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机构
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基金资助
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文献类型
7,285 篇
期刊文献
982 篇
报纸
306 篇
会议
270 篇
学位论文
57 册
图书
馆藏范围
8,881 篇
电子文献
19 种
纸本馆藏
日期分布
学科分类号
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361 篇
化学工程与技术
344 篇
材料科学与工程(可...
253 篇
电气工程
240 篇
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194 篇
计算机科学与技术...
194 篇
交通运输工程
187 篇
电子科学与技术(可...
166 篇
软件工程
160 篇
土木工程
136 篇
动力工程及工程热...
1,936 篇
医学
1,069 篇
临床医学
303 篇
公共卫生与预防医...
218 篇
中西医结合
149 篇
护理学(可授医学、...
127 篇
药学(可授医学、理...
121 篇
中药学(可授医学、...
1,147 篇
管理学
423 篇
管理科学与工程(可...
338 篇
工商管理
299 篇
公共管理
147 篇
农林经济管理
1,003 篇
经济学
880 篇
应用经济学
220 篇
理论经济学
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教育学
726 篇
教育学
683 篇
农学
134 篇
园艺学
121 篇
农业资源与环境
116 篇
作物学
594 篇
法学
229 篇
法学
218 篇
政治学
166 篇
马克思主义理论
584 篇
理学
217 篇
化学
243 篇
文学
238 篇
哲学
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历史学
56 篇
军事学
主题
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应用
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23 篇
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22 篇
调查
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分析
21 篇
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21 篇
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湖南科技大学
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广西大学
79 篇
吉林大学中日联谊...
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华西医科大学
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中国热带农业科学...
65 篇
山东大学
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四川大学
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武汉大学
作者
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龙云
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唐龙
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对心理现象的系统分析
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心理科学
2003年 第4期26卷 759-760页
作者:
唐龙云
宁夏大学教育科学学院
本文试图用系统论的基本思想和原理,对心理现象进行重新的分类、并分析心理现象诸方面及诸因素之间的内在逻辑联系,以构建心理现象的整体形象.
本文试图用系统论的基本思想和原理,对心理现象进行重新的分类、并分析心理现象诸方面及诸因素之间的内在逻辑联系,以构建心理现象的整体形象.
关键词:
心理现象
心理系统
感知系统
认知结构
情感系统
意向系统
机体需要
心理活动过程
心理要素
心理品质
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试论现代教育的基本矛盾
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教育理论与实践
2003年 第18期23卷 9-12页
作者:
唐龙云
宁夏大学(南校区)教育科学学院
宁夏银川750002
教育是矛盾的统一体,现代教育具有以下四种基本矛盾:人文教育与科学教育的矛盾、大众教育与英才教育的矛盾、教师中心与学生中心的矛盾、统一教育与自由教育的矛盾,认识这些矛盾对我们理解现代教育中的诸多问题具有重要的理论意义和实...
详细信息
教育是矛盾的统一体,现代教育具有以下四种基本矛盾:人文教育与科学教育的矛盾、大众教育与英才教育的矛盾、教师中心与学生中心的矛盾、统一教育与自由教育的矛盾,认识这些矛盾对我们理解现代教育中的诸多问题具有重要的理论意义和实践意义。
关键词:
教育
现代教育
基本矛盾
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从信息论角度看心理的实质
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宁夏社会科学
1995年 第6期 90-91页
作者:
唐龙云
宁夏教育学院
从信息论角度看心理的实质
唐龙云
心理的实质,也就是心理现象的性质或本质。它是指心理现象区别子其它现象的质的规定性。由于心理现象特有的高度复杂性,历史上曾出现过种种错误认识。列宁指出:“心理的东西、意识等等是物质(即物理...
详细信息
从信息论角度看心理的实质唐龙云心理的实质,也就是心理现象的性质或本质。它是指心理现象区别子其它现象的质的规定性。由于心理现象特有的高度复杂性,历史上曾出现过种种错误认识。列宁指出:“心理的东西、意识等等是物质(即物理的东西)的最高产物,是叫做人脑的这...
关键词:
信息论
心理系统
心理的实质
心理现象
神经系
辩证唯物主义哲学
生理系统
信息加工
《唯物主义和经验批判主义》
要素与结构
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心理学基础 1
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2015年
作者:
唐龙云
本教材根据教师资格考试大纲全面调整教材内容结构;同时,理论联系实际以促进知识的理解,并力求突出教材内容的趣味性和实用性。本教材的内容包括四个心理学分支普通心理学、发展心理学、教育心理学、心理健康,涵盖了教师资格考试大...
