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《青少年运动技能等级标准》的研制背景、体系架构与现实意义

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上海体育学院学报 2018年第3期42卷 1-7页

作者：唐炎上海体育学院体育教育训练学院上海200438

标准的长期缺位导致我国青少年体育发展中的诸多问题解决乏力。在遵循能反映个体对运动项目的实际运用能力、灵敏反映个体运动技能水平变化、有效促进青少年积极运动参与、与《运动员技术等级标准》有效衔接的原则基础上,构建了"4等12级... 详细信息

标准的长期缺位导致我国青少年体育发展中的诸多问题解决乏力。在遵循能反映个体对运动项目的实际运用能力、灵敏反映个体运动技能水平变化、有效促进青少年积极运动参与、与《运动员技术等级标准》有效衔接的原则基础上,构建了"4等12级"制的《青少年运动技能等级标准》体系。该体系具有契合青少年体育发展时代需要的针对性、反映项目技能进阶规律的适切性、兼顾多元主体需求的贯通性和便于实践操作的应用性等特征。其在消解体育教学"失能"质疑、建立高等体育教育专业技能教学规范、推动大中小学课程内容一体化等方面具有现实意义。

关键词：青少年运动技能等级标准体系学校体育测试方法

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城乡大众体育统筹发展的理念解析与措施

体育学刊 2012年第6期19卷 22-27页

作者：唐炎虞重干上海体育学院体育教育训练学院上海200438

对战略理念的准确把握和发展行动的恰当选择,是城乡大众体育在统筹发展中取得实效的关键。分析认为:意义重心在发展、发展重点在农村、统筹主体是政府,这是理解城乡大众体育统筹发展理念的3个关键点。城乡大众体育统筹发展在对象上具有... 详细信息

对战略理念的准确把握和发展行动的恰当选择,是城乡大众体育在统筹发展中取得实效的关键。分析认为:意义重心在发展、发展重点在农村、统筹主体是政府,这是理解城乡大众体育统筹发展理念的3个关键点。城乡大众体育统筹发展在对象上具有"整体性与针对性共存"、时间上具有"长期性与短时性同在"、方式上具有"互动性与自主性并举"、效果上具有"平等性与差异性齐谋"4个特征。在实施城乡大众体育统筹发展的行动中,一要牢固树立农村大众体育发展有所为的行动观念;二要加强以体育部门为主导的多部门协作机制的建设;三要重视学校体育在城乡大众体育统筹发展中的基础性作用;四要注重共生理念在发展措施上的融入。

关键词：体育社会学大众体育城市农村

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软科学研究项目综合评估方法研究

科研管理 2009年第S1期30卷 35-42页

作者：唐炎钊厦门大学管理学院福建厦门361005

本文试图从项目管理者的视野出发,建立一套包括立项评估、中期评估、绩效评估等不同阶段,涵盖确立评估程序、构建指标体系、选择评估方法等评估重点在内的完整的软科学项目评估体系,为软科学项目评估工作的开展提供理论依据和具体的技... 详细信息

本文试图从项目管理者的视野出发,建立一套包括立项评估、中期评估、绩效评估等不同阶段,涵盖确立评估程序、构建指标体系、选择评估方法等评估重点在内的完整的软科学项目评估体系,为软科学项目评估工作的开展提供理论依据和具体的技术指导。

关键词：软科学项目管理综合评估

区域科技创新能力的模糊综合评估模型及应用研究——2001年广东省科技创新能力的综合分析

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系统工程理论与实践 2004年第2期24卷 37-43页

作者：唐炎钊厦门大学管理学院福建厦门361005

　针对区域科技创新能力问题,运用模糊数学方法提出了一个区域科技创新能力的模糊综合评估模型,并用此模型对广东省科技创新能力进行综合评估分析.

关键词：区域科技创新能力模糊数学综合评估

身体活动强度视角下的体育学习投入模型及其学段差异

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成都体育学院学报 2023年第2期49卷 1-9页

作者：唐炎马晓上海体育学院上海200438

文章以身体活动强度作为因变量,通过实测数据,构建了中小学生体育学习的投入模型,揭示了模型结构的学段差异及其隐含的教学问题。结果表明,教学内容、学练形式、课堂人际氛围、体育功能认同度是学生体育课堂投入水平的主要影响因素,各... 详细信息

文章以身体活动强度作为因变量,通过实测数据,构建了中小学生体育学习的投入模型,揭示了模型结构的学段差异及其隐含的教学问题。结果表明,教学内容、学练形式、课堂人际氛围、体育功能认同度是学生体育课堂投入水平的主要影响因素,各因素间的效应路径存在鲜明的学段差异。学练方式承载的专业性和人际特征对不同学段学生体育学习投入的提升具有普遍意义,随着学龄增长,体育学习的专业性和价值感对学习投入的影响逐渐增强。

关键词：学练方式体育课堂人际氛围教学内容中高强度身体活动学校体育

体育教师教育类课程发展的新诉求及内容优化建议

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体育学刊 2019年第3期26卷 101-108页

作者：张赫唐炎沈阳体育学院社会体育学院辽宁沈阳110102 上海体育学院体育教育训练学院上海200438

梳理我国教师教育发展历程和基础教育体育课程的实际需求,探讨体育教师教育类课程改革的新方向:提升专业品质内涵,注重师德养成;关注教学对象信息,扩展儿童成长相关内容;加强体育学科教学知识,突出专业属性;完善课程内容结构,强化实践取... 详细信息

