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作者

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区域分析中的地理核心素养
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中学地理教学参考 2016年 第15期 8-9页
作者： 唐泰清 湖南省长沙市第一中学
地理核心素养的培育是深化地理课程改革的新指向，构建高中地理核心素养体系的最终目的是培养高中生的地理核心素养。地理核心素养主要包括“人地观念、综合思维、区域认知、地理实践力”四个方面。2016年高考全国文综乙卷地理学科命题... 详细信息
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浅谈地理网络课件的制作
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中学地理教学参考 2002年 第12期 53-54页
作者： 唐泰清 湖南省长沙市第一中学 410005
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评析四:地理思维能力的综合考查
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中学地理教学参考 2017年 第15期 12-13页
作者： 唐泰清 湖南省长沙市第一中学
高考命题最基本和本质的工作目标是“考查能力”，评价试题质量最基本的标准是“是否考查了能力”。高考对学生地理思维能力的考查，即考查学生对地理问题的认识、分析、判断、评价、论证水平及表达地理思想的能力。
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高中假期地理主题阅读活动的设计与实践
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地理教学 2020年 第8期 48-50页
作者： 唐泰清 湖南省长沙市第一中学 湖南长沙410005
我校地理课堂多采用"主题探究式"的教学模式,为了将课堂教学的主题探究延伸到课堂外,培养学生用地理视角分析身边地理事物和现象的能力,本文尝试在高二第一学期即将结束时布置不一样的"寒假作业"--地理主题阅读。主题阅读活动锻炼了学... 详细信息
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高中地理课堂教学中的职业生涯规划教育
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中学课程辅导 2023年 第34期 120-122页
作者： 唐泰清 湖南省长沙市第一中学
为了满足建设社会主义现代化强国的人才需求，如何在中学课堂教学中融入职业生涯规划教育成为当前中学教育需要着重思考的时代新命题。从高中地理课堂教学角度出发，就职业生涯规划教育的融入问题进行研究显得尤为必要。阐述高中地理课... 详细信息
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谈区域分析中的地理洞察力
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中学地理教学参考 2018年 第15期 7-9页
作者： 唐泰清 湖南省长沙市第一中学
奥地利哲学家鲁道夫·斯坦纳说过“教育的根本目的在于唤醒人们在生命和生活中真正的洞察力和判断力，只有唤醒这种能力，才能走向真正的自由”。所谓洞察，即很清楚地观察。地理洞察力是一种通过地理真实情境，运用地理原理、规律洞察... 详细信息
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谈搜索引擎在网络地理资源收集中的应用
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地理教育 2006年 第2期 60-61页
作者： 唐泰清 湖南省长沙市第一中学 410005
风靡全球的因特网是全球规模最大的信息源基地,但要想在浩瀚无边的信息海洋中迅速而准确地获取自己需要的地理资源,如没有专门的搜索工具,任何人只能望网兴叹.在近四年制作中学地理教学网的过程中,深知适合中学地理教学的网络文字素材... 详细信息
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基于学生发展核心素养的地理调查活动设计
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地理教学 2017年 第3期 24-25,28页
作者： 唐泰清 湖南省长沙市第一中学
在地理教学中,地理教师应结合教学实际创造性地设计各类地理调查活动。开展地理调查活动能促进学生核心素养的形成与发展,能激发学生的地理学习兴趣;能培养学生地理洞察力,运用空间视角和生态视角来审视地理问题,在活动中培养学生爱护... 详细信息
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我做地理网络课件
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中小学信息技术教育 2002年 第11期 57-58页
作者： 唐泰清 长沙市第一中学
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新时期高中地理教学中生涯规划教育的策略分析
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课堂内外（高中教研） 2023年 第S2期 95-97页
作者： 唐泰清 湖南省长沙市第一中学 湖南长沙410005
新时期背景下,随着新高考改革的深入,生涯规划教育在高中教育中逐渐受到重视。高中地理学科兼具自然科学与社会科学两方面特征,在融入生涯规划教育方面具有较为显著的优势,其以地理课堂教学为载体,对提高学生的职业意识与规划能力有着... 详细信息
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