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ISBN: (纸本)9787308148979
本教材根据教师资格考试大纲全面调整教材内容结构;同时,理论联系实际以促进知识的理解,并力求突出教材内容的趣味性和实用性。本教材的内容包括四个心理学分支普通心理学、发展心理学、教育心理学、心理健康,涵盖了教师资格考试大纲中所有的心理学知识点。
关键词:
心理学
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教师教育专业化与师范教育改革
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宁夏大学学报(人文社会科学版)
2004年 第1期26卷 120-123页
作者:
唐龙云
宁夏大学教育科学学院
宁夏银川750002
在教师教育专业化趋势的影响下 ,教师教育逐渐由封闭式向开放式转变 ,教师职前培养与职后培训逐步接轨 ,大学的教师教育也逐步走向了与中小学相结合的道路。对此 ,我们应借鉴国内外改革的先进经验 ,在办学模式上 ,使教师职前培养与我国...
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在教师教育专业化趋势的影响下 ,教师教育逐渐由封闭式向开放式转变 ,教师职前培养与职后培训逐步接轨 ,大学的教师教育也逐步走向了与中小学相结合的道路。对此 ,我们应借鉴国内外改革的先进经验 ,在办学模式上 ,使教师职前培养与我国基础教育新课程体系对新型教师的需要衔接起来 ,通过扩大师范专业公共教育理论课程的途径 ,实现教师教育培养模式的转变 ,并且在教学方式和教育实践方式上进行相应的改革 ,从而探索出适合我国师范教育发展的改革之路。
关键词:
教师教育
专业化
师范教育
培养模式
办学模式
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论心理健康的内在基础
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北方民族大学学报(哲学社会科学版)
1995年 第4期 77-80页
作者:
唐龙云
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后现代知识观视角下“知识”概念的语义辨析
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教育探索
2011年 第6期 11-12页
作者:
唐龙云
湖州师范学院教师教育学院
浙江湖州313000
个体头脑中的知识可以分为"知"与"识"两个层次。"知"是知识的表层部分,而"识"是知识的核心与精髓。"知"是"识"的基础,"识"是"知"的最终目标。"识"是认识、观点、见解、思想与分析判断能力的统一,是知识与能力的统一。现代教育应重视培...
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个体头脑中的知识可以分为"知"与"识"两个层次。"知"是知识的表层部分,而"识"是知识的核心与精髓。"知"是"识"的基础,"识"是"知"的最终目标。"识"是认识、观点、见解、思想与分析判断能力的统一,是知识与能力的统一。现代教育应重视培养学生形成"识"的能力。
关键词:
知识
知识观
知与识
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评激进建构主义的知识观
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宁夏大学学报(人文社会科学版)
2003年 第4期25卷 113-117,128页
作者:
唐龙云
宁夏大学教育科学学院
宁夏银川750002
建构主义学习理论对我国的教育改革有着巨大的借鉴作用,尤其是对转变我们的教育观念有巨大的启示意义,但是建构主义也存在着一些极端倾向。对此,我们应从在知识的建构中“创造”与“发现”的关系、人的认识与客观世界的关系、认识形成...
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建构主义学习理论对我国的教育改革有着巨大的借鉴作用,尤其是对转变我们的教育观念有巨大的启示意义,但是建构主义也存在着一些极端倾向。对此,我们应从在知识的建构中“创造”与“发现”的关系、人的认识与客观世界的关系、认识形成机制中“先天”与“后天”的关系、观察与先前理论的关系及认识的“自我中心化”与“去中心化”的关系中进行多角度、全方位的分析。
关键词:
激进建构主义
学习理论
知识观
主观性
客观性
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用现代科学哲学指导经典物理学教学
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物理通报
2004年 第9期25卷 4-9页
作者:
姜涛
唐龙云
宁夏大学物电学院,宁夏银川750021
当前,对物理学与哲学关系的探讨多在现代物理学和宏观层面上,从微观层面,梳理经典物理学认识论、方法论的来源,并结合学习理论,试图有助于物理教师在认知结构中生成认识论、方法论组块.
当前,对物理学与哲学关系的探讨多在现代物理学和宏观层面上,从微观层面,梳理经典物理学认识论、方法论的来源,并结合学习理论,试图有助于物理教师在认知结构中生成认识论、方法论组块.
关键词:
大学教育
物理教学
经典物理学
哲学
实证主义
机械论
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落下闳文化精神及其教育资源开发策略
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四川教育
2018年 第4期 38-39页
作者:
唐龙云
南充市涪江路小学
中国古代有天地人三才之说,故《童子问易》中说“天道左行,地道右迁,人道尚中”,认为天地人各行其道,天之道留文(通“纹”)为天文,地之道有“理”(物质的纹路)为地理,而人之道存“言”(“圣达立言,化成天下”)为人文,所...
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中国古代有天地人三才之说,故《童子问易》中说“天道左行,地道右迁,人道尚中”,认为天地人各行其道,天之道留文(通“纹”)为天文,地之道有“理”(物质的纹路)为地理,而人之道存“言”(“圣达立言,化成天下”)为人文,所以“观乎天文以察时变,观乎人文以化成天下”。
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教育资源开发
文化精神
“理”
“言”
天地
天文
人文
地理
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