梳理我国教师教育发展历程和基础教育体育课程的实际需求,探讨体育教师教育类课程改革的新方向:提升专业品质内涵,注重师德养成;关注教学对象信息,扩展儿童成长相关内容;加强体育学科教学知识,突出专业属性;完善课程内容结构,强化实践取向;落实终身学习理念,推动个人专业发展。以此为引领,提出内容优化建议:调整学校体育学、体育教学论、体育教材教法、现代教育技术应用的内容;补充体育教学对象分析、儿童健康教育、体育与健康课程标准内容;加强教师专业品质、体育基本教学技能、运动项目教学能力、课余体育指导、体育游戏等内容;减弱班级管理、心理咨询、教育研究方法、儿童发展等内容。最后,形成以专业品质、教育知识、教育能力3个维度为框架的体育教师教育类课程内容体系。

关键词：体育教师教育类课程体育教育专业课程内容优化

现行体育教育本科专业课程方案存在的问题与改进建议

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体育学刊 2014年第2期21卷 61-64页

作者：唐炎上海体育学院体育教育训练学院上海200438

现行的《普通高等学校体育教育本科专业课程方案》存在着"整体构思上偏离专业内涵"、"学时分配上缺乏实情关照"、"课程配置上难以适应教师专业化发展"的问题。建议"课程方案"在未来的修订中注意4个方面的问题:1)从体育教育教学工作的多... 详细信息

现行的《普通高等学校体育教育本科专业课程方案》存在着"整体构思上偏离专业内涵"、"学时分配上缺乏实情关照"、"课程配置上难以适应教师专业化发展"的问题。建议"课程方案"在未来的修订中注意4个方面的问题:1)从体育教育教学工作的多样性、体育教师类型层次上重新定义原有目标中"复合型"概念;2)从体育课程教学工作的独特性出发进行主干课程设置;3)将限选课程的"方向"设置从整个体育行业向体育教育行业回归;4)在适度增加术科课程学时的同时减少课程的学习门数。

关键词：学校体育体育教育专业课程方案复合型人才

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中医诊治自学手册表注版

基于SEM试验的K_2SiO_3加固土的微结构量化分析及加固效果研判

2010年

作者：唐炎森

本书共分6章。第1章为四诊寻症辨证表，按照八纲辨证、气血津液辨证、脏腑辨证分类汇集成证候要点。第2章病证示症表，初步确定某种脏腑病证名及证候类型。第3章为辨证施治表各分类表，按照辨证施治的原则例举药方。第4章为中医分科疾... 详细信息

ISBN: (纸本)9787509137017

本书共分6章。第1章为四诊寻症辨证表，按照八纲辨证、气血津液辨证、脏腑辨证分类汇集成证候要点。第2章病证示症表，初步确定某种脏腑病证名及证候类型。第3章为辨证施治表各分类表，按照辨证施治的原则例举药方。第4章为中医分科疾病证候名及方剂各分类表，详细列举了各科疾病及其治法用药。第5章、第6章分别为中西医疾病对照表和西中医疾病对照表，使读者可以根据相应病名或者症状进行互查。

关键词：医药、卫生中国医学中医临床学

来源：汇雅图书（南通市图书馆... 评论

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岩石力学与工程学报 2016年第A02期35卷 4218-4226页

作者：周尚志尹小涛唐炎刘明群长沙理工大学土木与建筑学院湖南长沙410004 中国科学院武汉岩土力学研究所岩土力学与工程国家重点试验室湖北武汉430071 中国交通建设集团第二公路局有限公司陕西西安710061

土的化学加固经常需要借助细观试验手段评估加固材料带来的土原有的不同尺度层次微细观结构的改变,进而揭示加固机制和评估加固效果。本文设定未浸5%浓度K2Si O3溶液、浸1次烘干、浸3次烘干3种黏性土SEM样品,分别进行500倍50?m,1 000倍1... 详细信息

土的化学加固经常需要借助细观试验手段评估加固材料带来的土原有的不同尺度层次微细观结构的改变,进而揭示加固机制和评估加固效果。本文设定未浸5%浓度K2Si O3溶液、浸1次烘干、浸3次烘干3种黏性土SEM样品,分别进行500倍50?m,1 000倍10?m和5 000倍5?m试验条件的SEM试验。经过对比分析试验图像唯象解析、灰度分割累积曲线和分布曲线、16个分区统计灰阶不同统计特征值(灰阶平均值、标准差和变异系数)的雷达图,图像中团块和片状结构边缘明显增加,累积曲线的变陡,分布曲线的抬高,变异系数雷达图的缩小和均匀化,均佐证了加固效果,综合认定:浸3次5%浓度K2Si O3溶液的加固方案最优,该方案下强化的不仅是土的团块结构,孔隙也部分充填,加固是全面的,均匀性较好,有利于整体性的发挥,尤其适用于文物保护;SEM试验条件设定在500倍50?m时,分区统计绘制的变异系数雷达图形状因子均随着浸次和放大倍数的增加而单调增加,有利于观察整体加固效果,观测到的是土的团块结构。SEM试验条件设定在5 000倍5?m时,分区统计绘制的变异系数雷达图形状因子均随着浸次和放大倍数的增加而单调减小,有利于观察填充效果,观测到的是土的片状结构;图像中蕴含的量化信息的统计特征值分析中平均值和标准差的表现稳定性和规律性没有变异系数好,建议图像量化分析中多使用变异系数。

关键词：土力学 K2SiO3加固土微观结构统计特征值形状因子