校史活动,引导青年学生坚定永远跟党走中国特色社会主义道路的理想信念,牢固树立爱党、爱国、爱校的高尚情操,增强为人民服务的责任感和使命感,探索出学党史、学地方史、学校史的"三史... 详细信息
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大学生志愿“双服务”工程体系与特征探析
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教育教学论坛 2010年 第29期 7-9页
作者： 王英 商万军 河北北方学院 河北张家口075000
我校紧紧围绕"培养什么样的人,怎样培养人"这个重大课题,广泛开展志愿活动,探索出以"服务学生成长成才、服务经济社会发展"为主要内容的志愿"双服务"素质教育新模式。本文着重对志愿"双服务"工程体系与特征进行探究,为进一步深入有效地... 详细信息
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校园文化建设探析
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河北北方学院学报（社会科学版） 2006年 第2期22卷 78-80页
作者： 商万军 河北北方学院医学技术学院 河北张家口075000
校园文化是社会文化的先锋。根据校园文化的基本特征,努力探析政治思想性文化建设、道德修养性文化建设、科技创新性文化建设和校园文化阵地的建设,从而实现构筑、推进和建设和谐、文明、进步、创新的校园文化的目标。
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特殊的未分泌型浆细胞性骨髓瘤1例
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中国误诊学杂志 2004年 第6期4卷 957-958页
作者： 薛素冰 商万军 河北北方学院医学检验部 075029
1病例报告女,52岁.长期骨骼疼痛,最近乏力、消瘦、发热,于2002-10-11就诊.1 a前双肩疼痛,按老年型肩周炎治疗效果不明显.体检:轻度贫血貌,颜面水肿,皮肤干燥,无出血、黄疸.颈部淋巴结肿大,肝、脾未触及.胸骨、肋骨压痛明显,脊椎轻度扣痛.
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建设社会主义核心价值体系,加强大学生素质教育实效性
建设社会主义核心价值体系,加强大学生素质教育实效性
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纪念中国共产党成立90周年理论研讨会
作者： 王英 商万军 王永利 河北北方学院
＜正＞十七大首次将"建设社会主义核心价值体系"写入报告中,提出要切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程,转化为人民的自觉追求,积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径,增强社会主义意识形态的...
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以延安精神办学、以白求恩精神育人,实施志愿“双服务”工程——河北北方学院大学生素质教育模式的探索
以延安精神办学、以白求恩精神育人,实施志愿“双服务”工程——...
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划清“四个重大界限”理论研讨会
作者： 王英 商万军 王永利 河北北方学院
＜正＞延安精神作为中华民族优秀文化的继承和发展,体现着中华民族的智慧和精神风貌,是培育民族精神和民族性格、民族思维方式和民族价值取向的巨大精神力量。在新时期,我们围绕"培养什么样的人,怎样培养人"这个重大课题,以社会主义核...
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关注贫困大学生的精神需求
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检验医学教育 2005年 第4期12卷 11-12页
作者： 王千红 商万军 河北北方学院检验系 河北张家口075000
当前高校贫困大学生的数量不断增大,高校思想政治工作在重视解决贫困大学生物质贫困的同时,应关注贫困大学生的精神贫困,满足贫困大学生的精神需求。应采取相应的措施,从不同途径缓解贫困大学生的精神贫困的压力。
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优秀文化和革命传统对大学生素质教育的影响——以挖掘张家口优秀文化和革命传统教育资源为例
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教育教学论坛 2011年 第23期 206-208页
作者： 王英 商万军 王永利 河北北方学院 河北张家口075000
高校通过挖掘张家口优秀文化和革命传统教育资源,广泛开展理论学习和社会实践活动,引导大学生感受传统文化、重温革命历史、牢记责任使命,进一步增强大学生素质教育的针对性和实效性,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
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